El documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación superior. Se divide en tres secciones: 1) Origen histórico de las TICs, 2) Impacto de las TICs en los roles del profesor y alumno y en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y 3) Uso de las TICs para brindar educación superior a distancia y apoyar el aprendizaje individualizado.

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FORO PRESIDENCIAL POR LA
EXCELENCIA DE LA EDUCACIÓN
Integrantes:
- Benancio Duarte
- Micaela Coiteux
- Michelli Carrera
- Mónica Báez
MESAS DE TRABAJO
DE LA

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ANTECEDENTES Y GENERALIDADES DE LAS TICS
3.Las TICs en la
Educación
superior a
Distancia.
1.Origen Histórico
de las TICs
2. Las
Tecnologías de
la Información
y la
Comunicación
en la Educación
Superior.

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1.Origen Histórico de las TICs
En los últimos años se ha ido generalizando el
uso de las denominadas nuevas tecnologías en
todos los ámbitos, ya sean estos económicos,
sociales, políticos o jurídicos. Expresiones
como informática, telemática, cibernética,
ciberespacio, son cada vez más empleadas en
el lenguaje común de los ciudadanos para
referirse a los instrumentos tecnológicos
utilizados en las diversas actividades
cotidianas.

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2. Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la Educación Superior
La integración de las TICs en la educación
superior conlleva a cambios, los cuales se
pueden considerar como respuesta desde
la práctica. Estos cambios se pueden
enfocar en cuatro categorías: cambios en el
rol del profesor, cambios en el rol del
alumno, cambios en el proceso de
enseñanza y aprendizaje e implicaciones
institucionales.

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3.Las TICs en la Educación superior a Distancia
En la actualidad se busca que la educación
a distancia, apoyada en las llamadas
"nuevas tecnologías", alcance los procesos
de aprendizaje individualizado de la
educación abierta. La educación a distancia
se ha dirigido más hacia sus aplicaciones
prácticas que al desarrollo de teorías que la
sustenten y se deriven de investigaciones.

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Muchas
Gracias