Un foro es un espacio en línea para discutir un tema, donde los participantes hacen contribuciones para ampliar sus conocimientos de manera colaborativa. Los foros se usan tanto en educación presencial como virtual y pueden ser públicos, protegidos o privados. Sirven para debates, investigación, preparación de actividades o consultas, y el docente juega un papel activo en promover la participación y construcción del conocimiento.

1. AMADEO MÉNDEZ MONTEJANO
UNIDAD3
UNIVIM

2. ¿ Qué es un Foro?
 Un Foro es un espacio comunicativo que se utiliza en
la educación virtual para la discusión de un tema
determinado, en donde cada persona con acceso a él
hace aportaciones.

3. ¿Para qué sirve un Foro?
 Un Foro Sirve para tener in aprendizaje colaborativo,
ya que la aportación de los participantes contribuye a
ampliar los conocimientos propios, así como a debatir
puntos de vista, que tengan el objetivo de lograr un
aprendizaje significativo.

4. Se utilizan tanto en la educación presencial
como en la virtual, del modo virtual que es,
el que estamos abarcando la comunicación
es asinconcronica, pero efectiva y las
discusiones y la aportaciones tienden a se
guiadas por el tutor.

5. Tipos de Foros
 a) Públicos : donde todos pueden participar sin tener
un registro .
 b) Protegidos : donde se tiene que registrar para
participar.
 c) Privados: es solo accesible para usuarios registrados,
ya sea como moderador o como miembro.

6. Los Foros pueden ser:
1.- FOROS DE DEBATE: poner en juego la
contraposición de opiniones o ideas
2.- FOROS DE INVETIGACION : construir grupalmente
ideas y concesión sobre una interrogante planteada por
el tutor convocante.
3.- FOROS PREPARATIVOS: preámbulo sobre la
temática de alguna actividad
4.- FOROS DE TRABAJO: elaboración colectiva de
trabajo.
5.- FOROS DE CONSULTA: para despejar dudas.

7. INTERVENCIÓN DEL DOCENTE EN
LOS FOROS
 Activa : convocar a foros y tener participaciones
intermedias
 Promover la participación
 Mejorar el proceso de construcción colectiva del
conocimiento
 Participación de cierre.

8. ENEMIGOS DE LOS FOROS
 Vergüenza
 Especulación
 Formalismo
 Es importante que el alumno aprenda que analizar,
revisar, comparar y reflexionar sobre otros y sus
aportaciones ayuda en el aprendizaje y la construcción
del mismo.

9. EVALUACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
EN FOROS
 Esta es una aportación particular sobre mi experiencia
como facilitador virtual.
 Se debe tener en una evaluación respetuosa, siempre
haciendo resaltar lo bueno que aportan los alumnos,
si estas aportaciones no fuesen suficientes se le apoya
con información a modo de que este la reflexione, la
analice y sea capaz de obtener un aprendizaje mayor y
mas claro en su caso. No es conveniente de manejar
tajantemente los errores ya que causa el desanimo de
los estudiante.

10. CONCLUSIONES
 Los Foros en la modalidad virtual vinieron a ser el
parte aguas del esquema de estudias en soledad y
fueron creados para la interacción de los estudiantes y
llevar a cabo un aprendizaje colaborativo y
significativo.

11. Bibliografía
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 „ Aparici, R. (1998). Mitos de la Educación a Distancia y de las Nuevas Tecnologías.
 Ponencia presentada en el III Seminario Internacional de Educación a Distancia,
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 http://www.carlosruizbolivar.com/articulos/archivos/
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