Este documento presenta la sesión introductoria de un curso sobre gestión de políticas públicas. La sesión tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen qué son las políticas públicas y cómo se expresan a través de programas, normas y proyectos en el país. Durante la sesión, el docente explica conceptos básicos sobre políticas públicas y teorías relacionadas usando diapositivas y ejemplos. Luego, los estudiantes elaboran un resumen sobre el enfoque de políticas públicas y trabajan en grupos para analizar una

1. ®UPN
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES:
1.1. Carrera/departamento : Derecho
1.2. Ciclo : 10º
1.3. Curso : Gestión de Políticas Publicas Prospectivas
1.4. Unidad : I
1.5. Semana de la sesión : 1
1.6. Nombre de la sesión : Presentación e Introducción a las Políticas Publicas
II. LOGROS DE APRENDIZAJE:
2.1. Logro de curso: Al finalizar el curso, el estudiante diseña propuestas de políticas públicas,referidas a la
problemática de la gestión gubernamental nacional, regional y local dentro del contexto socio político,
aplicando las herramientas metodológicas del planeamiento y la prospectiva estratégica.El diseño incluye
todas las etapas de la elaboración de Políticas Públicas y estudio de casos
2.2. Logro de unidad: el estudiante identifica las teorías y enfoques de las Políticas Públicas, en base a
conceptos previos estudiados, utilizando herramientas sobre políticas públicas, demostrando
conocimientos especializados
2.3. Logro de sesión: Identificar una política pública en normas,proyectos y programas públicos
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por razones didácticas. Estos son
momentos interrelacionados y dinámicos, con actividades flexibles que se enriquecen unas a otras. Un docente de
excelencia a través de este modelo logra que, en cada sesión, su estudiante evidencie lo aprendido.
MOMENTO ESTRATEGIA/ ACTIVIDAD
INICIO
Generación del interés o
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro de
aprendizaje
El docente presenta el silabo,el estudiante Observa y analiza.
Conoce sus normas de convivencia o reglas para el desarrollo del
curso
Explica con ejemplos ¿Que es una Política Publica?
• ¿Cómo se expresa una Política Publica en nuestro país:Los
programas,normas y proyectos.
Responde las preguntas planteadas, comentándose cada una de
ellas.
• Responde preguntas relacionadas con un suceso político
actual:
• ¿Qué es la política?
• ¿Qué es lo público y lo privado
DESARROLLO
Gestión del aprendizaje
Observa y escucha la presentación en diapositivas,relacionada
con el Concepto de Políticas Publicas,Teorías,a través de
cuadros y mapas conceptuales facilitada por la docente.
.
Responde preguntas del conflicto:
• ¿Qué es la política?
• Participa activamente de la retroalimentación facilitada por la
docente.
EVALUACIÓN
Verificación del aprendizaje/
reflexión sobre lo aprendido.
Elabora un cuadro resumen sobre el enfoque de políticas publicasa
o Reflexiona sobre lo aprendido,¿qué estrategias le fueron
útiles para el aprendizaje? y para qué le servirá en la práctica
profesional,la política.
APLICACIÓN *
Cristalización del
aprendizaje/Transferencia
Elabora con su grupo, un organizador TFDO, sobre una lectura de
análisis de políticas publicas
Participa de la sistematización de la información y obtienen
conclusiones.

2. ®UPN
*Con la fase de aplicación se cierra la sesión de aprendizaje. Las actividades no presenciales son experiencias
complementarias que dan soporte al aprendizaje permanente del estudiante.
IV. VERIFICACIÓN DEL LOGRO DE LA SESIÓN:
INDICADORES RECURSO(S) DE VERIFICACIÓN
•
• Elabora su cuadro resumen sobre lel
concepto de política publica
• Elabora en grupo su TFDO sobre la lectura
Analisis de Politicas Publicas, de Joats Subirat•
Explica con claridad el proceso de las
políticas publicas, ejemplificando.
• Expone su TFDO, dando ejemplos y
relacionando con el contexto de la política actual.
• Ejemplos utilizados
• Ideas principales expuestas
• Cuadro resumen
• TFDO
• Explica su esquema
• Da ejemplos de verificación
• Ficha de observación
• Rúbrica del TFDO
Agosto, 2016
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Director de Carrera/Departamento Docente del curso