FUNCIONALISMO
- PRIMER SISTEMA NORTEAMERICANO DE PSICOLOGÍA, COMENZÓ CON
WILLIAM JAMES
- PRETENDÍA DESCUBRIR COMO FUNCIONA CADA SER PARA ADAPTARSE A
LAS EXIGENCIAS DEL CAMBIO CONTINUO.
- ES CONSIDERADO COMO EL ULTIMO Y MAS GRANDE FUNCIONALISTA.
REPRESENTANTE PRINCIPAL
WILLIAMS JAMES
• La función de la
conciencia es adaptar al
sujeto a su entorno (y no
es pasiva)
La Psicología debe darle
importancia a su aspecto
utilitario
Charles
Darwin
(1809-1882)
Un entorno
determinado hace
evolucionar de
forma diferente.
En condiciones y
circunstancias
distintas, seríamos
diferentes y
siempre producto
de la evolución.
“Organismos evolucionan en direcciones que favorecen su
supervivencia”
El aprendizaje en los
animales y en los seres
humanos, la
psicopatología, los test
mentales y la Psicología
genética y educacional.
MÉTODO
La
introspección
La observación
de
la conducta
James llegó a la
formulación de una
teoría funcionalista de la
vida mental y del
comportamiento .
Cómo un
organismo se
sirve del
aprendizaje o de
sus capacidades
preceptúales para
vivir en su
ambiente .
Introspección
subjetiva
¿QUÉ ES EL FUNCIONALISMO?
PRODUCTOS DEL
FUNCIONALISMO
Psicología
industrial
Psicología
infantil Psicometría
Importancia de las posibilidades
adaptativas de los procesos
psicológicos.
Atención a las diferencias
individuales.
Importancia de las
aplicaciones de la psicología.
Aceptación de diferentes métodos.
Especial interés en el proceso de educación, ya que
esto ayuda para desarrollar habilidades y mejorar el
funcionamiento general.
Psicología educativa  FUNCIONALISMO
• El psicólogo estudia el
aprendizaje , para
descubrir medios de
resolver problemas.
• También promovió el
desarrollo de la
psicología industrial, la
infantil y pruebas
mentales
Considera a la
sociedad como un
conjunto de partes
que funcionan para
mantener el conjunto
El mal
funcionamiento de
una parte obliga al
reajuste de las otras.
FUNCIONALISTAS DE CHICAGO
Apoya la idea de concebir a la psicología como una ciencia utilitaria.
Estímulos sensoriales, conexiones centrales, respuestas motoras
FUNCIONALISTAS
JAMES ANGELL
• CENTRA EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA EN CÓMO FUNCIONA LA
MENTE AL ADAPTARSE AL ENTORNO.
• DIVIDE A LA PSICOLOGÍA FUNCIONAL EN TRES ÁREAS:
a) Estudiar las operaciones mentales
b) Centrarse en las funciones adaptativas de la mente
c) Indagar interacción mente-cuerpo
FUNCIONALISTAS
HARVEY CARR
• DEFINE LA PSICOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LOS PROCESOS
MENTALES, RESALTANDO LAS RESPUESTAS MOTORAS, LAS
ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN Y LA MOTIVACIÓN.
• Principios básicos:
1. Los procesos mentales son adaptativos y tienen un propósito
2. Los estímulos ambientales suscitan la actividad mental
3. La motivación siempre afecta en los procesos mentales y modifica la
influencia de los estímulos
4. Las respuestas conductuales tienen consecuencias
5. Toda actividad mental es continua y coordinada
FUNCIONALISTAS DE COLUMBIA
JAMES CATTELL
• Interés en las diferencias individuales, en las pruebas
mentales y el apoyo del uso estadístico.
EDWARD THORNDIKE
• Consideraba a la inteligencia como compuesta por varios
elementos. Fue pionero del conductismo americano.
ROBERT WOODWORTH
• Se centra en la motivación.
ESTRUCTURALISMO
Auto observación experimental
Objetivo: analizar el
contenido de la
conciencia
ESTRUCTURALISMO
¿Qué elementos
caracterizan e
intervienen en su
funcionamiento?
FUNCIONALISMO
¿Cómo operan
los elementos y
para qué sirven?

Funcionalismo

  • 1.
  • 2.
    - PRIMER SISTEMANORTEAMERICANO DE PSICOLOGÍA, COMENZÓ CON WILLIAM JAMES
  • 4.
    - PRETENDÍA DESCUBRIRCOMO FUNCIONA CADA SER PARA ADAPTARSE A LAS EXIGENCIAS DEL CAMBIO CONTINUO. - ES CONSIDERADO COMO EL ULTIMO Y MAS GRANDE FUNCIONALISTA.
  • 6.
    REPRESENTANTE PRINCIPAL WILLIAMS JAMES •La función de la conciencia es adaptar al sujeto a su entorno (y no es pasiva) La Psicología debe darle importancia a su aspecto utilitario
  • 7.
    Charles Darwin (1809-1882) Un entorno determinado hace evolucionarde forma diferente. En condiciones y circunstancias distintas, seríamos diferentes y siempre producto de la evolución. “Organismos evolucionan en direcciones que favorecen su supervivencia”
  • 9.
    El aprendizaje enlos animales y en los seres humanos, la psicopatología, los test mentales y la Psicología genética y educacional. MÉTODO La introspección La observación de la conducta
  • 10.
    James llegó ala formulación de una teoría funcionalista de la vida mental y del comportamiento . Cómo un organismo se sirve del aprendizaje o de sus capacidades preceptúales para vivir en su ambiente . Introspección subjetiva
  • 11.
    ¿QUÉ ES ELFUNCIONALISMO? PRODUCTOS DEL FUNCIONALISMO
  • 12.
  • 13.
    Importancia de lasposibilidades adaptativas de los procesos psicológicos. Atención a las diferencias individuales. Importancia de las aplicaciones de la psicología. Aceptación de diferentes métodos.
  • 14.
    Especial interés enel proceso de educación, ya que esto ayuda para desarrollar habilidades y mejorar el funcionamiento general.
  • 15.
    Psicología educativa FUNCIONALISMO • El psicólogo estudia el aprendizaje , para descubrir medios de resolver problemas. • También promovió el desarrollo de la psicología industrial, la infantil y pruebas mentales
  • 16.
    Considera a la sociedadcomo un conjunto de partes que funcionan para mantener el conjunto El mal funcionamiento de una parte obliga al reajuste de las otras.
  • 17.
  • 18.
    Apoya la ideade concebir a la psicología como una ciencia utilitaria.
  • 20.
    Estímulos sensoriales, conexionescentrales, respuestas motoras
  • 21.
    FUNCIONALISTAS JAMES ANGELL • CENTRAEL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA EN CÓMO FUNCIONA LA MENTE AL ADAPTARSE AL ENTORNO. • DIVIDE A LA PSICOLOGÍA FUNCIONAL EN TRES ÁREAS: a) Estudiar las operaciones mentales b) Centrarse en las funciones adaptativas de la mente c) Indagar interacción mente-cuerpo
  • 22.
    FUNCIONALISTAS HARVEY CARR • DEFINELA PSICOLOGÍA COMO LA CIENCIA DE LOS PROCESOS MENTALES, RESALTANDO LAS RESPUESTAS MOTORAS, LAS ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN Y LA MOTIVACIÓN. • Principios básicos: 1. Los procesos mentales son adaptativos y tienen un propósito 2. Los estímulos ambientales suscitan la actividad mental 3. La motivación siempre afecta en los procesos mentales y modifica la influencia de los estímulos 4. Las respuestas conductuales tienen consecuencias 5. Toda actividad mental es continua y coordinada
  • 23.
    FUNCIONALISTAS DE COLUMBIA JAMESCATTELL • Interés en las diferencias individuales, en las pruebas mentales y el apoyo del uso estadístico. EDWARD THORNDIKE • Consideraba a la inteligencia como compuesta por varios elementos. Fue pionero del conductismo americano. ROBERT WOODWORTH • Se centra en la motivación.
  • 24.
  • 27.
    Auto observación experimental Objetivo:analizar el contenido de la conciencia
  • 31.
    ESTRUCTURALISMO ¿Qué elementos caracterizan e intervienenen su funcionamiento? FUNCIONALISMO ¿Cómo operan los elementos y para qué sirven?