El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que se basa en principios de teorías como el caos, las redes y la complejidad. Propone que aprender es aumentar y moldear redes de conocimiento, y que la habilidad de ver conexiones entre áreas e ideas es clave. También sugiere que el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente y que el aprendizaje es ahora un proceso continuo de conexiones en redes, en lugar de estabilidad.

1. Conectivismo Teoría del aprendizaje de la era digital Se basa en principios de diversas teorías, entre ellas, teoría del caos, de redes, de la complejidad y de la auto-organización. El conectivismo contempla las nuevas características del conocimiento (que se hace obsoleto cada vez más rápidamente) y del aprendizaje (que ha pasado a ser contínuo y en su mayor parte, no formal). Conductismo, Cognitivismo y Construccionismo no serían representativos del ambiente social subyacente a la era digital. Esta era digital está marcada por el recambio tecnológico vertiginoso. Esto repercute y modifica las formas de vivir, aprender, comunicarnos, trabajar, etc.

2. Principales ideas del conectivismo Aprender es acrecentar y moldear redes de conocimiento. La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es clave. Son esenciales la diversidad de ideas y experiencias compartidas de las personas. El aprendizaje es un proceso contínuo de conexiones que se van armando en las mencionadas redes. Se habla de flujo del conocimiento, ya no hay estabilidad , sino que hay adaptabilidad al mismo. La capacidad de aprender es más importante que el conocimiento del que se dispone Conectivismo

3. Implicancias – Conclusiones La gestión del conocimiento en las organizaciones requiere un nuevo enfoque. Para tener información oportuna y confiable es necesario trabajar en redes interdisciplinarias. Ya no es posible que una persona centralice el conocimiento (y por lo tanto, el poder). La capacidad de innovar esta ligada a esta forma de interrelacionarse con el conocimiento, tanto en caso de las personas como de las empresas. Ya no existen los muros del aula: puede aprenderse en todo lugar y tiempo. La capacidad de discernir qué aprender se torna estratégica. La enseñanza se adapta lentamente a estas nuevas características del conocimiento. Conectivismo