1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: CONVIVIENDO EN PAZ
Curso: Grado 5 de primaria
Participantes: Estudiantes
Duración: 1 mes
Autor: Astrid del Rosario Narváez Ochoa
I. PLANIFICACIÓN
Justificación
La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de
docentes,estudiantes y padres de familias Este un problema social que se presenta en
cualquier edadcomplicando las relaciones sociales que se van a ir estableciendo a lo
largo de cada una de ellas generando dificultadespara realizar integración en cualquier
ambiente donde se encuentra esta conducta. El ambiente escolar es un factor
importante protector y decisivopara el desarrollo escolar de los estudiantes puesto que
en dicho proceso uno concerniente a la socialización y a la evolución del desarrollo en
el se prepara a los ciudadanos para capacitarse y desempeñarse en el presente en el,
cual les ha correspondido vivir. Por lo tanto la función principal de la educación es
crear o brindar las herramientas requeridas para desenvolverse de forma pacificaen un
ambiente que hasta ahora se vuelve inmanejable. Es por esto que se hace necesario
implementar estrategias que ayuden a resolver los conflictos que se presentan dentro
y fuera del aula y así poder ir construyendo ambientes escolares armoniosos,
agradables donde se pueda divertir y disfrutar.
Pregunta de investigación
¿Como mejorar la convivencia escolar en los estudiantes del grado 5 de primaria de la
I.E Ciudadela 2000?
Exploración previa
¿Que es la agresividad?
¿Porque se produce la agresividad?
¿Como podemos evitar la agresividad?
¿Que es el manoteo?
¿Como te sientes con tus compañeros?

2. Objetivos del Proyecto
Objetivo General
 Proponer estrategias de solución de conflictos que ayuden a mejorar la convivencia
en los estudiantes.
Objetivos Específicos
 Establecer normas básicas de convivencia.
 Implementar estrategias para la solución de conflictos.
 Fomentar en los estudiantes los valores del dialogo,el respeto etc. Como
mediadores de conflictos.
 Indicar de acuerdo con los estándares definidos por el MEN para cada área básica
las competencias que se promoverán para las áreas integradas en el proyecto.
Competencias
Se desarrollaran las competencias ciudadanas como:
 Cognitivas. Identifica las ocasiones en que actúaen contra de los derechosde otras
personas y comprendepor que esa acciones vulneran sus derechos.
 Emocional. Utiliza mecanismos para controlar la rabia(respiración ,conteo)
 Integradora .Pide disculpa a quienes ha hecho daño y perdona cuando se le
ofende.
Actúa en forma asertiva para frenar situaciones de abuso en su vida escolar.
Temática a Estudiar
Agresividad.

3. Referentes Conceptuales:
La agresividad es una conducta que es asimilada y aprendidapor medio de la imitación
y de observacióndirecta, lo cual exige un proceso de aprendizaje. La conducta
agresiva aprendida se concreta en uninmenso repertoriode respuestas que han
pasado a serhábitosy tradiciones culturales.
La agresividad esun estado emocional que consiste en sentimientos de odio y deseos
de dañar a otra persona, animal u objeto. Es cualquier forma de conducta que tiene la
intención de herir física y/o psicológicamente a alguien que desea evitar dicho
tratamiento.
Las manifestaciones agresivas en el humano según Bandura,varian con la edad. Los
preescolaresagresivos pegan; patean o muerden a otrossin motivos; hacenpataletas;
tienen actitud desafiantes; desobedecen son destructivos e incapaces de esperar su
turno. Muchos de estos comportamientos si no se manejan con una autoridad
adecuada persisten en la edad escolar y se hacen mas manifiestos en la adolescencia.
La agresividad hace difícil la convivencia pacifica en el entorno, pues la agresividad y
desobedienciageneran el rechazode padres y profesores, loque a su vez facilita
lautilización cada vezmas frecuente de estoscomportamientos. Además con la
impulsividadse dificulta el aprendizaje, elevandoel riesgode deserciónescolar.
Igualmente, se genera rechazo entre compañeros. Una vez aisladoel niño tiende a
buscar compañeroscon problemas similares orientándose a una vida de violencia y
delincuencia.
Otra forma de aprender el comportamientos agresivo en los niños es la observación de
estos comportamientos, por ejemplo, cuando son testigoso victimasde violencia, ya
sean en la familia, en la escuela o en la televisión, cuando perciben que estos
comportamientosson toleradoso aceptados: losniños se dan cuenta de que al utilizar
esos comportamientos obtienen resultados exitosos.
El maltrato infantil.el ser testigo de violencia familiar, la falta de claridaden las normas
de supervisiónson factores asociados con la agresividad en niños y adolescentes. A su
vezen estas familias se tiende a utilizar con mayor frecuencia estrategias coercitivasen
la crianza(autoritarismo)o una autoridad débil (permisividad). Mediante estos dos
mecanismos los hijos ores valorar y a utilizar la agresión para lograr sus propósitossi
no se desarrollan otras alternativas pacificas para resolver los conflictos de
convivencia.Muchos de estos comportamientos si no se manejan con una autoridad
adecuada persisten en la edad escolar.
Programa de Asertividad y Habilidades Sociales. María Monjas Cáceres. Dir ISBN 978847869-545-
4. Pág. 437. 2009.
Google. Proyectos de Aula. Convivencia Escolar.
www.colombiaaprende.edu.co.
http://www.eduteka.org/
http://www.educared.net/

4. Recursos didácticos
Marcadores, lápices de colores, tablero, hojas de bloc, carteleras.
Recursosdigitales
Offline: video,videobeam, word.
Metodología
A través de este proyecto se plantea posibles estrategias para que los estudiantes
sean capaces de resolver conflictos por si mismos. Para esto se hace necesario
comprometer a los docentes a realizar y poner en marcha estrategias como: Charlas
sobreagresividad, presentación de videos, acuerdos, fomentarvalores, estos se
realizaran en espacios como el salónmúltiple, la sala de informática y aulas de clases.
Actividades Propuestas
Actividad 1:
Charla sobre la agresividad y sus consecuencias en nuestra vida
Actividad 2:
Presentación de video sobre Agresividad, reflexión sobre el video
Actividad 3:
Discutir y acordar estrategias que nos ayuden a la solución de conflictos entre
compañeros
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de Actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
5 de Octubre – 1
Charla Docente Cartelera
hora

5. Actividad 2:
Sala de
Presentación del video 17 de octubre -
Docente informática
Agresividad escolar. 1.hora y 30 minutos
videobeam
Actividad 3:
Acordar estrategias Hojas de
Docente y 19 de octubre -
para la solución de blocmarcadores,
estudiantes 2 horas
conflictos. Word.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Las actividades se desarrollaran de la siguiente manera:
La charla sobre agresividad se realizara en
el salónmúltiple, iniciando con una oración para
colocar la jornada en manos de Dios, luego
entonaremos la canción Un Millón de Amigos, así
se iniciara a desarrollar la charla con el objeto de
sensibilizar a los niños sobre los perjuicios que trae
ser agresivo.
El video sobre La Agresividad escolar se
presentara en el aula de informática, luego se
realizara un conversatorio sobre las conductas
presentadas y como podrían evitarse entre ellos.
Las estrategias para solucionar conflictos serán
acordadas por los mismos estudiantes con el fin
de ponerlas en práctica y socializarlas con los
demásestudiantes.

6. EVALUACIÓN
Las estrategias de evaluación de este proyecto se basan en la aplicabilidad de
estrategias para la resolución de conflictos utilizando las TIC ya que através de ellas
se pueden hallar formas para mejorar las relaciones interpersonales en el aula de
clases como en trabajo en equipo, la practica de valores.
Evidencias d aprendizaje:
En este proyecto se realizaran fotos, videos, charlas, publicación del blog conviviendo
en paz.
http://conviviendoenpazenelaula.blogspot.com/
Instrumentos de evaluación
La observación directa.
Seguimiento de casos especiales.
Remisiones a Bienestar estudiantil.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD FECHA HORA RECURSOS RESPONSABLES
ACTIVIDAD 1
CHARLA SOBRE oct-05 1:00 a 2:00 p.m. Cartelera, Videobeam Docente
AGRESIVIDAD
ACTIVIDAD 2
VIDEO SOBRE oct-17 2:00 a 3:00 p.m. Videobeam, Computador Docente
AGRESIVIDAD ESCOLAR
ACTIVIDAD 3
ELABORACION DE Word, Computador,
oct-19 2:00 A 4:00 p.m. Docente
NORMAS BASICAS DE Hojas de Bloc, lápices, etc.
CONVIVENCIA