La denominación de Ciencias de la Tierra corresponde a un concepto integrador de la ciencia con el objetivo de comprender la naturaleza como un todo para una mejor utilización de la misma por el hombre. A continuación encontrarás una presentación con aspectos relacionados con la importancia de estudiar asignaturas como Ciencias de la Tierra.
La denominación de Ciencias de la Tierra corresponde a un concepto integrador de la ciencia con el objetivo de comprender la naturaleza como un todo para una mejor utilización de la misma por el hombre. A continuación encontrarás una presentación con aspectos relacionados con la importancia de estudiar asignaturas como Ciencias de la Tierra.
Instructivo curso virtual ecología en el mundo y la escuela.Gonzalo Molinares
Colección de documentos, recursos y actividades para generar conciencia en las comunidades sobre la responsabilidad en el mundo actual frente a los nuevos retos para preservar el ambiente.
La ecología humana es el estudio científico de las relaciones, en tiempo y espacio, entre la especie humana (Homo sapiens) y otros componentes y procesos de los ecosistemas de los cuales forma parte.
Instructivo curso virtual ecología en el mundo y la escuela.Gonzalo Molinares
Colección de documentos, recursos y actividades para generar conciencia en las comunidades sobre la responsabilidad en el mundo actual frente a los nuevos retos para preservar el ambiente.
La ecología humana es el estudio científico de las relaciones, en tiempo y espacio, entre la especie humana (Homo sapiens) y otros componentes y procesos de los ecosistemas de los cuales forma parte.
Guía de la presentación del Tercer Encuentro en Comunicación realizada en la Secundaria 3 Héroes de Malvinas de Turdera, por los licenciados Hernan Bañez y Marcela Viegas.
Seminario sobre la Orientada en Comunicación brindada por Marcela Viegas y Hernan Bañez para docentes del distrito de Lomas de Zamora. Inspectora Adriana Beron, Jefa Distrital Dora Galeno. Primer encuentro en la Secundaria 39 de Santa Marta.
Oracles new Application Management Suite which includes the following products : Management Packs Siebel/eBusiness/JDEdwards/Peoplesoft - Configuration Mgmt for Applications & Real User Experience Insight ( Oracles End User Monitoring Tool )
Un proyecto de aula del mar para educación primaria en Laredo (Cantabria)Javier Ramírez Diez
Es una propuesta de trabajo de educación ambiental centrado en el litoral de Laredo. El conocimiento de los diferentes ecosistemas, su conservación y la vinculación histórica de la población del municipio con el mar, son el marco que proponemos para desarrollar el proyecto.
Partiendo de la perspectiva histórica, proponemos un proyecto a los alumnos de sexto de primaria, una investigación sobre las implicaciones socio-económicas del mar. Al tiempo, que deben realizar propuestas de mejora, y conservación de los diferentes ecosistemas que nos encontramos en el municipio.
Por último, esta propuesta se encuentra enmarcada dentro de la normativa educativa que nos vincula, haciendo una reflexión de las implicaciones de ésta sobre la práctica docente. Proponiendo una docencia actual, motivadora y atendiendo a las necesidades del alumnado.
El Cambio Climático es hoy uno de los principales y más complejos desafíos que enfrenta la Humanidad. Su complejidad deriva de la diversidad, intensidad y larga duración de los impactos que está produciendo en los sistemas naturales y humanos. Su origen se debe a los efectos que las propias actividades humanas generan, principalmente a través del uso desmesurado de hidrocarburos durante los últimos 150 años.
Desarrollo de un proyecto educativo ambiental, proceso de enseñanza-aprendizaje, sistema. ambiente, ecología. ecosistemas, biodiversidad. redes tróficas, recursos naturales. desarrollo sustentable, conservación, preservación y protección, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Gacetilla coevolución
1. LA INTEGRACIÓN DE CONTENIDOS EN SECUNDARIA: COEVOLUCIÓN LA VIDA Y EL PLANETA
TIERRA CAMBIANDO JUNTOS.
Area Biología, ciencias Naturales, CDT.
Destinatarios:
Docentes de Biología y Ciencias de la Tierra en ejercicio (de gestión oficial y privada) y aspirantes
(Listados 108 A y B). Maestros integradores del Nivel Especial en relación con la Educación
Secundaria.
Directores, Vicedirectores, Regentes e Inspectores de Secundaria
XIE, XXD, XVD, XXR
PF / -3A
XIE, XXD, XVD, XXR
PF / +3A
XIE/XXD
XIE, XXD, XVD, /IM, /DM, /DC, /SH, /DH, /TD, /TP,
La presente propuesta está centrada en profundizar la resignificación de la enseñanza de la
evolución biológica en el contexto de los cambios producidos en la historia de la Tierra. Se enfoca
fundamentalmente en las prácticas, problemáticas y obstáculos a las que se enfrentan la mayoría
de los docentes en el momento de introducir los conceptos de evolución y cambios geológicos.
El desarrollo del presente curso promoverá un espacio de actualización en lo que respecta a las
tendencias didácticas actuales que fundamentan la enseñanza y el aprendizaje de la Biología
evolutiva y las Ciencias de la Tierra, a la vez que se discuten y analizan en forma conjunta
contenidos científicos; propiciando una reflexión crítica y permanente de los participantes a partir
de la socialización y análisis de la propia experiencia, tendiente a generar e introducir cambios en
las prácticas áulicas cotidianas.
Duración 10 encuentros. Frecuencia: semanal. 8 presenciales y 2 virtuales.
Proyecto 21/12
Resolución: 310/12
Dictamen: 9019
Puntaje 048
Inicio sábado 3 de septiembre
Horario: 9 a 12
Sede EP 10 Lanus. Anatole France
