Este proyecto pedagógico de un mes de duración busca generar buenos hábitos de conservación ambiental en los estudiantes de tercer grado. El proyecto investigará por qué los ríos se han contaminado y las consecuencias de esto. Las actividades incluyen una salida de campo para tomar fotos que muestren la contaminación, un video sobre la importancia del reciclaje, y una campaña comunitaria para crear conciencia sobre la problemática. El proyecto utilizará métodos teórico-prácticos y recursos digitales para ense
Durante la presente semana has trabajado con la contaminación del agua y has identificado el tema y planteado el problema, ahora buscarás información referente a las causas y consecuencias, por lo que será importante que retomes todos los temas revisados en la Unidad 1. "Optimización de recursos naturales”.
La Contaminación Sobre el Rió Jaya en la Parte Urbana Del Sector 24 De Abril ...Randy Arias C
Intruduccion
A mediados del año dos mil el Congreso Nacional aprobó la Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales (64-00) la cual promulgo el Presidente Constitucional en agosto de ese año.
La Constitución Dominicana en su artículo ocho "reconoce como finalidad principal del Estado la protección efectiva de los derechos de la persona humana, y el mantenimiento de los medios que le permitan perfeccionarse progresivamente dentro de un orden de libertad individual y de justicia social, compatible con el orden público, el bienestar general y los derechos de todos.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Como forma de hacer mas claro este articulo constitucional, la ley 64-00 asigna como rectora de las políticas medio-ambientales y de recursos naturales.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
“Durante las actividades integradoras del módulo 20, irás poco a poco construyendo el proyecto integrador. Las etapas del desarrollo de este proyecto serán:
1. Elección del tema 2. Planteamiento del problema 3. Recolección de información
4. Análisis de la información 5. Propuestas de solución al problema planteado
6. Elaboración del reporte de investigación o socialización de los resultados
Esta primera actividad corresponde al primer paso del desarrollo de un proyecto: La elección del tema. En la que nos enfocaremos en un tema central de este módulo, pero que a la vez se vincule con un problema actual de tu entorno. Por ello nos enfocaremos en la cuestión cotidiana del agua.
El agua es un recurso indispensable para la vida en el planeta, su contaminación por la actividad humana es una realidad que podemos percibir de manera cercana y casi cotidiana. Conocer cómo se contaminan los diferentes cuerpos de agua de nuestro entorno, sean subterráneos o superficiales como ríos, lagos, océanos o casquetes polares; qué reacciones químicas se producen y cuáles son las consecuencias al ambiente, a la salud de las personas y al abastecimiento de este vital líquido permite comprender el tema para tomar acciones y proponer soluciones posibles.
En la primera unidad de este módulo has revisado los temas: "Calentamiento global" y "Reacciones químicas", la información que ofrecen y las referencias propuestas permiten profundizar en el tema de la contaminación y te serán de utilidad para realizar esta actividad.”.
Proyecto de aula que busca Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de sexto grado de la Sede Promoción Social del municipio de Villa caro mediante la observación, comparación e investigación de los peligros que trae para consigo la contaminación del agua
Durante la presente semana has trabajado con la contaminación del agua y has identificado el tema y planteado el problema, ahora buscarás información referente a las causas y consecuencias, por lo que será importante que retomes todos los temas revisados en la Unidad 1. "Optimización de recursos naturales”.
La Contaminación Sobre el Rió Jaya en la Parte Urbana Del Sector 24 De Abril ...Randy Arias C
Intruduccion
A mediados del año dos mil el Congreso Nacional aprobó la Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales (64-00) la cual promulgo el Presidente Constitucional en agosto de ese año.
La Constitución Dominicana en su artículo ocho "reconoce como finalidad principal del Estado la protección efectiva de los derechos de la persona humana, y el mantenimiento de los medios que le permitan perfeccionarse progresivamente dentro de un orden de libertad individual y de justicia social, compatible con el orden público, el bienestar general y los derechos de todos.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Como forma de hacer mas claro este articulo constitucional, la ley 64-00 asigna como rectora de las políticas medio-ambientales y de recursos naturales.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
Medio Ambiente
El medio ambiente es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado.
Conservar
La conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
Consecuencia
Consecuencia es todo hecho resultante de otro, que se constituye en su causa. Es lo que acontece con necesidad lógica como derivación de otro hecho o situación.
Contaminación
La contaminación es la introducción de un contaminante dentro de un ambiente natural que causa inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.
“Durante las actividades integradoras del módulo 20, irás poco a poco construyendo el proyecto integrador. Las etapas del desarrollo de este proyecto serán:
1. Elección del tema 2. Planteamiento del problema 3. Recolección de información
4. Análisis de la información 5. Propuestas de solución al problema planteado
6. Elaboración del reporte de investigación o socialización de los resultados
Esta primera actividad corresponde al primer paso del desarrollo de un proyecto: La elección del tema. En la que nos enfocaremos en un tema central de este módulo, pero que a la vez se vincule con un problema actual de tu entorno. Por ello nos enfocaremos en la cuestión cotidiana del agua.
El agua es un recurso indispensable para la vida en el planeta, su contaminación por la actividad humana es una realidad que podemos percibir de manera cercana y casi cotidiana. Conocer cómo se contaminan los diferentes cuerpos de agua de nuestro entorno, sean subterráneos o superficiales como ríos, lagos, océanos o casquetes polares; qué reacciones químicas se producen y cuáles son las consecuencias al ambiente, a la salud de las personas y al abastecimiento de este vital líquido permite comprender el tema para tomar acciones y proponer soluciones posibles.
En la primera unidad de este módulo has revisado los temas: "Calentamiento global" y "Reacciones químicas", la información que ofrecen y las referencias propuestas permiten profundizar en el tema de la contaminación y te serán de utilidad para realizar esta actividad.”.
Proyecto de aula que busca Mejorar la calidad de vida de los estudiantes de sexto grado de la Sede Promoción Social del municipio de Villa caro mediante la observación, comparación e investigación de los peligros que trae para consigo la contaminación del agua
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Formato proyectos de aula wilson gonzale
1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: CON LAS TIC EVITAMOS
LACONTAMINACION DE LOS RIOS
Curso:
Grado tercero
Participantes:
Docentes y estudiantes
Duración:
1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Es muy importante mirar nuestro entorno y visualizar el deterioro de nuestros
recursos naturales, por el mal manejo que el hombre ha hecho de estos. Las TIC es
un medio muy importante de focalizar mejor nuestros recursos. Uno de ello es la
contaminación de los ríos por el mal manejo de las basuras.
Pregunta de investigación
¿Porque
los
ríos se han convertido en focos de contaminación ambiental
ocasionando el desequilibrio de nuestro recursos hídricos?.
¿Por qué es importante el agua?
Objetivos del proyecto
Objetivo Generales:
Generar en los estudiantes buenos hábitos´ de conservación de un medio
ambiente libre de contaminación .
Objetivos Específicos:
Enseñar a los estudiantes la importancia de los ríos.
Generar en los estudiantes buenos hábitos y la importancia de reciclar las
basuras.
Motivar a los estudiantes para que hagan buen uso del agua.
2. Competencias
Argumentativa
Los niños harán un texto mediante el cual expongan la problemática que se viene
presentando por el mal uso de los ríos.
PROPOSITIVA
Por medio de una mesa redonda los estudiantes exponen posibles soluciones
para la conservación de los ríos.
Análisis:
Los estudiantes visualizaran la magnitud del problema y las consecuencias
que esto trae a la humanidad en un futuro.
Temática a estudiar
Medio Ambiente
Referentes conceptuales:
El medio ambiente
Por medio ambiente se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona
especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su
vida.[] Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes
en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano
y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se
desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos, agua, suelo,
aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la
cultura. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. (Wikipedia,
2012)
Es sabido que por nuestra propia causa el medio ambiente se ha venido
contaminando, consciente o inconscientemente lo estamos perjudicando día tras
día; Botando basura en las fuentes hidrográficas, quemando y talando los
bosques; La contaminación proporcionada por parte de las empresas, emitiendo
sus gases tóxicos a la atmosfera etc.
(Universidad Nacional de Colombia, 2004) La humanidad, siendo la única especie capaz de
ejercer su dominio sobre el medio, y a su vez la que posee el potencial de conocer y entender
los fenómenos de la naturaleza; siendo además, la única que puede idear soluciones a los
problemas que ella misma genera. Es, paradójicamente, protagonista de un desequilibrio
ambiental mundial sin antecedentes, generado por la producción incontrolable de sustancias
tóxicas y residuos artificiales de alta permanencia. La cruda realidad ambiental que nos rodea
3. no es más que el resultado de una sociedad consumista donde la balanza favorece a las
industrias, al comercio y a la moda, más que a la salud.
La ONU estima que dos terceras partes de la humanidad están en riesgo de sufrir de sed
dentro de los próximos treinta años. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud, se
considera que un agua está polucionada cuando su composición o su estado están alterados
de tal modo que bajo esas condiciones no pueden ser empleadas para los diferentes usos que
pueden hacerse en su estado natural (1961). Estas alteraciones pueden darse sobre las
propiedades físicas, biológicas y químicas del agua, disminuyendo así su potabilidad para el
consumo humano y su potencial de uso para actividades agrícolas o industriales.
En el país, una de las principales fuentes de contaminación de agua es la evacuación directa
de aguas residuales, ya sea provenientes de las residencias, de fábricas, de minas u otros. Las
sustancias más peligrosas provienen fundamentalmente de los residuos tóxicos, reactivos,
inflamables y combustibles que produce la minería, la industria manufacturera, particularmente
la industria del procesamiento del petróleo, la industria química y la industria de curtiembres
(IDEAM, 1998). La industria alimentaria y de bebidas participan activamente en el aporte diario
de 688 toneladas de materia orgánica e inorgánica a los ríos del país.
Recursos didácticos
Enciclopedias, cámaras fotográficas, carteleras, marcadores, tableros, cuadernos etc.
Recursosdigitales
Afine, videos procesados de textos, presentador de ideas video vean
Online, página web, slidesshare.
Metodología
Utilizaremos el método teórico practico empleando el uso de las tic atravesó de
Charlas a los estudiantes ,salida de campo, trabajo de investigación de la
problemática y por ultimo exposiciones sobre el tema.
Actividades propuestas
4. ACTIVIDAD 1:Descripción con fotografías
salida de campo con los estudiantes, tomando fotografías y recogiendo muestras de
ríos y quebradas, para llevarla a el aula de clase como evidencias para luego, analizar
y estudiar en el laboratorio el grado de contaminación de los ríos y quebradas
de nuestro entorno.
Actividad 2Aprendo a reciclar
Se reúnen a los estudiantes del grado tercero, se les hace saber que a partir del
momento se inicia una campaña de descontaminación y purificación de nuestros recursos
hídricos.
http://www.youtube.com/watch?v=k4fFA5p5d4U&list=PL56BA26D3E3B1A6DE
Actividad 3: Vincúlate
La comunidad educativa se exteriorizara la campaña preventiva por medio de carteleras,
avisos radiados, megáfonos, afiches, para sensibilizar a toda la población sobre la
magnitud del problema.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1:
Los estudiantes realizaran un Docentes y
Cámara
1 semana
reconocimiento al rio de la estudiantes
Computadores
zona y tomaran fotos como
Video beam
evidencias para luego analizar
en el aula de clases.
Actividad 2:
Los estudiantes por medio de
un video aprenderán la
importancia del reciclaje y lo
aprenderán hacer
Actividad 3:
Docentes y
estudiantes
Computadores
Internet
Video beam
1 semana
5. Se invitara a la comunidad a
ver cómo está el estado del rio
que baña la vereda, para luego
tomar decisiones drásticas
Docentes
Estudiantes y
comunidad
Computadores
Video beam
1 semana
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
La evaluación se hará en una forma permanente a medida que se va desarrollando
el proyecto en sus diferentes etapas.
Evidencias d aprendizaje:
Pruebas de laboratorios (aguas estudiadas) material o residuos sólidos
contaminantes extraídos del lecho de los diferentes ríos y quebradas del entorno,
bolsas de basuras.
Instrumentos de evaluación
Listas de grupos de trabajo, los mejores trabajos de campo ,el mejor grupo en
cumplimiento de tareas asignadas ,la reseña histórica del entorno.
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.