El documento describe una estrategia de aprendizaje presencial y virtual para desarrollar competencias laborales en estudiantes de noveno, décimo y undécimo grado a través de proyectos. Los estudiantes fortalecerán competencias comunes como comunicación, emprendimiento, ciencias, matemáticas y TIC, y desarrollarán competencias específicas y un proyecto formativo integrando diferentes áreas.

5. Estrategia Presencial y Virtual Competencias Laborales Específicas Competencias Laborales Iniciales Aprendizaje a través de Proyectos NOVENO UNDECIMO DECIMO Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas

6. Estrategia Presencial y Virtual Pretende que los jóvenes fortalezcan , afinen y apliquen las competencias comunes a través de la estrategia de aprendizaje por proyectos Aprendizaje a través de Proyectos NOVENO Competencias Comunes a las Líneas Tecnológicas

7. Comunicación Emprendimiento Científicas Matemática TICs Pentágono Grado 9° Cliente Diseño Gestión de la Información Producción y transformación Materiales Herramientas

8. Comunicación Comunicar mensajes utilizando diversos medios y lenguajes, dirigidos al logro de la asertividad y la retroalimentación. Establecer comunicación asertiva que facilite los procesos de aprendizaje y posibilite la interacción con los demás Comprender el sentido de textos , para interpretar la documentación relacionada con el proyecto de formación Participar en exposiciones y foros , utilizando las expresiones correctas para facilitar el diálogo y el trabajo en equipo Elaborar textos escritos con redacción y ortografía adecuada para la realización del proyecto de formación LENGUAJE

9. Comunicación Elaborar mensajes orales y escritos en un inglés básico desarrollando habilidades que le permitan la comprensión en el contexto de formación Comprender el sentido de textos escritos en inglés y relacionar párrafos y oraciones por medio de conectores, para interpretar la documentación relacionada con el proyecto de formación Sostener conversaciones en inglés utilizando estructuras y vocabulario para construcción de diálogos con sus compañeros de equipo de trabajo y el docente SEGUNDA LENGUA

10. Emprendimiento Desarrollar proyectos en los contextos familiar, escolar y social a partir de la gestión y el trabajo en equipo . Fortalecer el perfil emprendedor para participar en la formulación de un proyecto de formación. Plantear y desarrollar un proyecto de formación de acuerdo con ideas de negocio , para solucionar un problema.

11. Científicas Adaptar y transformar los conocimientos y herramientas de pensamiento para la comprensión del mundo y la solución de problemas de la vida real. Desarrollar la habilidad para explorar hechos , fenómenos, formular problemas, analizar y procesar información y proponer soluciones creativas.

12. Matemática Desarrollar pensamiento lógico y creativo en la solución de problemas. Resolver problemas lógicos- matemáticos , utilizando todos los recursos a su disposición, para aplicarlos en el proyecto de formación Realizar operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división, regla de tres simple, compuesta, porcentajes y conversiones)

13. TICs Aplicar tecnologías de la información (TIC) como herramienta complementaria. Utilizar de manera responsable las herramientas de Oficina , en la resolución de problemas o proyecto de formación Crear redes sociales en la web y participar en ellas con honestidad, utilizando las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información, el proyecto de formación, motivación e intereses Crear las cuentas de correo misena y otros, de acuerdo con las lineamientos del Sena, para facilitar el trabajo en equipo y la ejecución del proyecto de formación

14. Comunicación Emprendimiento Científicas Matemática TICs Pentágono Grado 9° Cliente Diseño Gestión de la Información Producción y transformación Materiales Herramientas

15. EMPRENDIMIENTO INFORMATICA MATEMÁTICA LENGUAJE SEGUNDA LENGUA CIENCIAS NATURALES

16. Desarrollar y potencializar competencias emprendedoras en aprendices que permitan poner en marcha ideas de negocio. Liderar los proyectos de identificación de necesidades e ideas de negocio. Identificar y fortalecer habilidades y destrezas relacionadas con el emprendimiento. EMPRENDIMIENTO INFORMATICA MATEMÁTICA LENGUAJE SEGUNDA LENGUA CIENCIAS NATURALES DOCENTES TÉCNICOS