El documento trata sobre varios temas relacionados con la genética y el ambiente. Explica conceptos como la recombinación genética, las mutaciones, la deriva génica y la ley de Hardy-Weinberg. También describe brevemente el genoma humano y el síndrome de Turner.

1. LA GENÉTICAY EL
AMBIENTE.
Daniela Lozano Libreros.
Biología.
Corporación Universitaria Iberoamericana.
24-04-2019.

2. Recombinación genética.
Es la fuente principal del cambio evolutivo. Una de las formas en
que se lleva a cabo la recombinación genética es la formación de
combinaciones por el reacomodo de los genes en el mismo
individuo, o bien, la formación de individuos heterocigotos, esto es,
organismos que reciben de sus progenitores genes alternativos de
algún carácter heredable. La mezcla azarosa de dos cromosomas en
los organismos para formar un nuevo individuo también es una
forma de recombinación genética.
El entrecruzamiento se realiza durante la
formación de las células sexuales, proceso
conocido como meiosis.

3. Mutación.
La palabra mutación se usa para referirse a los
cambios en los genes, cromosomas u otras partículas
hereditarias.
Se sabe que si un organismo está bien adaptado a su
medio, cambios menores en su material genético
pueden modificar su adaptación a los del medio,
pero cambios bruscos o alteraciones drásticas
pueden provocar un funcionamiento deficiente en
cualquier medio.
Las mutaciones espontáneas tienen su causa
probable en las alteraciones de la duplicación de la
molécula del ADN, así como la de otras alteraciones
del metabolismo del núcleo o la célula.
Afecta células somáticas y
germinales.

4. Riesgo ambiental en poblaciones genéticamente
sensibles.
El dilema entre herencia y ambiente ha marcado gran parte de la
historia de la Psicología generando fuertes polémicas dentro de este
campo. Durante el siglo pasado, ambientalistas e innatistas trataron de
demostrar el predominio de un u otro aspecto en el desarrollo humano.
Sin embargo, en el presente, la mayoría de las investigaciones que
intentan comprender los procesos involucrados en el desarrollo
requieren modelos relacionales, interactivos, donde los factores
genéticos y ambientales aparecen operando en conjunción (Bleichmar,
2004).
Actualmente, la Genética del comportamiento es, sin lugar a
dudas, uno de los principales campos de investigación
psicológica.
Los avances científicos producidos en los últimos años en
las disciplinas de Genética cuantitativa y molecular se han
dado cuenta de que los genes juegan un papel importante en
la conducta humana, aportando, así mismo, la mejor
evidencia disponible sobre la importancia del ambiente en
las diferencias individuales de los caracteres psicológicos.
En este sentido los aportes más interesantes al estudio del
ambiente en el campo de la Genética del comportamiento

5. Ley de Hardy-Weinberg
En 1908, el matemático inglés Godfrey H. Hardy (1877-1947) y el físico alemán
Wilhelm Weinberg (1862-1937), de manera independiente, dieron una explicación
matemática de las frecuencias génicas (o proporción de los genes dominantes y
recesivos) y su estabilidad a través de generaciones sucesivas al cumplirse las
condiciones siguientes:
• Cruzamiento al azar: La reproducción sexual, en la mayoría de las poblaciones, es
al azar; los dos individuos que se cruzan lo hacen con base en características
particulares de ellos, y su material genético no contribuye de la misma manera para
formar parte de la constitución hereditaria de la generación siguiente.
• Ausencia de mutaciones: Las proporciones de genes se conservan cuando las
mutaciones son poco frecuentes, favoreciendo o impidiendo, según el caso, la
existencia o reproducción del organismo.
• Tamaño de la población: La cantidad de individuos que forma la población debe ser
elevada para que los accidentes debidos al azar sean mínimos.
Si alguna de estas circunstancias se altera, se producen modificaciones en la
frecuencia de genes, lo que ocasiona la evolución.

6. Deriva Génica.
La deriva génica es el aumento de la frecuencia de unos pocos genes por la
eventual formación de una población pequeña. Ésta puede originarse como
consecuencia de la separación de algunos individuos del resto de la
población, o por la muerte de la mayoría de los miembros de ésta.
Por medio de la deriva génica se manifiesta que los cambios evolutivos en
poblaciones pequeñas son al azar, por tanto, en la población se pueden fijar
características desfavorables y desaparecer las favorables; por ejemplo, en
una población de 10000 individuos, un carácter representado por 60% de
AA, 30% Aa y el 10% de aa, mantiene ese mismo porcentaje de caracteres a
través de las generaciones, por lo que su evolución es nula.
Si por migración o aislamiento geográfico una población de 200 individuos
que portan el carácter AA queda separada, las posibilidades de cruza con la
población original se reducen y, por tanto, los descendientes de este
pequeño grupo serán todos AA.

7. Genoma humano.
Es la estructura en secuencia y ordenamiento de todos los
cromosomas de una especie. Cada molécula de DNA se
empaqueta en un cromosoma separado, y la información
genética total almacenada en los cromosomas de un
organismo constituye su genoma. El valor C determina la
cantidad total del DNA haploide completo, y oscila entre 106
pb en el caso de los micoplasmas hasta más de 1011 pb en
plantas y anfibios. El genoma humano, descifrado en junio del
año 2000, contiene dos copias de cada cromosoma, una
heredada del padre y otra de la madre, que en conjunto suman
3.3 X109 pb o 3 300 mega bases.

8. Síndrome de Turner.
Las niñas nacen con ausencia parcial o total de 1 de sus 2
cromosomas X . El diagnóstico se basa en los hallazgos
clínicos y se confirma por análisis del cariotipo. El
tratamiento depende de las manifestaciones y puede
consistir en cirugía de las malformaciones cardíacas y, a
menudo, tratamiento con hormona de crecimiento para
contrarrestar la talla baja y reemplazo de estrógenos
contra la insuficiencia puberal.
Alrededor del 50% de las niñas afectadas tienen un cariotipo
45,X; alrededor del 80% ha perdido el cromosoma X paterno.
La mayor parte del otro 50% corresponde a mosaicos (p. ej.,
45,X/46,XX o 45,X/47,XXX). En las niñas con mosaicos, el
fenotipo puede variar del de un síndrome de Turner típico a
uno normal. En ocasiones, las niñas afectadas tienen un
cromosoma X normal y un cromosoma X que ha formado un
cromosoma anular.

9. Referencias.
• https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp/reader.action?docID=4569670&query=biol
ogia+general
• https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamericanasp/reader.action?docID=3206479&query=biol
og%C3%ADa+celular++molecular
• http://www.scielo.br/pdf/pcp/v29n2/v29n2a09
• https://www.msdmanuals.com/es/professional/pediatr%C3%ADa/anomal%C3%ADas-
cromos%C3%B3micas-y-g%C3%A9nicas/s%C3%ADndrome-de-turner