El documento resume los tres principales géneros literarios - narrativo, lírico y dramático - indicando sus características fundamentales como la forma de escritura, el autor y el tipo de texto que engloban.
Comparativos, palabrería, redundancia y abstracciones. Gramática: Pronombres demostrativos. Frases cortas y directas. El uso de las palabras precisas y necesarias en una redacción. Gramática: uso de minúsculas.
Gramática es la parte de la Lingüística que estudia el conjunto de normas y principios que rige una lengua. Gramática proviene del latín grammatĭca, y este a su vez del griego γραμματική (grammatiqué), que deriva de γράμμα (grámma), que significa ‘letra’, ‘escrito’.
Como tal, una gramática se divide en tres partes. Por un lado, está la morfología, que se encarga del análisis de la estructura de las palabras; por otro, la sintaxis, que estudia las maneras en que estas se enlazan en una oración y las funciones que dentro de ella cumplen; y, finalmente, la fonética y la fonología, que analizan los sonidos del habla y su organización lingüística respectivamente.
Morfología
En Lingüística, la morfología comprende la parte de la gramática que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en las palabras dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la morfología cumple tres funciones específicas: categoriza las palabras de acuerdo con su función (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de sus formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos que intervienen en la derivación y composición de las palabras. Para explicar de manera más completa el funcionamiento de una lengua, la morfología también puede integrarse a la sintaxis en una disciplina de estudio conocida como lamorfosintaxis.
Sintaxis
Es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y relacionan las palabras para formar secuencias mayores, cláusulas y oraciones y la función que desempeñan dentro de estas. La sintaxis estudia los tipos de oraciones.
A modo de ejemplo se puede realizar el análisis sintáctico de la oración: 'El perro come un filete'. En esta oración se distinguen dos parte fundamentales: el sintagma nominal sujeto 'El perro' y el sintagma predicado 'como un filete'. En la primera parte, aparece un determinante artículo 'el' que concuerda en género y número con el núcleo del sintagma nominal: 'perro'. El núcleo es el verbo 'comer' que aparece en presente de indicativo conjugado en la tercera persona del singular, en consonancia con el sujeto de la oración. Dentro de este sintagma, también se encuentra el complemento directo 'un filete'. Está compuesto por un artículo indeterminado y un nombre, ambos en forma masculina y singular.
Fonética y Fonología
El objetivo de esta disciplina científica es estudiar los sonidos del lenguaje desde una perspectiva lingüística. El punto de partida previo ha de ser entender el lugar que ocupan los sonidos del lenguaje en el proceso de la comunicación.
Hay muchos esquemas que muestran cómo es ese proceso de la comunicación. Éste es uno de ellos (QUILIS, 1993:13)
REDACCIÓN
Es un proceso de construcción que consiste en plasmar por escrito pensamientos e ideas cohesio
Comparativos, palabrería, redundancia y abstracciones. Gramática: Pronombres demostrativos. Frases cortas y directas. El uso de las palabras precisas y necesarias en una redacción. Gramática: uso de minúsculas.
Gramática es la parte de la Lingüística que estudia el conjunto de normas y principios que rige una lengua. Gramática proviene del latín grammatĭca, y este a su vez del griego γραμματική (grammatiqué), que deriva de γράμμα (grámma), que significa ‘letra’, ‘escrito’.
Como tal, una gramática se divide en tres partes. Por un lado, está la morfología, que se encarga del análisis de la estructura de las palabras; por otro, la sintaxis, que estudia las maneras en que estas se enlazan en una oración y las funciones que dentro de ella cumplen; y, finalmente, la fonética y la fonología, que analizan los sonidos del habla y su organización lingüística respectivamente.
Morfología
En Lingüística, la morfología comprende la parte de la gramática que se ocupa de clasificar y explicar el funcionamiento y significado de las variaciones de forma en las palabras dentro de la estructura de la lengua. En este sentido, la morfología cumple tres funciones específicas: categoriza las palabras de acuerdo con su función (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, etc.); estudia las variaciones de sus formas, es decir, sus flexiones; y explica los procesos que intervienen en la derivación y composición de las palabras. Para explicar de manera más completa el funcionamiento de una lengua, la morfología también puede integrarse a la sintaxis en una disciplina de estudio conocida como lamorfosintaxis.
Sintaxis
Es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y relacionan las palabras para formar secuencias mayores, cláusulas y oraciones y la función que desempeñan dentro de estas. La sintaxis estudia los tipos de oraciones.
A modo de ejemplo se puede realizar el análisis sintáctico de la oración: 'El perro come un filete'. En esta oración se distinguen dos parte fundamentales: el sintagma nominal sujeto 'El perro' y el sintagma predicado 'como un filete'. En la primera parte, aparece un determinante artículo 'el' que concuerda en género y número con el núcleo del sintagma nominal: 'perro'. El núcleo es el verbo 'comer' que aparece en presente de indicativo conjugado en la tercera persona del singular, en consonancia con el sujeto de la oración. Dentro de este sintagma, también se encuentra el complemento directo 'un filete'. Está compuesto por un artículo indeterminado y un nombre, ambos en forma masculina y singular.
Fonética y Fonología
El objetivo de esta disciplina científica es estudiar los sonidos del lenguaje desde una perspectiva lingüística. El punto de partida previo ha de ser entender el lugar que ocupan los sonidos del lenguaje en el proceso de la comunicación.
Hay muchos esquemas que muestran cómo es ese proceso de la comunicación. Éste es uno de ellos (QUILIS, 1993:13)
REDACCIÓN
Es un proceso de construcción que consiste en plasmar por escrito pensamientos e ideas cohesio
Este es un libro de poemas y escritos poéticos realizado por un grupo de escritores del Grupo de Poesías y Escritos Poéticos Cortos de FB. Es el volumen 11 de poemas
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Ria Slides
Los Textos Literarios
Son aquellos especialmente escritos
para producir emociones y sentimientos en
los lectores. Estas obras se clasifican en
tres grandes grupos o géneros:
NARRATIVO
LÍRICO
DRAMÁTICO
3. Ria Slides
Genero Narrativo
Presenta las acciones de los personajes
dentro de un ambiente. Están escritas en
párrafo por un Narrador.
Algunos Textos Narrativos son:
El Cuento
La Fábula
La Leyenda
El Mito
4. Ria Slides
Género Poético o Lírico
Textos que expresan sentimientos,
emociones y pensamientos.
Generalmente están escritas en verso
y estrofas hechas por un poeta.
Algunos Textos Líricos son:
Los Poemas
Las Poesías
Los Acrósticos
Las Canciones
5. Ria Slides
Género Dramático O Teatral
Presenta las acciones de los personajes
en un ambiente específico a través del diálogo
entre los mismos. Se escribe especialmente
para ser representada ante el público en forma
de guiones por un Dramaturgo.
Algunos Textos Dramáticos son:
Obras de teatro
Los Monólogos
6. Ria Slides
LOS GÉNEROS LITERARIOS
Narrativo Lírico Dramático
Escritos en...
Párrafos Versos Diálogo
Escritos en...
Existen tres grupos
Los escriben... Los escriben...
Narrador Poeta Dramaturgo
8. Ria Slides
Silbaba una hermosa melodía y contemplaba éxtasiado el paisajeSilbaba una hermosa melodía y contemplaba éxtasiado el paisaje
que le rodeaba...que le rodeaba...
9. Ria Slides
Un día un alegre duende salió de paseo...Un día un alegre duende salió de paseo...
10. El sol le observaba de lo alto de las nubes... sonríendoEl sol le observaba de lo alto de las nubes... sonríendo
pícaramente al ver a tan elegante duende...pícaramente al ver a tan elegante duende...
11. Ria Slides
El viejo duende pensó...”Bonita la sonrisa que viene de adentro yEl viejo duende pensó...”Bonita la sonrisa que viene de adentro y
el brillo de los ojos de nuestro amigo Sol...el brillo de los ojos de nuestro amigo Sol...
12. Ria Slides
Nuestro amigo continuó su camino y se encontró con una niña aNuestro amigo continuó su camino y se encontró con una niña a
la cual le dijo:” ¡la cual le dijo:” ¡¡¡¡¡Hola querida niña!!!...veo que te gustan muchoHola querida niña!!!...veo que te gustan mucho
las flores...¿Quieres tener una linda plantita?las flores...¿Quieres tener una linda plantita?
13. Ria Slides
La niña sorprendida exclamó:¡¡¡Un duende!!!...Y luego de laLa niña sorprendida exclamó:¡¡¡Un duende!!!...Y luego de la
sorpresa que le causó... con preguntas le bombardeó...¿Cómosorpresa que le causó... con preguntas le bombardeó...¿Cómo
haces para caminar al revés?...¿Me ayudarías a tener mihaces para caminar al revés?...¿Me ayudarías a tener mi
plantita?...¿Te puedo pedir un deseo?...plantita?...¿Te puedo pedir un deseo?...
14. Ria Slides
¡¡¡Alto!!! ..espera niña ...una respuesta a la vez...por mi magia¡¡¡Alto!!! ..espera niña ...una respuesta a la vez...por mi magia
camino al revés...y porque tu nombre es Amanda tú tendrás tucamino al revés...y porque tu nombre es Amanda tú tendrás tu
planta...y no sólo eso....además te concederé tu deseo...Muchasplanta...y no sólo eso....además te concederé tu deseo...Muchas
amigas tendrás y por eso muy feliz te pondrás...Adiós...amigas tendrás y por eso muy feliz te pondrás...Adiós...
15. Ria Slides
Y el generoso duende su promesa cumplió y Amanda con susY el generoso duende su promesa cumplió y Amanda con sus
amigas alegre compartió...amigas alegre compartió...
16. Ria Slides
...Qué hermoso se ve el jardín...con sus amigas Amanda es ahora...Qué hermoso se ve el jardín...con sus amigas Amanda es ahora
más feliz...más feliz...
17. Ria Slides
...Y si algunas vez estás triste y sola...mira a tu...Y si algunas vez estás triste y sola...mira a tu
alrededor...encontrás muchos niños y niñas que alegres estaránalrededor...encontrás muchos niños y niñas que alegres estarán
de poder contigo jugar...de poder contigo jugar...
18. Ria Slides
...¡¡¡Así que vamos anímate...es ya hora de compartir!!!......¡¡¡Así que vamos anímate...es ya hora de compartir!!!...
19. Ria Slides
Bonito es poder con amigos contar...nuestras penas y alegríasBonito es poder con amigos contar...nuestras penas y alegrías
entre todos las podremos valorar...entre todos las podremos valorar...
20. Ria Slides
...Y recuerda que los duendes son sólo una ilusión......Y recuerda que los duendes son sólo una ilusión...
si buscas un amigo fiel en Jesús de Nazareth lo encontrarás ...Élsi buscas un amigo fiel en Jesús de Nazareth lo encontrarás ...Él
siempre está contigo en todo lugar... Sólo te pide que le recibassiempre está contigo en todo lugar... Sólo te pide que le recibas
en tu corazón y que le ames con todas tus fuerzas...en tu corazón y que le ames con todas tus fuerzas...