Este documento presenta un proyecto educativo para desarrollar habilidades de comprensión lectora en alumnos de 4o básico a través del uso de un programa educativo instalado en computadores. El proyecto consiste en dos horas semanales durante dos meses donde los estudiantes usarán fichas de comprensión de diferentes niveles de dificultad en 24 computadores e interactuarán en un blog educativo.

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PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE
CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
Gestor de
proyectos de Clase

2. Autor
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Docente
Luz María
Gatica
Bórquez
Clase en
Laboratorio
de
Computación
Comprensión
Lectora
4º básico
Tipo de
aporte
Nombre
aporte
. . .

3. Orientación - Recursos
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Área
Académica
Materia
Herramientas
Informáticas
Edad
Y
Nivel
Lenguaje y
Comunicación
Desarrollar
habilidades de
Comprensión
Lectora
25 computadores
de Laboratorio de
Computación, 1 de
ellos con software
que controla los 24
restantes.
Programa HOT
POTATOES V 6.3
Autor Half -Baked
Software Inc.
9 años
4º Básico
. . .

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Dos horas de clases
semanales, de 45
minutos cada una,
por un período de 2
meses
Los alumnos de 4º básico,
desarrollarán las habilidades
de Comprensión Lectora, a
través de un programa de
fichas de comprensión de
progresión creciente,
instalado en cada PC de uso
individual, en 2 horas de
clases semanales, de 45 min.
cada una, durante 2 meses.
Duración del
Proyecto
Objetivos de
Aprendizaje
Características
Requisitos
La intención educativa, busca
que los alumnos de 4º básico
trabajen fichas de Comprensión
Lectora, con el fin de mejorar sus
habilidades en esta área de
acuerdo a los aprendizajes
esperados para este curso.
Los alumnos deben manejar el
computador a nivel de lectura y
escritura, seguimiento de
instrucciones orales y escritas
(completación de textos, selección
de alternativas, chequeo de
respuestas, etc.)
. . .

5. Título
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Programa Hot
Potatoes V 6.3
Autor:
Half - Backed
Software Inc.
Recursos
y
Materiales
Pruebas
•JQuiz
•JCloze
•JCross
•JMatch
•JMix
24 computadores (cada
uno para un máximo de
dos alumnos) y 1
computador para el
Profesor
. . .

6. Actividades del…
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Actividades
Docente
Una vez instalado
el programa:
Planificar la sesión semanal
a trabajar con los alumnos
Trabajar las fichas
presentadas cumpliendo
con las instrucciones
formuladas.
Participar en el
Blog creado
Alumno
Verificar que el 100 % de los
alumnos realicen las
actividades acorde a las
instrucciones formuladas.
Crear un Blog para ser
utilizado por los alumnos
Presentar a los alumnos las
fichas de trabajo.
. . .

7. Evaluación
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Aspectos a Evaluar
•Uso del Computador
•Respuestas a las actividades de las fichas
•Aportes al blog
Criterios de Evaluación
•Manejo del computador: Muy Bueno, Bueno,
Regular, Deficiente
•Pautas de corrección Manual de Comprensión Nº 1
destinado a niños de 7-9 años. (Felipe Alliende,
Mabell Condemarín, Mariana Chadwick, Neva Milicic)
•Participación, Pertinencia, Coherencia, Creatividad,
Vocabulario
Evaluación
. . .

8. INSTRUMENTO PARA EL SEGUIMIENTO Y
CONTROL DEL PROCESO EDUCATIVO
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•Elaborar material para el
Proyecto: Nómina de alumnos,
Tablas de Evaluación, Pautas de
Cotejo, 32 Fichas de
Comprensión Lectora.
•Instalación de programa en los
PC.
•Creación del BLOG
•Comunicar el Proyecto a la
Comunidad Escolar
Mes
Nº 1
Mes
Nº 2 y
Nº 3
•Aplicación de Fichas de
Comprensión Lectora a los
alumnos.
•Interactuar de los alumnos con
el BLOG (30 minutos)
•Una sesión semanal, de dos
horas pedagógicas, con
aplicación de 4 fichas.
•En total, 8 sesiones de 90
minutos cada una.
•Evaluación clase a clase
. . .
Mes
Nº 4
•Entrega de resultados a
alumnos, profesores y
apoderados.
•Recomendaciones para
mejorar aspectos deficitarios.

9. PAUTA DE EVALUACION CLASE A
CLASE
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Logrado
(L)
Medianamente
Logrado (M/L)
No Logrado
(N/L)
100% - 70% 69% - 50% 49% - 10%
.

10. NOMINA DE ALUMNOS
NÓMINA DE ALUMNOS
SESIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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11. TABLA DE RESULTADOS GENERALES
DE SESIONES
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Logrado
100%
-
80%
Muy Bueno
Nivel Alto
79%
-
60%
Bueno
Nivel
Intermedio Alto
49%
-
10%
59%
-
50%
Insuficiente
Nivel Bajo
Suficiente
Nivel
Intermedio Bajo
. . .

12. Blog
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Al finalizar cada sesión, como actividad de Cierre y/o Evaluación, una vez desarrollada
la aplicación de las fichas de Compresión Lectora, los alumnos, por un
período de 30 minutos, deben intervenir en el BLOG creado para el Proyecto
BLOG
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación Pertinencia Coherencia Creatividad Vocabulario
. . .
Los resultados por SESION, BLOG y Generales del proyecto serán entregados por escrito a
toda la comunidad escolar

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