La formacion humana es un tema fundamental en el desarrollo de la sociedad por eso les compartos este materia para debatir en los grupos de estudios la importacia de la misma.

1. FORMACIÓN
HUMANA
A C C I Ó N F O R M AT I VA : O P E R A D O R D E
P R O G R A M A S D E O F I C I A N E I N T E R N E T

2. LA FORMACIÓN HUMANA
• La formación humana concierne con el desarrollo de actitudes, capacidades, valores y
potencialidades expresivas que impactan en el crecimiento personal y social de un
individuo mismos que provienen de la ignorancia de las posibilidades reales que cada
ser humano tiene y que muchas de las veces son muy superiores a las que
normalmente presenta. Esta formación deberá partir de la idea de ampliar, equilibrada
y convenientemente las diferentes dimensiones del individuo que lo llevan a formarse
plenamente como persona tanto en lo intelectual, lo social, personal y espiritual.

3. CUAL DEBE SER:
• - Rol del participante en la Formación profesional
• - Relaciones laborales y la importancia del trabajo

4. HABITO DE ESTUDIO:
• - Generalidades Técnicas de hábitos de estudio
• ¿Qué son los hábitos? Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y
automáticamente.
• Es una práctica o costumbre que se realiza con frecuencia. Hay hábitos buenos y malos hábitos.
• Los hábitos buenos serán la clave del éxito en todas las áreas de la vida y facilitarán la construcción
de un buen proyecto de vida.
• Habito No. 1: Organizar el tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
•
• Habito No. 2: Prestar atención al maestro durante la clase y tomar nota de lo más importante.
•
Habito No. 3: Estudiar todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
•
• Habito No. 4: Utilizar alguna técnica para estudiar
•
• Habito No. 5: Tener siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso
vencerás los malos hábitos del miedo, el desaliento y la derrota).

5. LA PERSONALIDAD
• - Concepto de personalidad - Estructura y características de la personalidad - Factores
de la personalidad - Herencia - Entorno - Autoconocimiento - Características de la
personalidad madura.
• Personalidad: se define, aunque existen otras definiciones como el patrón de
actitudes, aptitudes, pensamientos, sentimientos y el repertorio de conductas que
identifica a una persona. Este repertorio tiene cierta permanencia y estabilidad a lo
largo de la vida.

6. ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS
DE LA PERSONALIDAD
• La estructura de personalidad es, el conjunto de características personales de un
humano. Estas características, en parte innatas, en parte adquiridas, constituyen el
comportamiento de todo individuo humano.
• La personalidad se compone de dos elementos fundamentales: el temperamento y el
carácter. Con el primero se nace; el segundo se va adquiriendo y modelando durante
toda la vida. El carácter está formado por las ideas, las voliciones, los valores y las
actitudes personales y sociales; el temperamento está formado por tendencias,
instintos y sentimientos vitales.

7. AUTOCONOCIMIENTO
• El autoconocimiento implica un proceso de permanente reflexión sobre uno mismo.
Conocer los pensamientos, emociones, sentimientos, cualidades, actitudes, como condición
necesaria para ser «uno/a mismo/a» y realizarse de modo auténtico.
• El autoconocimiento permite colocarse en la justa dimensión, por igual se convierte en un
escudo protector frente a lo que piensan sobre uno, los demás, por eso cuando una
persona conoce sus debilidades y fortalezas, entenderá las críticas de los demás como una
oportunidad de crecimiento, y nunca lo que piensa la otra persona tendrá un impacto
negativo, porque prevalecerá sus pensamientos y sentimientos sobre sí mismo o si misma.

8. CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD
MADURA
– Se conoce a sí mismo tanto en aptitudes como en limitaciones.
– Tiene claro un proyecto vital en tres grandes ámbitos: el amor, el trabajo y la cultura o
inteligencia.
– Tiene un buen equilibrio psicológico entre la razón y la emoción.
– Cuenta con una temporalidad sana, es decir, vive el presente, asume el pasado y sueña con el
futuro.
– Capacidad para aprender de la experiencia.
– Capacidad para encontrar el sentido de la vida. La filosofía es, según Rojas, la meditación de la
vida.
– Tener una actitud férrea y consistente. Es decir, una inteligencia emocional que se traduce en
cuatro apartados: orden, consistencia, voluntad y moderación.
– Buena capacidad para la convivencia con otros.

9. AUTOESTIMA:
• La autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones,
sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia uno mismo, hacia la
propia manera de ser y de comportarse, hacia los rasgos del propio cuerpo y de la
personalidad.
Autoconcepto
Imagen y cuidado personal
Técnicas para fomentar la autoestima. -
Manejo adecuado de emociones
- La motivación:
- Concepto
- Tipos.
- - Factores desmotivantes
- - Conflictos y frustraciones.

10. EXPECTATIVA DE VIDA Y LAS
PRIORIZACIONES
• El término estadístico expectativas de vida
entiende los años de vida a los que puede
aspirar un ser humano al nacer o la función que
representa el promedio de vida que le queda a
una persona a partir de una edad determinada.
• , la expectativa de vida al nacer de la población
total es aproximadamente de 77,14 años,
(hombres: 73,9 años; mujeres: 80,54 años).
• Priorizar significa organizar la propia vida,
clarificar valores, recordar qué es importante y
qué es mejor postergar o incluso dejar ir.
Nuestras prioridades deben estar siempre en

11. TÉCNICAS PARA LA FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO DE VIDA.
• El proyecto de vida es un instrumento que le da dirección a la vida de la persona, se realiza en el
tiempo, puede ser concebido como una sucesión de hechos, así como de decisiones, y acciones
conscientes que van configurando la vida.
• No todas las personas tienen clara las tres preguntas que acompañan a cada ser humano a lo
largo de su historia:
• ¿Quién soy?
• ¿Qué quiero Ser?
• ¿Con cuales medios voy a lograrlo?

12. TÉCNICAS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROYECTO DE VIDA.
• Cuando se tiene un proyecto de
vida se tiene trazada la ruta que
se quiere seguir, las metas y
objetivos a alcanzar. En otras
palabras, se tienen prioridades
que funcionan como un faro, o
una brújula.
• El proyecto de vida es una hoja
de ruta en la vida de las personas
que permite evitar las
improvisaciones y el actuar
moviéndose con las
circunstancias, o dejando la vida
a la suerte.
• Como todo proyecto se organiza
y hay que poner empeño en
lograr los objetivos y metas y
dedicar tiempo para evaluar lo

13. COMUNICACIÓN
• Se llama comunicación a la transmisión de información entre
dos seres.
• Para comunicarse el ser humano utiliza diversos sistemas de
signos: auditivos, visuales, táctiles, olfativos y lingüísticos.

14. SISTEMA DE SIGNOS
• Se llama sistema al conjunto de elementos que se relacionan
entre sí y dependen unos de otros.
• Los signos que forman una lengua forman un sistema y son
interdependientes, por ejemplo, las vocales.

15. “La relación entre la cantidad de
bienes producidos y la cantidad de
recursos utilizados”

16. ¿Qué utilidad tiene para la empresa
la medición de la productividad?
• La estrecha relación entre la productividad y la rentabilidad
de la empresa.

17. T E M A : L A F A M I L I A

18. DEFINICIÓN
• FAMILIA- ES UN SISTEMA SOCIAL DONDE SE SOCIALIZA AL NIÑO
PARA CONVERTIRLO EN UN ADULTO ÚTIL PARA LA SOCIEDAD.
• LA FAMILIA ESTÁ COMPUESTA POR UNA VARIEDAD DE TIPOS:
– MONOGAMIA
– POLIGAMIA
– POLIANDRA
– MATRIMONIO EN GRUPOS

19. ORGANIZACIÓN DE LA FAMILIA
• PATRIARCAL
• MATRIARCAL
• CENTRADA EN LOS ADULTOS
• FAMILIAS DEMOCRÁTICAS

20. FUNCIONES DE LA FAMILIA
• REPRODUCCIÓN
• CRIANZA
• SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO
• EDUCACIÓN
• ECONOMÍA
• CONTROL SOCIAL
• PROTECCIÓN
• RECREACIÓN
• RELIGIÓN
• AFECTO
• STATUS FAMILIAR
• INTIMIDAD
• SEGURIDAD
• EXPRESIÓN EMOCIONAL

21. • Que es?
El género se define como “un conjunto de ideas, creencias y
atribuciones sociales, construidas en cada cultura y momento
histórico, tomando como base la diferencia sexual; a partir de
ello se elaboran los conceptos de “masculinidad y “feminidad”
que determinan el comportamiento, las funciones, las
oportunidades, la valoración y las relaciones entre mujeres y
hombres”.
Fuente: INMUJERES, ABC de género en la Administración Pública Federal, 2007.

22. • Qué implica la equidad de género?
La equidad de género permite brindar a las mujeres y a los hombres
las mismas oportunidades, condiciones, y formas de trato, sin
dejar a un lado las particularidades de cada uno(a) de ellos (as) que
permitan y garanticen el acceso a los derechos que tienen como
ciudadanos(as).

23. GENERALIDADES A TOMAR EN CUENTA PARA EL
ÉXITO
• - La violencia juvenil. Causas y efectos
• - Salud sexual y reproductiva (prevención ITS, VIH/SIDA,
embarazo no planificado)
• - Los derechos humanos
• - Comportamiento de riesgo social y laboral
• - Definición de drogas
• - Tipos de drogas
• - La adición
• - Consecuencias
• - (bandas juveniles, violencia, otros).

24. RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL:
 OIT: con su conformación tripartita, reconoce y legitima el derecho de asociación
obrera y patronal.
 Declaración Universal de los Derechos del Hombre (1948):
 reconoce el derecho de sindicalización como un Derecho Humano Fundamental.
“toda persona tiene el derecho de fundar con otros,
sindicatos y afiliarse a los sindicatos para la defensa de
- PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL CÓDIGO DE
TRABAJO Y CONVENIOS FUNDAMENTALES DE LA
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO (OIT)

25. - EL CONTRATO DE TRABAJO
• - El contrato de trabajo, las jornadas de trabajo y las licencias y
descansos
• Elementos del contrato de trabajo
• Modalidades del contrato de trabajo.
• - Salario: Tipos de salarios
• - Empleo de personas menores de edad
• - Libertad sindical
• - Autoridades de trabajo:
• Sanciones y responsabilidades.