Gd clase 10
•
0 recomendaciones•308 vistas
Este documento presenta la guía didáctica para la clase número 10 sobre Ciencias de la Vida en segundo año básico. La clase, estimada en 45 minutos, consistirá en una evaluación sobre la ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, músculos y esqueleto. El docente realizará primero una breve revisión de los contenidos anteriores y luego entregará la evaluación a los estudiantes para que la completen individualmente, finalizando con una retroalimentación y resolución de dudas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Guión docente 5
Este guión docente propone una lección de 90 minutos para estudiantes de segundo año básico sobre la importancia de la actividad física. La lección explicará cómo la actividad física desarrolla los músculos y fortalece el corazón, los pulmones y el estómago, proponiendo formas de incorporar el ejercicio en los hábitos diarios. El docente presentará un video interactivo y luego los estudiantes completarán una guía de actividades en Word para demostrar su comprensión. La lección concluirá con una retroal
Gd clase 3
Este documento presenta una guía docente para una clase de 90 minutos sobre los pulmones para estudiantes de segundo año básico. La clase comenzará con una imagen para activar conocimientos previos, luego el docente presentará los contenidos sobre las características, función e interrelación de los pulmones a través de una presentación. Los estudiantes completarán una guía de proceso para evaluar su comprensión, y al final el docente resolverá dudas y evaluará el progreso de los estudiantes usando una rúbrica.
Clase 4 pulmón
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y objetivos transversales para la clase número 4 sobre "Los pulmones" para estudiantes de segundo año básico. La clase de 45 minutos incluirá actividades como dibujar la ubicación de los pulmones en el cuerpo humano, revisar un video de la clase anterior, completar una guía sobre los pulmones usando materiales como plasticina, y revisar colaborativamente los aprendizajes.
Cta sesion
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las propiedades de la materia para estudiantes de 3er grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte inicial, el docente motiva a los estudiantes con objetos cotidianos y establece normas de trabajo. En el desarrollo, los estudiantes trabajan en grupos y realizan actividades para identificar las propiedades generales y particulares de la materia. Finalmente, en el cierre los estudiantes comp
Receta
En una clase de Lengua Castellana de tercer grado en Colombia, los estudiantes aprendieron sobre los textos instructivos y las recetas. Inicialmente, participaron en una dinámica y discutieron sus comidas favoritas. Luego, analizaron las características de los textos instructivos y las recetas. Finalmente, los estudiantes trabajaron juntos para preparar un salpicón siguiendo los pasos de una receta que crearon, reforzando así lo aprendido sobre este tipo de texto.
Actividad III Bloque II
El documento describe cómo varios profesores usan el tiempo en diferentes clases como Matemáticas, Ciencias, Español y Artes. Algunos profesores pierden tiempo haciendo el pase de lista mientras los estudiantes están ocupados, mientras que otros mantienen a los estudiantes enfocados explicando y revisando temas sin interrupciones.
Autoevaluacion de las tecnicas de estudio
El documento describe una actividad para que estudiantes de 2o y 3o de ESO evalúen sus hábitos y técnicas de estudio a través de un cuestionario. Los objetivos son analizar los propios hábitos de estudio e identificar aquellos que deben modificarse, y sensibilizarse sobre la importancia de aprender y adquirir hábitos de estudio adecuados. El tutor aplica el cuestionario de Luis Illueca al grupo y los estudiantes cuentan sus respuestas "Sí", "No" o "?" para interpretar sus puntu
Ficha de Observación UD
El documento describe una clase de Química Básica sobre estequiometria de descomposición dictada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El profesor Oscar Reyneld Huertas Moya enseñó el tema a través de ejemplos y ejercicios resueltos, mientras los estudiantes aprendieron participando activamente y resolviendo problemas. Al final, el profesor evaluó el aprendizaje de los estudiantes mediante un quiz.
Recomendados
Guión docente 5
Este guión docente propone una lección de 90 minutos para estudiantes de segundo año básico sobre la importancia de la actividad física. La lección explicará cómo la actividad física desarrolla los músculos y fortalece el corazón, los pulmones y el estómago, proponiendo formas de incorporar el ejercicio en los hábitos diarios. El docente presentará un video interactivo y luego los estudiantes completarán una guía de actividades en Word para demostrar su comprensión. La lección concluirá con una retroal
Gd clase 3
Este documento presenta una guía docente para una clase de 90 minutos sobre los pulmones para estudiantes de segundo año básico. La clase comenzará con una imagen para activar conocimientos previos, luego el docente presentará los contenidos sobre las características, función e interrelación de los pulmones a través de una presentación. Los estudiantes completarán una guía de proceso para evaluar su comprensión, y al final el docente resolverá dudas y evaluará el progreso de los estudiantes usando una rúbrica.
Clase 4 pulmón
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y objetivos transversales para la clase número 4 sobre "Los pulmones" para estudiantes de segundo año básico. La clase de 45 minutos incluirá actividades como dibujar la ubicación de los pulmones en el cuerpo humano, revisar un video de la clase anterior, completar una guía sobre los pulmones usando materiales como plasticina, y revisar colaborativamente los aprendizajes.
Cta sesion
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre las propiedades de la materia para estudiantes de 3er grado. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En la parte inicial, el docente motiva a los estudiantes con objetos cotidianos y establece normas de trabajo. En el desarrollo, los estudiantes trabajan en grupos y realizan actividades para identificar las propiedades generales y particulares de la materia. Finalmente, en el cierre los estudiantes comp
Receta
En una clase de Lengua Castellana de tercer grado en Colombia, los estudiantes aprendieron sobre los textos instructivos y las recetas. Inicialmente, participaron en una dinámica y discutieron sus comidas favoritas. Luego, analizaron las características de los textos instructivos y las recetas. Finalmente, los estudiantes trabajaron juntos para preparar un salpicón siguiendo los pasos de una receta que crearon, reforzando así lo aprendido sobre este tipo de texto.
Actividad III Bloque II
El documento describe cómo varios profesores usan el tiempo en diferentes clases como Matemáticas, Ciencias, Español y Artes. Algunos profesores pierden tiempo haciendo el pase de lista mientras los estudiantes están ocupados, mientras que otros mantienen a los estudiantes enfocados explicando y revisando temas sin interrupciones.
Autoevaluacion de las tecnicas de estudio
El documento describe una actividad para que estudiantes de 2o y 3o de ESO evalúen sus hábitos y técnicas de estudio a través de un cuestionario. Los objetivos son analizar los propios hábitos de estudio e identificar aquellos que deben modificarse, y sensibilizarse sobre la importancia de aprender y adquirir hábitos de estudio adecuados. El tutor aplica el cuestionario de Luis Illueca al grupo y los estudiantes cuentan sus respuestas "Sí", "No" o "?" para interpretar sus puntu
Ficha de Observación UD
El documento describe una clase de Química Básica sobre estequiometria de descomposición dictada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El profesor Oscar Reyneld Huertas Moya enseñó el tema a través de ejemplos y ejercicios resueltos, mientras los estudiantes aprendieron participando activamente y resolviendo problemas. Al final, el profesor evaluó el aprendizaje de los estudiantes mediante un quiz.
Gd clase 6
El documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el esqueleto en segundo año básico. La clase utilizará una imagen para activar conocimientos previos, una presentación en PowerPoint para explicar las características, funciones e interrelaciones del esqueleto, y dos actividades online interactivas y colaborativas. El docente evaluará el proceso de los estudiantes usando una rúbrica provista.
Radiactividad ambiental
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
15 Problem That Negative Attitudes Create
Do you know of anyone with a Negative Attitude? If so, check out these "15 Problem That Negative Attitudes Create" and see how to avoid or overcome them.
Gd clase 4
El documento presenta un guión docente para una clase de 45 minutos sobre los pulmones en segundo año básico. La clase tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen la ubicación y expliquen la función de los pulmones. El docente presentará un video educativo y luego una guía de proceso para corroborar la comprensión de los estudiantes sobre las características, función e interrelación de los pulmones con otros órganos. El docente evaluará el proceso de los estudiantes usando una rúbrica provista.
Caso clinico 21 diciembre
La paciente ha sufrido múltiples hemorragias digestivas altas que han requerido varias cirugías. Actualmente presenta fiebre persistente tras las intervenciones, con sospecha de infección en el lóbulo pulmonar izquierdo. Se desconoce aún el agente causal tras realizar muestras para cultivo.
muneercv (1) (1)
Abdul Muneer is applying for a suitable position in food and beverage production such as a pastry chef. He has 15 years of experience working in hospitality industries at star hotels, with training since 2002. He holds a diploma in hotel management and basic computer skills. Muneer has worked in various roles such as head chef, demi chef de partie, and waiter in hotels in Qatar, Saudi Arabia, UAE, and India. He has published several books on baking and desserts. Muneer is looking for a challenging job opportunity to contribute his skills and experience.
Saiprasad websphere MQ Online Training from Chennai.
This document provides an overview of an online IBM WebSphere MQ Administration training course offered by Saiprasad Online Training from Chennai, India. The 25-hour course consists of 10 modules covering topics such as WebSphere MQ installation, configuration of queue managers and queues, clustering, publish/subscribe, security, client configuration, and logging/troubleshooting. The course will teach students how to administer and manage message queues, channels, and queue managers to enable reliable messaging in heterogeneous systems. Contact details are provided to enroll in the training.
Gd clase 5
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el estómago. La clase tiene como objetivo identificar la ubicación y explicar la función del estómago. El docente usará una imagen, presentación en PowerPoint y una actividad en línea para enseñar sobre el tema. Evaluará a los estudiantes usando una rúbrica de proceso.
CV PAOLA SANCHEZ
Este documento resume la experiencia educativa y laboral de Paola Elizabeth Sanchez Mireles. Incluye su educación formal en la preparatoria y universidad, así como experiencia laboral en cargos de auxiliar administrativo y coordinador de calidad. También detalla cursos y habilidades en idiomas e informática.
Lab 3-determinacic3b3n-de-colorantes-en-bebidas investigacion
Este documento describe un experimento para identificar y cuantificar colorantes en una bebida gaseosa mediante espectrofotometría. Los estudiantes analizaron muestras de colorante patrón y de una bebida gaseosa comercial para generar espectros de absorción y una curva de calibración. Esto les permitió identificar el colorante presente en la bebida y cuantificar su concentración en 49.145 ppm. El experimento logró sus objetivos de identificar y cuantificar colorantes en bebidas mediante espectrofotometr
Gd clase 2
Este documento presenta un guión docente para una clase de 45 minutos sobre el corazón para estudiantes de segundo año básico. El objetivo es identificar la ubicación y explicar la función del corazón. El guión incluye los materiales necesarios, los pasos a seguir por el docente que incluyen mostrar un video interactivo sobre el corazón y tener a los estudiantes dibujarlo antes y después de la clase, y evaluar el aprendizaje usando una rúbrica.
Cuento infantil
Alejo sale a pasear por la mañana y habla con la gente y objetos que encuentra, como una farola y un semáforo. Luego entra en una tienda llena de caramelos y compra un jugo de melocotón. Un barrendero le indica donde tirar el envase vacío. Finalmente, se dirige al parque, donde encuentra una sorpresa de un nuevo columpio.
Gd clase 1
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el corazón en el curso de 2o año básico de Ciencias de la Vida. El objetivo es identificar la ubicación y explicar la función del corazón. El guión incluye materiales como un video educativo, una presentación PowerPoint y una actividad en línea para los estudiantes. El docente deberá seguir siete pasos que incluyen revisar los materiales, mostrar el video, dar la clase expositiva, asignar actividades interactivas, retroalimentar conceptos
ViaGlue Example Applications
This document describes the formation of 3D liver and cardiac tissue using a technique called ViaGlue. Hepatocytes and cardiomyocytes were able to form complex spheroids and tissues when cultured in 3D using ViaGlue, demonstrating improved liver and cardiac functions over 2D cultures. Various cell types like cardiomyocytes, fibroblasts and endothelial cells were assembled into cardiac tissues that spontaneously beat without external stimulation. ViaGlue allows high cell contact density and formation of large, synchronous beating tissues.
La noticia de hoy 21 de diciembre de 2013
El documento presenta tres historias relacionadas con la región de la Costa de Oaxaca en México: 1) El ataque armado al alcalde electo de Santa Catarina Juquila y la búsqueda del agresor; 2) La queja de vecinos sobre un basurero clandestino creado por las autoridades municipales cerca de su colonia; 3) Los preparativos para el operativo de seguridad durante las vacaciones de fin de año en los destinos turísticos de la región, como Puerto Escondido y Huatulco.
Christianne Irene Adamik
Christianne Irene Adamik was born on November 14, 1977. The document provides her name and date of birth. No other information is given about her background, career, or accomplishments.
Guión docente 6
Este guión docente presenta una lección de 90 minutos sobre la ubicación y función de los órganos del cuerpo para estudiantes de segundo año básico. La lección comenzará con un video que muestra de forma general las características, función e interrelación del corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. Luego, los estudiantes realizarán actividades en la plataforma virtual para sintetizar los conocimientos aprendidos y completar un cuadro comparativo. La clase concluirá con una retroal
Gd clase 9
Este documento presenta una guía docente para una clase de síntesis sobre los órganos del cuerpo humano en segundo año básico. La clase tiene una duración de 90 minutos y busca que los estudiantes identifiquen y expliquen la ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, músculos y esqueleto. Se utilizarán materiales como plastilina, palos de heleado y fósforos. La clase consistirá en una lluvia de ideas, presentación con PowerPoint, guía individual y una activ
Más contenido relacionado
Destacado
Gd clase 6
El documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el esqueleto en segundo año básico. La clase utilizará una imagen para activar conocimientos previos, una presentación en PowerPoint para explicar las características, funciones e interrelaciones del esqueleto, y dos actividades online interactivas y colaborativas. El docente evaluará el proceso de los estudiantes usando una rúbrica provista.
Radiactividad ambiental
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
15 Problem That Negative Attitudes Create
Do you know of anyone with a Negative Attitude? If so, check out these "15 Problem That Negative Attitudes Create" and see how to avoid or overcome them.
Gd clase 4
El documento presenta un guión docente para una clase de 45 minutos sobre los pulmones en segundo año básico. La clase tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen la ubicación y expliquen la función de los pulmones. El docente presentará un video educativo y luego una guía de proceso para corroborar la comprensión de los estudiantes sobre las características, función e interrelación de los pulmones con otros órganos. El docente evaluará el proceso de los estudiantes usando una rúbrica provista.
Caso clinico 21 diciembre
La paciente ha sufrido múltiples hemorragias digestivas altas que han requerido varias cirugías. Actualmente presenta fiebre persistente tras las intervenciones, con sospecha de infección en el lóbulo pulmonar izquierdo. Se desconoce aún el agente causal tras realizar muestras para cultivo.
muneercv (1) (1)
Abdul Muneer is applying for a suitable position in food and beverage production such as a pastry chef. He has 15 years of experience working in hospitality industries at star hotels, with training since 2002. He holds a diploma in hotel management and basic computer skills. Muneer has worked in various roles such as head chef, demi chef de partie, and waiter in hotels in Qatar, Saudi Arabia, UAE, and India. He has published several books on baking and desserts. Muneer is looking for a challenging job opportunity to contribute his skills and experience.
Saiprasad websphere MQ Online Training from Chennai.
This document provides an overview of an online IBM WebSphere MQ Administration training course offered by Saiprasad Online Training from Chennai, India. The 25-hour course consists of 10 modules covering topics such as WebSphere MQ installation, configuration of queue managers and queues, clustering, publish/subscribe, security, client configuration, and logging/troubleshooting. The course will teach students how to administer and manage message queues, channels, and queue managers to enable reliable messaging in heterogeneous systems. Contact details are provided to enroll in the training.
Gd clase 5
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el estómago. La clase tiene como objetivo identificar la ubicación y explicar la función del estómago. El docente usará una imagen, presentación en PowerPoint y una actividad en línea para enseñar sobre el tema. Evaluará a los estudiantes usando una rúbrica de proceso.
CV PAOLA SANCHEZ
Este documento resume la experiencia educativa y laboral de Paola Elizabeth Sanchez Mireles. Incluye su educación formal en la preparatoria y universidad, así como experiencia laboral en cargos de auxiliar administrativo y coordinador de calidad. También detalla cursos y habilidades en idiomas e informática.
Lab 3-determinacic3b3n-de-colorantes-en-bebidas investigacion
Este documento describe un experimento para identificar y cuantificar colorantes en una bebida gaseosa mediante espectrofotometría. Los estudiantes analizaron muestras de colorante patrón y de una bebida gaseosa comercial para generar espectros de absorción y una curva de calibración. Esto les permitió identificar el colorante presente en la bebida y cuantificar su concentración en 49.145 ppm. El experimento logró sus objetivos de identificar y cuantificar colorantes en bebidas mediante espectrofotometr
Gd clase 2
Este documento presenta un guión docente para una clase de 45 minutos sobre el corazón para estudiantes de segundo año básico. El objetivo es identificar la ubicación y explicar la función del corazón. El guión incluye los materiales necesarios, los pasos a seguir por el docente que incluyen mostrar un video interactivo sobre el corazón y tener a los estudiantes dibujarlo antes y después de la clase, y evaluar el aprendizaje usando una rúbrica.
Cuento infantil
Alejo sale a pasear por la mañana y habla con la gente y objetos que encuentra, como una farola y un semáforo. Luego entra en una tienda llena de caramelos y compra un jugo de melocotón. Un barrendero le indica donde tirar el envase vacío. Finalmente, se dirige al parque, donde encuentra una sorpresa de un nuevo columpio.
Gd clase 1
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el corazón en el curso de 2o año básico de Ciencias de la Vida. El objetivo es identificar la ubicación y explicar la función del corazón. El guión incluye materiales como un video educativo, una presentación PowerPoint y una actividad en línea para los estudiantes. El docente deberá seguir siete pasos que incluyen revisar los materiales, mostrar el video, dar la clase expositiva, asignar actividades interactivas, retroalimentar conceptos
ViaGlue Example Applications
This document describes the formation of 3D liver and cardiac tissue using a technique called ViaGlue. Hepatocytes and cardiomyocytes were able to form complex spheroids and tissues when cultured in 3D using ViaGlue, demonstrating improved liver and cardiac functions over 2D cultures. Various cell types like cardiomyocytes, fibroblasts and endothelial cells were assembled into cardiac tissues that spontaneously beat without external stimulation. ViaGlue allows high cell contact density and formation of large, synchronous beating tissues.
La noticia de hoy 21 de diciembre de 2013
El documento presenta tres historias relacionadas con la región de la Costa de Oaxaca en México: 1) El ataque armado al alcalde electo de Santa Catarina Juquila y la búsqueda del agresor; 2) La queja de vecinos sobre un basurero clandestino creado por las autoridades municipales cerca de su colonia; 3) Los preparativos para el operativo de seguridad durante las vacaciones de fin de año en los destinos turísticos de la región, como Puerto Escondido y Huatulco.
Christianne Irene Adamik
Christianne Irene Adamik was born on November 14, 1977. The document provides her name and date of birth. No other information is given about her background, career, or accomplishments.
Destacado (20)
Saiprasad websphere MQ Online Training from Chennai.
Saiprasad websphere MQ Online Training from Chennai.
Lab 3-determinacic3b3n-de-colorantes-en-bebidas investigacion
Lab 3-determinacic3b3n-de-colorantes-en-bebidas investigacion
Similar a Gd clase 10
Guión docente 6
Este guión docente presenta una lección de 90 minutos sobre la ubicación y función de los órganos del cuerpo para estudiantes de segundo año básico. La lección comenzará con un video que muestra de forma general las características, función e interrelación del corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. Luego, los estudiantes realizarán actividades en la plataforma virtual para sintetizar los conocimientos aprendidos y completar un cuadro comparativo. La clase concluirá con una retroal
Gd clase 9
Este documento presenta una guía docente para una clase de síntesis sobre los órganos del cuerpo humano en segundo año básico. La clase tiene una duración de 90 minutos y busca que los estudiantes identifiquen y expliquen la ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, músculos y esqueleto. Se utilizarán materiales como plastilina, palos de heleado y fósforos. La clase consistirá en una lluvia de ideas, presentación con PowerPoint, guía individual y una activ
Guión docente 1
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el corazón en el curso de 2o año básico de ciencias de la vida. La clase utilizará un video educativo, una presentación PowerPoint y una actividad para que los estudiantes identifiquen la ubicación y función del corazón. El docente debe seguir 6 pasos que incluyen revisar los materiales, mostrar el video, dar una clase expositiva, hacer la actividad y retroalimentar.
Guión docente 2
Este guión docente proporciona instrucciones para una lección de 90 minutos sobre los pulmones para estudiantes de segundo año básico. La lección utilizará un video interactivo para explicar las características, función e interrelación de los pulmones con otros órganos. Luego, los estudiantes completarán actividades en línea para evaluar su comprensión, y el maestro resumirá los conceptos clave y responderá preguntas.
Gd clase 8
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre los músculos y el esqueleto para estudiantes de segundo año básico. La clase utilizará un video educativo, materiales como plastilina y palitos, y una guía de aprendizaje. Los estudiantes crearán un modelo con materiales y completarán la guía para demostrar su comprensión de cómo los músculos y el esqueleto trabajan juntos en el cuerpo.
Guión docente 4
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el esqueleto y los músculos en segundo año básico. La clase comenzará con un video que muestra las características, funciones e interrelaciones del esqueleto y los músculos. Luego, los estudiantes completarán actividades interactivas en la plataforma virtual para evaluar su comprensión. El docente finalizará resolviendo preguntas.
Guión docente 3
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre el estómago como parte de la unidad de Ciencias de la Vida en segundo año básico. El guión incluye los objetivos de aprendizaje, materiales requeridos como un video educativo y una actividad en línea, y las etapas a seguir que incluyen ver el video, realizar la actividad interactiva, y una retroalimentación al final.
Gd clase 7
Este documento presenta un guión docente para una clase de 90 minutos sobre los músculos en el curso de segundo año básico de ciencias de la vida. La clase comenzará con una imagen para activar conocimientos previos, seguida de un video introductorio sobre los músculos. Luego, los estudiantes completarán individualmente una guía de proceso y realizarán una actividad colaborativa en línea. El docente evaluará a los estudiantes usando una rúbrica de proceso y responderá cualquier pregunta al final de la clase.
Gd clase 11
Este guión docente proporciona instrucciones para una clase de 90 minutos sobre la importancia de la actividad física. La clase utilizará videos educativos, una guía de ejercicios y tablas comparativas para explicar cómo el ejercicio desarrolla los músculos y fortalece los órganos, proponiendo formas de incluir la actividad física en los hábitos diarios de los estudiantes. El guión guía al docente paso a paso en la presentación y evaluación de los contenidos.
Clase 2 corazón
Este documento presenta la segunda clase de Ciencias Naturales para segundo año básico. La clase se enfoca en identificar la ubicación y explicar la función del corazón. Los estudiantes usarán una plantilla digital del cuerpo humano para dibujar su comprensión del corazón antes y después de la lección, y escribirán su función. La clase utilizará recursos como una sala de enlace, plantilla digital y guía en línea para lograr los objetivos de aprendizaje.
Guion docente
El documento presenta un guión docente para 4 sesiones de 45 minutos cada una sobre el tema "Mundo Actual". Cada sesión incluye instrucciones para los estudiantes como revisar materiales, realizar actividades de investigación y elaboración de trabajos escritos y presentaciones. El guión busca guiar a los estudiantes en la comprensión de los logros y deficiencias de la globalización a través de la lectura, discusión y producción de contenidos sobre el tema.
1º eso 2º trimestre
Este documento presenta el plan de tutorías del segundo trimestre para los estudiantes de primer año de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye 13 sesiones con diferentes objetivos relacionados con la prevención de drogodependencias, la organización del grupo, la igualdad de género y la autoevaluación. Cada sesión describe sus objetivos, materiales, duración y desarrollo. El plan cubre los meses de enero a abril y aborda temas como la prevención del consumo de alcohol, el análisis de situaciones de
1º eso 2º trimestre
Este documento presenta el plan de tutorías del segundo trimestre para los alumnos de 1o de ESO en el IES Valentín Turrienzos. Incluye 13 sesiones con diferentes programas y objetivos relacionados con la prevención de drogodependencias, la organización del grupo, la igualdad de género y la salud. Cada sesión describe los objetivos, materiales, temporalización y desarrollo de la actividad.
Actividades tutoria-2eso-segundo-trimestre
Este documento presenta el programa de actividades de tutoría del segundo trimestre para el curso 2015/16 dirigido a estudiantes de 2o de ESO. El programa incluye 14 actividades con objetivos como mejorar la autoestima, las técnicas de estudio, la organización del grupo y la orientación académica y profesional. Las actividades utilizan dinámicas grupales, hojas de trabajo individual y debate para alcanzar los objetivos planteados.
Proyecto de enseñanza FCyE.docx
Este documento describe un proyecto educativo de 4 sesiones llamado "Yo quiero, yo puedo". El objetivo es que los estudiantes reconozcan sus aspiraciones, capacidades y potencialidades a través de varias actividades como investigar conceptos, analizar videos, comparar biografías y elaborar una autobiografía. Al finalizar, los estudiantes habrán establecido metas y compromisos para su futuro.
Guion del alumno
El documento presenta un guión para un proyecto de 4 sesiones sobre el tema "Mundo Actual" para estudiantes. Cada sesión tiene 45 minutos y cubre etapas como leer el guión y contenidos, realizar actividades, elaborar un trabajo escrito y presentación en PowerPoint, y una evaluación final. El guión provee instrucciones detalladas para cada etapa y señala los tiempos asignados.
Planificación de la clase digital (esta sii)
Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre la clasificación de animales según su alimentación. La planificación incluye elementos curriculares, pedagógicos y una estrategia de implementación. La secuencia de aprendizaje consta de presentación, activación, contenidos, actividad, evaluación y cierre. Los estudiantes aprenderán a clasificar animales y desarrollarán un mapa mental evaluado con una rúbrica. La planificación considera posibles problemas y soluciones.
Guión del estudiante
El guión del estudiante detalla las 7 etapas que los estudiantes deben seguir para completar un proyecto de dos clases sobre regiones del mundo. En la primera clase, los estudiantes deben leer el guión, completar actividades de activación, leer documentos de contenido, y trabajar en grupos para recolectar información sobre una región seleccionada. En la segunda clase, los estudiantes deben continuar trabajando en el proyecto en grupo, crear una presentación, completar tres evaluaciones en línea, y participar en una síntesis del trabajo real
Guion del estudiante monica aravena
El guión del estudiante proporciona instrucciones detalladas para un proyecto de dos clases que incluye: 1) revisar los materiales y completar actividades individuales en la primera clase; 2) trabajar en grupos para crear una presentación sobre una región del mundo y completar evaluaciones en línea en la segunda clase; y 3) participar en una discusión final sobre los contenidos aprendidos.
2º Sala Docentes 2011 Liceo 34
Este documento presenta los detalles del Plan 1994 implementado en un liceo, incluyendo características de los estudiantes adultos, organización de los cursos, evaluación y pasaje de curso, y funciones de la sala docente. Los cursos son flexibles y adaptados a cada estudiante, con horas de apoyo y diferentes modalidades como presencial, semipresencial y libre asistido. La evaluación incluye pruebas parciales y finales para calificar a los estudiantes como eximidos, reglamentados o libres. La sala doc
Similar a Gd clase 10 (20)
Más de dayanajesus
Guía clase 11
Este documento es una guía de ciencias naturales que explica las ventajas y desventajas de la actividad física, el sedentarismo y la buena y mala alimentación. Pide a los estudiantes que completen tablas listando 5 consecuencias de una vida sedentaria y una mala alimentación, así como 5 acciones que realizarían si practicaran ejercicio o tuvieran una buena alimentación.
Guía clase 10 evaluación
Este documento es una guía de evaluación sobre los órganos del cuerpo humano. La guía incluye instrucciones para que los estudiantes identifiquen la ubicación y función de órganos como el corazón, los pulmones y el estómago, describan la función de otros órganos como los huesos y los músculos, y conecten los órganos con los sistemas a los que pertenecen. La guía contiene 47 puntos posibles distribuidos en 4 secciones.
Guía clase 3
Los pulmones se encuentran en la cavidad torácica y tienen la función de extraer oxígeno del aire que respiramos e introducirlo en la sangre, y también eliminar dióxido de carbono de la sangre expulsándolo al aire que exhalamos.
Guia clase 8 musculos y esqueleto
El documento proporciona una guía sobre el aparato muscular y esquelético, explicando la importancia de ambos y las actividades y actitudes para cuidarlos. El esqueleto es importante para dar forma y soporte al cuerpo, mientras que los músculos permiten el movimiento y la fuerza. Algunas formas de cuidarlos incluyen realizar ejercicio regularmente y mantener una postura correcta.
Guia clase 7 los músculos
El documento es una guía de clase sobre los músculos. Explica que el objetivo es identificar la ubicación y función de los músculos, partes fundamentales del cuerpo. Los estudiantes deben indicar lo que aprendieron, si les gustó la clase y dibujar a un niño ejercitando un músculo específico.
Guía clase 4 pulmones
Los pulmones se encuentran en la cavidad torácica, a cada lado de la caja torácica. Son órganos esponjosos y ligeros que se encargan de oxigenar la sangre a través de la respiración.
Clase 10 guía evaluación
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y detalles de la clase número 10 sobre los órganos del cuerpo humano para estudiantes de segundo año básico. El objetivo es que los estudiantes identifiquen la ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos a través de una evaluación individual que mida sus conocimientos sobre estos órganos.
Clase 9 síntesis
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje, objetivos transversales, clase, tiempo y actividades para una lección sobre los principales órganos y sistemas del cuerpo humano. Los estudiantes aprenderán a identificar la ubicación y función del corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos a través de lluvia de ideas, presentación, guía interactiva y crucigrama.
Clase 8 músculo esqueleto
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y actividades para una clase de Ciencias Naturales sobre esqueleto y músculos. Los estudiantes identificarán y explicarán la función de estas partes del cuerpo a través de la construcción de modelos con materiales. El profesor evaluará el proceso de los estudiantes y sintetizará los aprendizajes al final de la clase.
Clase 6 esqueleto
Este documento presenta la unidad 1 de Ciencias Naturales sobre Ciencias de la Vida para el segundo año básico. La clase número 6 trata sobre el esqueleto y tiene como objetivos que los estudiantes identifiquen y expliquen la función de partes del cuerpo como el esqueleto y que desarrollen un estilo de vida y trabajo saludable. La clase involucra actividades interactivas como ver galletas, responder preguntas, revisar un power point y jugar con un esqueleto de juguete para comprender la estructura y función del
Clase 5 estómago
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y actividades para la clase número 5 sobre "El estómago". Los estudiantes de segundo año básico aprenderán a identificar la ubicación y función del estómago a través de imágenes, preguntas guiadas y una presentación. El docente evaluará el proceso de los estudiantes usando una rúbrica.
Clase 3 pulmón
Este documento presenta la planificación de una clase de Ciencias Naturales para estudiantes de segundo año básico. La clase se centrará en los pulmones, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen su ubicación y función. La clase constará de 90 minutos e incluirá actividades como presentar información a través de un power point y un video, completar una guía individual y revisarla de forma colaborativa al final de la clase.
Clase 11 vida saludable
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y detalles sobre la clase número 11 de "Actividad Física" para el segundo año básico de Ciencias Naturales. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de la actividad física para el desarrollo muscular y fortalecimiento de los órganos, y propondrán formas de incluir el ejercicio en sus hábitos diarios a través de actividades como comparar personas activas e inactivas y discutir los beneficios del ejercicio fís
Clase 7 músculo
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y objetivos transversales para la clase número 7 sobre "Los Músculos" dictada a estudiantes de segundo año básico. La clase de 90 minutos incluirá actividades como ver videos, revisar presentaciones en PowerPoint, completar guías y realizar una actividad colaborativa en educaplay para explicar y evaluar la función y ubicación de los músculos en el cuerpo humano.
Clase 1 corazón
Este documento presenta la unidad, asignatura, curso, objetivos de aprendizaje y actividades para la clase número 1 sobre el corazón. El objetivo principal es identificar la ubicación y explicar la función del corazón. La clase consistirá en activar conocimientos previos a través de un video, presentar información sobre la estructura y función del corazón usando PowerPoint e identificar esta información de forma colaborativa a través de una guía en línea.
Más de dayanajesus (15)
Gd clase 10
- 1. GUIÓN DOCENTE CURSO: Segundo año básico. UNIDAD: Ciencias de la Vida. CLASE: Número 10. TIEMPO ESTIMADO: 45 Minutos. OA: Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: El corazón, pulmones, estomago, músculos y esqueleto (evaluación). MATERIALES: 1. Planificación clase 10: Evaluación (el corazón, pulmones, estomago, músculos y esqueleto). 2. Evaluación (PDF)
- 2. Estimados Docentes, el siguiente Guión Docente tiene como finalidad presentarles la Guía Didáctica correspondiente a la clase Nº9, el cual complementará el proceso de enseñanza y aprendizaje de la primera unidad Curricular del sector Ciencias Naturales: “Ciencias de la Vida” en NB1, específicamente segundo año básico. La clase número nueve, será netamente de evaluación de los contenidos vistos las clases anteriores. Esta clase (síntesis) fue elaborada para una sesión pedagógica de 45 minutos, con el fin de realizar un pequeño resumen para que los alumnos/as recuerden algunos puntos principales (ubicación, función y a que sistema o aparato), pertenecen los órganos vistos en clases.
- 3. Todo el material pertinente para la Unidad Nº1: Ciencias de la vida, se puede encontrar en la plataforma virtual diseñada especialmente para el sector de Ciencias Naturales en el Nivel NB1, segundo año básico, el link es http://cienciadelavidanb1.blogspot.com/ . Para continuar deberán realizar los siguientes pasos.
- 4. Para realizar la clase debes considerar los siguientes pasos para dirigir el trabajo de losestudiantes: 1. Leer detenidamente el presente guión docente que corresponda a cada unidad de estudio. 2. El docente debe realizar la clase número 10 en aula. 3. Revisar de manera detallada el blogger didáctico con el correspondiente a la Unidad 1: Ciencias de la Vida, ir a la pestaña “Guiones Docentes” donde podrás revisar la planificación correspondiente a la clase número 9, contenido “SÍNTESIS EVALUACIÓN” 4. Para comenzar la clase el docente hará una breve síntesis de los contenidos de las clases anteriores. 5. Luego el docente les entregara la evaluación para que los estudiantes la realicen de manera individual. 6. Para finalizar el docente debe retroalimentar los conceptos claves vistos durante la clase y resolver inquietudes que los estudiantes puedan tener. 7. Para evaluar a los estudiantes durante la clase, se debe hacer uso de una rúbrica de proceso que se encuentra en la pestaña evaluación.
- 5. ** En el blogger en recursos interactivos se encuentran actividades como anexos, de los cuales el docente puede hacer uso cuando lo estime conveniente.