Este documento presenta la metodología de un plan de formación en astronomía. El curso está dirigido a niños, adolescentes, jóvenes y adultos y tiene como objetivo despertar el interés por la astronomía y proporcionar conocimientos básicos sobre el tema. Los estudiantes aprenderán a identificar constelaciones, estrellas, galaxias y planetas visibles desde su ciudad, y desarrollarán habilidades de observación. El curso utilizará lecturas, videos, animaciones y actividades prácticas para garantizar la comprens
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
2. Segmento 1.
Metodología del Plan de Formación de
Astronomía
¿Para quién es el curso o
proceso formativo que
construirás?
¿Qué problemas
atiende el curso o
proceso formativo
¿Qué obtendrán los
participantes o estudiantes al
hacer el curso o proceso
formativo?
Sera programado para
niños, niñas,
adolecentes, jóvenes y
adultos
-Dar las orientaciones iniciales y los fundamentos de
la Astronomía para una mejor comprensión de los
fenómenos celestes.
- Iniciar en la astronomía a los alumnos sobre los
conocimientos básicos y los más útiles de la
astronomía, su historia, los diferentes campos y
disciplinas en que se mueve, aplicar los
conocimientos llevando a cabo observaciones de
campo, tanto en el curso como por su cuenta.
- Aplicar las técnicas de observación visual o
mediante el uso de telescopios de los diferentes
objetos celestes que conforman.
Despertar el interés por el conocimiento de la
astronomía, en quienes están naciendo la pasión
por observar, conocer los fenómenos que
ocurren en el cielo y buscan un acercamiento a
la astronomía mediante la realización de
prácticas de observación astronómica a través
de un telescopio óptico automático
computarizado..
3. Segmento 2.
Identificación de la demanda del tema
desde las necesidades del publico.
¿Quiénes son los
estudiantes o
participantes que puedan
estar interesados en el
tema seleccionado?
¿Qué preguntas pueden
hacer los estudiantes a los
participantes acerca del
tema?
¿Qué ofrece la competencia en
relación al tema seleccionado?
Publico en general y
aficionados por la
astronomía.
Hacer la formación online
¿Qué es una supernova?
¿Qué es una nebulosa planetaria?
¿Hasta dónde se extiende el Sistema Solar?
¿De dónde proviene el nombre de Vía Láctea?
¿De qué se compone el medio interestelar?
¿Cómo se disponen las galaxias en el cosmos?
¿Cómo podemos determinar la edad de una
estrella?
4. Segmento 3.
Delimitación de los resultados de
aprendizajes esperados.
¿Qué habilidades podrá
alcanzar los estudiantes?
¿Qué conocimientos nuevos
habrán obtenidos? ¿Qué herramientas, medios o
metodologías podrán
aprender?
Conocimientos básicos
de las Ciencias
Astronomía y sus ramas.
Desarrollar habilidades y
destrezas necesarias para la
identificación de las
constelaciones, estrellas,
galaxias y planetas que pueden
ser ubicadas desde nuestra
ciudad en un tiempo
determinado.
Las lecciones que componen estos cursos
intercalan la lectura de textos de diversas
fuentes así como vídeos, animaciones y
actividades prácticas en las que se ilustran los
contenidos de estos. Con estos materiales
audiovisuales se garantiza comprender los
contenidos del curso debido a su explicación
cercana a la par que rigurosa.