Los elementos deben ordenarse con una clara prioridad visual que facilite su entendimiento. Un primer elemento para captar la atención y los demás para dirigirlo a otras zonas de interés. Aquí presentamos las leyes de como las personas perciben los elementos y como se organizan
En esta presentación podrá encontrar:
- ¿Qué son las leyes de la Gestalt?
- Ley de la proximidad
- Ley de la similitud
- Ley de cierre
- Ley de la continuidad
- Ley fondo figura
- Ley de la simplicidad
- Ley de la simetría
- Ley de la experiencia
Fuente: www.blog.pucp.edu.pe/ux
Los elementos deben ordenarse con una clara prioridad visual que facilite su entendimiento. Un primer elemento para captar la atención y los demás para dirigirlo a otras zonas de interés. Aquí presentamos las leyes de como las personas perciben los elementos y como se organizan
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"Sin la geografía no estás en ningún sitio", conferencia de Gersón Beltrán en el evento Ignite Valencia 12 (#ignitevlc12) hablando de mi pasión por los mapas, la geolocalización y la geografía.
Valencia, 18 de febrero de 2016
Ejemplos de ILUSIONES OPTICAS, ¿Qué son las ilusiones ópticas?, Que lograr ver?, te invito a mirarlas y que me digas que logras ver, GESTALT o Forma, Percepción, Psicología de la GESTALT,
FROMM El miedo a la libertad by Carmen AlbanoCARMEN ALBANO
Resumen texto
FROMM . El miedo a la libertad
I LA LIBERTAD COMO PROBLEMA PSICOLÓGICO
II LA EMERGENCIA DEL INDIVIDUO Y LA AMBIGÜEDAD DE LA LIBERTAD
III LA LIBERTAD EN LA ÉPOCA DE LA REFORMA
IV LOS DOS ASPECTOS DE LA LIBERTAD PARA EL HOMBRE MODERNO
V MECANISMOS DE EVASIÓN
VI LA PSICOLOGÍA DEL NAZISMO
VII LIBERTAD Y DEMOCRACIA
APÉNDICE EL CARÁCTER Y EL PROCESO SOCIAL
Gestalt en el Arte. Se pueden observar diversas OBRAS, donde se ven aplicadas las leyes de la psicología de la forma en el proceso perceptivo. Por ejemplo, artistas como ESCHER, DALI, ARCIMBOLDO y otros
MANDALAS. CARL JUNG. El Mandala como símbolo. Los estudios de Jung sobre el simbolismo del Mandala lo condujeron a definirlo como “la expresión psicológica de la totalidad del ser"
Fromm E. - EL MIEDO A LA LIBERTAD by. Carmen Albano CARMEN ALBANO
Resumen texto
Fromm, E. EL MIEDO A LA LIBERTAD. Hace un repaso histórico de las diferentes formas de vida que ha ido atravesando la humanidad y un análisis de su propia sociedad. Analiza la situación del hombre en la sociedad y como va perdiendo su libertad a causa de las características de la sociedad actual, como ser el consumo o la estandarización cultural. Trata el significado de la libertad para el hombre moderno, que le proporciona independencia y racionalidad, pero a la vez queda aislado
Gestalt e IMAGENES PUBLICITARIAS. Leyes de la GestaltCARMEN ALBANO
PUBLICIDADES. Psicología de la Gestalt, IMAGENES PUBLICITARIAS, Leyes de la Gestalt, ¿Se puede aplicar la teoría de la GESTALT a la PUBLICIDAD?, Figura fondo, Pregnancia, Percepción subliminal,
ILUSIONES OPTICAS. ¿Qué lográs ver? de Psicología de la GESTALT. Percepción:CARMEN ALBANO
Ejemplos de ILUSIONES OPTICAS, ¿Qué son las ilusiones ópticas?, Que lograr ver?, te invito a mirarlas y que me digas que logras ver, GESTALT o Forma, Percepción, Psicología de la GESTALT,
Psicología de la Gestalt. LEYES DE LA GESTALT (Enunciados y ejemplos) (by ca)CARMEN ALBANO
Psicología de la Gestalt. LEYES DE LA GESTALT. Cúales son las LEYES DE LA GESTALT? Leyes, enunciados y ejemplos. ¿POR QUÉ EXISTEN LAS LEYES DE LA GESTALT?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.