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JACQUELINE VILELA

Educación

TUTORÍA EN SECUNDARIA: FORMANDO CIUDADANOS EMPRENDEDORES, SOLIDARIOS Y FELICES PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA VERANO 2011 VIERNES 21 DE ENERO CENTRO DE INVESTIGACIONES Y SERVICIOS EDUCATIVOS MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES “ La gloria de un maestro es hablar por boca de sus discípulos.” Félix Varela Morales (1788 – 1853)

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TUTORÍA INDIVIDUAL ,[object Object],[object Object],[object Object]

MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

TRES PROBLEMÁTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FACTORES DE RIESGO COMUNES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FACTORES DE RIESGO COMUNES ,[object Object],[object Object],[object Object]

ROL DEL TUTOR O TUTORA 1. Observar con detenimiento el comportamiento del estudiante. 2. Tener una entrevista con el o la estudiante. 3. Tener una entrevista con la familia. 4. Tener una conversación con amigos del entorno de estudiante. 5. Buscar información sobre la conducta de riesgo o problemática en particular. 6. Derivación del estudiante a un profesional externo. 7. Seguimiento al estudiante.

La entrevista de orientación personal MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Factores que intervienen en la entrevista ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Dificultades en la entrevista ,[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Dificultades en la entrevista I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Dificultades en la entrevista II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Ojo con la comunicación no verbal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Dificultades en la entrevista III MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

Orientaciones para la entrevista I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

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El nivel de confianza y la calidad de la comunicación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

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6. MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

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11. ROL DEL TUTOR O TUTORA 1. Observar con detenimiento el comportamiento del estudiante. 2. Tener una entrevista con el o la estudiante. 3. Tener una entrevista con la familia. 4. Tener una conversación con amigos del entorno de estudiante. 5. Buscar información sobre la conducta de riesgo o problemática en particular. 6. Derivación del estudiante a un profesional externo. 7. Seguimiento al estudiante.

12. La entrevista de orientación personal MAG. JACQUELINE VILELA AUCCA MAG. MARITZA SÁNCHEZ PERALES

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