Este documento contiene información sobre el desarrollo del lenguaje en inglés para diferentes grados y períodos. Detalla los objetivos, temas y metas de aprendizaje como la identificación de sonidos de letras, construcción de palabras, formación de oraciones y uso de sustantivos singulares y plurales. También incluye los niveles de desempeño esperados de los estudiantes.

1. Área: ingles: LANGUAGE DEVELOPMENT Grado: N3 Período. 1 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METAIdentifico a través de actividades de apareamiento objetos de características iguales Identifico los sonidos de las letras del alfabeto y su representación grafica a la hora de construir palabras. Comprensión From objects to word building Realizar actividades de apareamiento entre objetos, objetos e imágenes, y finalmente imágenes e imágenes. Identificar los sonidos de las letras del alfabeto correspondientes a los grupos 1,2 y 3 de las letras de lija. Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. S Identifica y asocia objetos según sus características. Así como también los sonidos del alfabeto con sus respetivas letras y luego los reproduzco oralmente. A: Nombra los objetos del vocabulario. Pronuncia los sonidos del abecedario en identifica con ayuda las letras. Bs. Identifica y asocia los objetos según sus atributos. Se le dificulta reconocer las letras del alfabeto. B. Se le dificulta identificar y asociar objetos según sus características. Se le dificulta reconocer los sonidos y las letras del alfabeto. <br />Área: ingles : LANGUAGE DEVELOPMENT: GRADE: N3 Período. 2 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METARealiza actividades de apareamiento de acuerdo con el sonido inicial de las palabras . Reconoce los sonidos y nombres de cada una de las letras del alfabeto que se le han presentado. Realiza actividades de preparación para la escritura. Construye palabras de acuerdo a los sonidos de las letras conocidas con ayuda del alfabeto móvil . Comprensión PREPARING FOR WRITING AND READING Realizar actividades con colores o crayones que ayuden a mejor la motricidad fina Identificar palabras de acuerdo a un atributo especial como por ejemplo: que rimen. Identificar objetos por el sonido inicial Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. S Identifica y asocia objetos según sus características. Así como también los sonidos del alfabeto con sus respetivas letras y luego los reproduzco oralmente. A: Nombra los objetos del vocabulario. Pronuncia los sonidos del abecedario en identifica con ayuda las letras. Bs. Identifica y asocia los objetos según sus atributos. Se le dificulta reconocer las letras del alfabeto. B. Se le dificulta identificar y asociar objetos según sus características. Se le dificulta reconocer los sonidos y las letras del alfabeto.<br />Área: ingles : LANGUAGE DEVELOPMENT: GRADE: 1 Período. 1 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METARealiza actividades de apareamiento de acuerdo con el sonido inicial de las palabras. Reconoce los sonidos y nombres de cada una de las letras del alfabeto que se le han presentado. Realiza actividades de preparación para la escritura. Construye palabras de acuerdo a los sonidos de las letras conocidas y luego las escribe y reproduce oralmente. Comprensión Producción From objects to word building Realizar actividades con colores o crayones que ayuden a mejor la motricidad fina Identificar palabras de acuerdo a un atributo especial como por ejemplo: que sean opuestas o que rimen. Identificar objetos por el sonido inicial Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. S: Realiza sin ninguna dificultad actividades de apareamiento. Reconoce los sonidos de las letras presentadas, las cuales usa en la construcción, escritura y reproducción oral de palabras. A: Realiza sin ninguna dificultad actividades de apareamiento. Reconoce los sonidos de las letras presentadas, las cuales usa en la construcción, escritura oral de palabras. Requiere de acompañamiento en la producción oral.Bs: realiza actividades de apareamiento sin ágilmente. Reconoce sonidos y construye oraciones fácilmente. Presenta poca fluidez oral. B: realiza actividades de apareamiento con facilidad. Presenta dificultades a la hora de reconocer sonidos y construir palabras y reproducirlas oralmente<br />Área: ingles : LANGUAGE DEVELOPMENT: GRADE: 1 Período. 2 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METARealiza actividades de apareamiento de acuerdo con el sonido inicial de las palabras . Reconoce los sonidos y nombres de cada una de las letras del alfabeto que se le han presentado. Realiza actividades de preparación para la escritura. Identifica palabras que riman. Construye palabras de acuerdo a los sonidos de las letras conocidas. Comprensión ProducciónPREPARING FOR WRITING AND READING Realizar actividades con colores o crayones que ayuden a mejor la motricidad fina Identificar palabras de acuerdo a un atributo especial como por ejemplo: que sean opuestas o que rimen. Identificar objetos por el sonido inicial Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. S: Reconoce los sonidos de las letras presentas, luego las usa en la formación y escritura de de palabras. A: Forma palabras usando los sonidos conocidos.Bs: Reconoce fácilmente los sonidos de las letras presentadas, forma palabras con un ayuda. B: Reconoce con gran dificultad los sonidos de las letras presentas, por lo cual duda en usarlas en la formación y escritura de de palabras.<br />Área: ingles : LANGUAGE DEVELOPMENT: GRADE: 2 Período. 1 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METAReconoce los sonidos y nombres de cada una de las letras del alfabeto que se le han presentado.Construye palabras de acuerdo a los sonidos de las letras conocidas, las cuales usa posteriormente para realizar oraciones teniendo en cuenta reglar ortográficas.Utiliza sustantivos singulares y plurales en las raciones que produce. Comprensión ProducciónLearning sounds to read and make sentences Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. Construir oraciones teniendo en cuenta reglas ortográficas como el uso de las letras mayúsculas, puntos y signos de interrogación. Identificar palabras que riman a través de poemas Identificar y usar de forma adecuada los sustantivos singulares y plurales. S: Construye oraciones de forma escrita y oral teniendo en cuenta utilizando correctamente los conceptos vistos en la clase. A: Construye de forma acertada oraciones en forma escrita, en la parte oral en ocasiones tiene a no hacer la entonación correcta. Bs: Redacta oraciones con un poco de ayuda de la guía y en la parte oral presenta un pequeño grado de dificulta en la entonación delas preguntas. B: Presenta gran dificultad en redacción de oraciones y en la parte oral presenta gran complicación para expresas ideas básicas. <br />Área: ingles : LANGUAGE DEVELOPMENT: GRADE: 3 Período. 1 I.H.S. ______ Año: 2010<br />Mediador: Libia Aguilera Sánchez <br /> Meta de Comprensión del año: <br />ESTÁNDARCOMPONENTENÚCLEO TEMÁTICOTÓPICO GENERATIVOMETAS GENERALES DEL PERÍODONIVEL DE METAReconoce los sonidos y nombres de cada una de las letras del alfabeto que se le han presentado.Construye palabras de acuerdo a los sonidos de las letras conocidas, las cuales su posteriormente para realizar oraciones teniendo en cuenta reglar ortográficas.Utiliza sustantivos singulares y plurales en las raciones que produce. Comprensión ProducciónLearning sounds to read and make sentences Deletrear palabras de acuerdo a los sonidos de cada una de sus letras y formar palabras con la ayuda del alfabeto móvil. Construir oraciones teniendo en cuenta reglas ortográficas como el uso de las letras mayúsculas, puntos y signos de interrogación. Identificar palabras que riman a través de poemas Identificar y usar de forma adecuada los sustantivos singulares y plurales. S: Construye oraciones de forma escrita y oral teniendo en cuenta utilizando correctamente los conceptos vistos en la clase. A: Construye de forma acertada oraciones en forma escrita, en la parte oral en ocasiones tiene a no hacer la entonación correcta. Bs: Redacta oraciones con un poco de ayuda de la guía y en la parte oral presenta un pequeño grado de dificulta en la entonación delas preguntas. B: Presenta gran dificultad en redacción de oraciones y en la parte oral presenta gran complicación para expresas ideas básicas<br />