Este documento proporciona consejos para realizar búsquedas eficientes en Internet. Explica que encontrar información específica puede ser difícil debido al gran tamaño de la web y porque no está indexada de forma estandarizada como una biblioteca. Señala que el éxito de la búsqueda depende de factores como la habilidad para crear coincidencias exactas con los términos utilizados, cómo indexa el buscador los documentos, el tipo y tamaño de la base de datos del buscador y las características del buscador. Tamb
Recursos de informacion, las fuentes, obras de refencia directa e indiecta, m...malurova
Diapositivas del segundo eje temático, para Recursos de Información en Ciencia y Tecnología
Programa Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística, Universidad del Quindío, semestre V - 2014
Recursos de informacion, las fuentes, obras de refencia directa e indiecta, m...malurova
Diapositivas del segundo eje temático, para Recursos de Información en Ciencia y Tecnología
Programa Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística, Universidad del Quindío, semestre V - 2014
Esta presentación expone diferentes temas para convertirse en una persona info-competentes y así mismo da diferentes consejos y definiciones de buscadores
Tutorial fuentes confiables en internet m. angelica morales a.angelicalmorales
Tutorial donde se expone de forma clara como se pueden identificar las fuentes confiables de consultas academicas en internet. Elaborado por M. Angelica Morales Amezquita - Participante de la VI Cohorte del proceso de Certificacion de Competencias en Tutoria Virtual de Curso Academico de la UNAD.
En estas diapositivas de PowerPoint, presenta las fuentes de información y sus tipos.
De Oscar Fernando Hernández
Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Villavicencio
Las obras de referencia nos proporcionan una información inmediata y puntual,
suficiente y autónoma para el usuario. Donde supone una recopilación del saber y no
están concebidas para la lectura continua sino para la consulta de su contenido
Por lo tanto las obras de referencia aportan sus propias características, pero todas
coinciden en ofrecer datos concretos sobre aspectos diversos del conocimiento. Para
ello se mencionará las obras de referencia que contiene la biblioteca visitada para
conocer sus criterios de evaluación, de descarte, etc. Que contiene cada obra de
referencia y así mismo las diferentes fuentes de información
Esta presentación expone diferentes temas para convertirse en una persona info-competentes y así mismo da diferentes consejos y definiciones de buscadores
Tutorial fuentes confiables en internet m. angelica morales a.angelicalmorales
Tutorial donde se expone de forma clara como se pueden identificar las fuentes confiables de consultas academicas en internet. Elaborado por M. Angelica Morales Amezquita - Participante de la VI Cohorte del proceso de Certificacion de Competencias en Tutoria Virtual de Curso Academico de la UNAD.
En estas diapositivas de PowerPoint, presenta las fuentes de información y sus tipos.
De Oscar Fernando Hernández
Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Villavicencio
Las obras de referencia nos proporcionan una información inmediata y puntual,
suficiente y autónoma para el usuario. Donde supone una recopilación del saber y no
están concebidas para la lectura continua sino para la consulta de su contenido
Por lo tanto las obras de referencia aportan sus propias características, pero todas
coinciden en ofrecer datos concretos sobre aspectos diversos del conocimiento. Para
ello se mencionará las obras de referencia que contiene la biblioteca visitada para
conocer sus criterios de evaluación, de descarte, etc. Que contiene cada obra de
referencia y así mismo las diferentes fuentes de información
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
ESCUELA SUPERIOR DE AGRICULTURA DEL
VALLE DEL FUERTE
MATERIA: COMPUTACIÓN
TRABAJO
PRESENTA: FRANCISCO JAVIER OLVERA
OROZCO
PROFESOR: MARINA MIREYA MIRANDA
APODACA
GRUPO: 1-1
FECHA: 14/02/14
2. TIP´S PARA LA BUSQUEDA EFICIENTE DE INFORMACION EN
INTERNET
Hallar el documento, página o sitio, que Ud. desea, en la "web", puede parecer
increíblemente difícil, en parte debido al tamaño gigantesco, que fácilmente puede
estar por los 400 millones y en constante aumento, pero principalmente porque no
está indexado con un vocabulario estándar de descriptores como se usa en una
biblioteca, o en unos campos predefinidos como en el caso de una base de datos.
Al buscar en el "web" Ud. está buscando texto (o tal vez otro tipo de material), en
documentos que alguna persona (o algún programa de computador) seleccionó
para incluirlo en la base de datos o índice de la herramienta de búsqueda que Ud.
está usando. El éxito de la búsqueda depende de algunos factores importantes:
*Su habilidad para crear coincidencias exactas entre los términos que Ud. busca y
los términos realmente usados en los documentos que Ud. espera encontrar. Qué
tanto acierta Ud. en "suponer" las palabras o frases realmente usadas en las
páginas que potencialmente le interesan.
*La manera como el buscador indexa los documentos: texto completo o
clasificación temática.
*El tipo de documentos indexados o catalogados en la(s) base(s) de datos usadas
por su herramienta de búsqueda. Por ejemplo: páginas, imágenes, sonidos,
videoclips, etc.
*El tamaño o cubrimiento de la base de datos de la herramienta de búsqueda,
respecto al universo total de documentos existente en el "web".
*Las características particulares de la herramienta de búsqueda. Qué tan potente y
flexible es para permitir precisar los criterios de búsqueda. Qué opciones que dé
para expresar y precisar la búsqueda, para aumentar la relevancia de los
documentos hallados, y no perder tiempo en documentos poco importantes.
3. MAPA MENTAL
Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas,
tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de
una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy
eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de
tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus
reflexiones sobre un tema. Se utiliza para la generación, visualización, estructura,
y clasificación taxonómica de las ideas, y como ayuda interna para el estudio,
planificación, organización, resolución de problemas, toma de decisiones y
escritura.
Un mapa mental se obtiene y desarrolla alrededor de una palabra o texto, situado
en el centro, para luego derivar ideas, palabras y conceptos, mediante líneas que
se trazan hacia alrededor del título; el sentido de estas líneas puede ser horario o
anti-horario; es un recurso muy efectivo para evaluar la relación entre distintas
variables.
MAPA CONCEPTUAL
Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del
conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos
representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los
conceptos.