Este documento describe las habilidades y comportamientos necesarios para realizar búsquedas significativas de información. Estas incluyen comprender el tema de búsqueda, identificar palabras clave, reconocer opciones de búsqueda como motores de búsqueda y herramientas, y evaluar fuentes de manera crítica. También enfatiza que la búsqueda de información es un proceso iterativo que requiere refinar continuamente los resultados.

1. COMPETENCIAS EN EL MANEJO
DE LA INFORMACION

2. Búsqueda significativa
Es la que conduce de la manera más efectiva y en el menor
tiempo posible a las mejores fuentes de información.
Requiere :
Comprender conceptos, desarrollar habilidades y
comportamientos que permitan convertirse en un Buen
Investigador
Ser consciente de que localizar, reconocer y usar
efectivamente información es una habilidad crítica para
la vida.
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3. Habilidades, Comportamientos y
Conocimientos de un Buen Investigador
•Saber qué se está buscando
•Reconocer que puede hacer escogencias de búsqueda
•Identificar problemas en la investigación.
•Conocer las estrategias básicas para la evaluación de fuentes.
•Reconocer que investigar en Internet es un proceso recurrente
e interactivo.
•Saber que existen opciones de búsqueda avanzada y que éstas
permiten realizar una mejor exploración.
•Identificar métodos alternos para encontrar información
•Saber pensar acerca de una consulta.
• Reconocer la importancia de la calidad en las búsquedas..
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4. •Saber qué se está buscando.
(información previa)
•Entiende lo que se le está pidiendo con el problema o la
tarea a resolver
•Identifica lo fundamental del tema a investigar
•Encuentra palabras claves adecuadas
•Reconoce los limites del tema
•Define lo pertinente del tema.

5. Reconocer que puede hacer escogencias de
búsqueda. (opciones de búsqueda)
• Escoge los buscadores adecuados para resolver el
problema.
• Define tipos de recursos necesarios : mapas, imágenes,
videos, sonidos, etc.
• Determina el uso de herramientas de referencia tales como
diccionarios en línea, bases de datos, de citas,
enciclopedias, etc.
• Reconoce el funcionamiento de los directorios temáticos.
• Identifica los servicios de suscripción, blogs, etc.

6. Identificar problemas en la investigación.
(vacíos en la investigación)
• Identifica qué es lo fundamental del tema a investigar
• Identifica Autores, Tópicos, textos fundamentales del tema
• Reconoce puntos muertos de la investigación.
Reconocer la importancia de la calidad en las
búsquedas.
• Reconoce la importancia de localizar los mejores
recursos, validar contenidos, etc..

7. Conocer las estrategias básicas para la
evaluación de fuentes.
• Evalúa las fuentes con criterios sólidos para determinar su
validez
• Identifica la información sobre los autores, autoría y su
credibilidad.
• Reconoce que cualquier recurso citado debe ser sostenible
en términos de su veracidad, importancia, focalización,
prejuicios, credibilidad, exactitud y confiabilidad.

8. Reconocer que investigar en Internet es un
proceso recurrente e interactivo.
• Reconoce la importancia de que las búsquedas son un
proceso que necesita refinarse continuamente
• Examina y profundiza en sus listas de resultados para
encontrar ideas, palabras o frases alternas que le permita
orientar y reorientar su búsqueda.

9. Opciones de búsqueda avanzada
• Saber que existen y que éstas permiten realizar un mejor
exploración
• Reconoce que las páginas con opciones de búsqueda
avanzada, permiten limitar resultado, por fecha, por campo,
por formato de medios o de archivos; y filtrar las palabras
inadecuadas.

10. MOTORES DE BÚSQUEDA
Un motor de búsqueda es un software que realiza búsquedas de archivos
almacenados en los ordenadores, un ejemplo son los buscadores de
Internet algunos buscan sólo en la Web, pero otros buscan además en
News, foros, otros buscadores, etc. cuando les pedimos información
sobre algún tema.

11. Funcionamiento
El programa busca información en Internet por medio de palabras clave
y genera una lista de documentos donde aparecen las mismas.
En la actualidad los buscadores funcionan con unos índices automáticos
que se actualizan continuamente mediante arañas.
Una araña o spider es un programa cuya función es la de recorrer la web
y recolectar información que posteriormente será indexada.
Luego, otro programa llamado indexador lee estos documentos y crea un
índice con base en las palabras que contiene cada documento.

12. Tipos de Motores de Búsqueda
Existen varios tipos de Motores de búsqueda, dependiendo de
la clasificación de la información, básicamente podemos
mencionar los siguientes:
(http://www.pacorey.net/buscadores/)

13. Características de Google

14. LECTURAS RECOMENDADAS
1. ESTRATEGIAS PARA REALIZAR BÚSQUEDAS SIGNIFICATIVAS EN
INTERNET
Búsqueda significativa. Pensar y comportarse de manera info-competente
http://www.eduteka.org/BusquedaSignificativa.php
Nuevas características de Google
http://www.eduteka.org/BarraGoogle.php3
Motores de busqueda y álgebra Booleana
http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0010
2. Cómo funciona un motor de Búsqueda
http://www.pisitoenmadrid.com/blog/2007/04/como-funciona-un-motor-de-busqueda/