Este documento presenta preguntas sobre un texto llamado "Gallinazos sin plumas" y solicita que los estudiantes respondan preguntas en diferentes niveles de comprensión lectora. Incluye preguntas literales, inferenciales, críticas y una actividad de meta cognición.

1. NIVEL LITERAL
1. ¿Para qué trepan a los árboles Efraín y Enrique?
2. ¿Qué encuentran Efraín y Enrique en los cubos de basura?
NIVEL INFERENCIAL
Analiza las alternativas, elige y marca la respuesta correcta.
3. ¿Qué quiere decir el autor con la frase: “¿A las seis de la mañana, la ciudad se levanta de
puntillas y comienza a dar sus primeros pasos”?
a) Que no todos los habitantes se levantan a la misma hora en una ciudad.
b) Que son muchas las personas que se levantan a esa hora, pero que siempre se mueven
con cuidado y lentitud.
c) Que la ciudad es un grande y ruidoso monstruo que madruga.
d) Que el despertar de la ciudad es silencioso, lento y progresivo.
4. Marca la(s) característica(s) que corresponden al personaje Santos:
a) Quejumbroso
b) Diligente
c) Abusivo
d) Consentidor
5. ¿Por qué Efraín y Enrique se dedican a recoger basura?
a) Porque se distraen jugando con los cubos de basura.
b) Porque tienen que alimentar a Pascual.
c) Porque les pagan por hacerlo.
d) Porque quieren encontrar algo que sea útil para ellos.
6. ¿En qué consiste el trabajo de Efraín y Enrique? ¿Dónde viven y hacia dónde se dirigen para
trabajar?
7. Analiza las frases: “A esta hora, por último […] aparecen los gallinazos sin plumas” y los
“gallinazos sin plumas han regresado a su nido”. ¿Quiénes son los “gallinazos sin plumas” de
los que habla el título?, ¿Por qué se les da ese nombre?
NIVEL CRÍTICO
8. ¿Te parece correcto que algunos niños trabajen con basura? ¿Por qué?
9. ¿Qué opinas del trabajo de “reciclador”? ¿Es útil o importante para la sociedad? ¿Bajo qué
condiciones debe hacerse este trabajo? Fundamenta tus repuestas.
10. Elabora con tus propias palabras el argumento de la obra:” Gallinazos sin plumas

2. ACTIVIDAD
Fundamentar lo aprendido creando un nuevo título para la lectura leída o un desenlace distinto
en su cuaderno.
META COGNICIÓN
Realizan la meta cognición a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido?
 ¿Consideras importante el tema estudiado? ¿Por qué?
 ¿Practican la lectura a diario?
FICHA DE AUTOEVALUACIÒN