Este documento describe el proceso de globalización y regionalización en el mundo. Explica que la globalización ha sido impulsada por la apertura de sociedades a la tecnología y la liberalización política y económica. Sin embargo, paradójicamente también ha llevado a una mayor regionalización a través de la creación de bloques económicos. Aunque estos bloques buscan promover el comercio entre sus miembros, también reproducen desigualdades internas similares a las observadas a nivel global.

1. Si recordamos lo que conocemos sobre la globalización sabemos que es a menudo
identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que
han abierto sus puertas a la revolución informática,
a la liberalización y democratización en su cultura
política, en su ordenamiento jurídico y económico
nacional, y en sus relaciones internacionales.
Este proceso originado en la Civilización Occidental
y que se ha expandido alrededor del mundo en la
últimas décadas (segunda mitad del siglo XX)
recibe su mayor impulso con la caída del
comunismo y el fin de la Guerra Fría, y continúa en
el siglo XXI.
Una de las paradojas más fuertes de esta
globalización –también llamada mundialización- de
las actividades sociales, políticas, económicas e
ideológico-culturales, que supuestamente tienden a unificar a los países del globo, es que
se ha producido una regionalización del mundo, visible en la creación de bloques
económicos tendientes a hacer más viable la competencia entre las naciones.
Esta creación de bloques se propuso, en todos los casos, como objetivo central eliminar
las restricciones comerciales entre los Estados miembros a través de zonas de libre
comercio y de uniones aduaneras. Su creación, de todos modos, no supuso nunca la
ausencia de desigualdades y conflictos al interior de cada bloque económico,
reproduciéndose en otras escalas las nociones de centro y periferia que se observan a
escala planetaria y a escala nacional.
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2. A medida que vamos participando y
construyendo este espacio, llevaremos
a la práctica los nuevos conceptos que
nos acerca el material didáctico.
Les propongo iniciarnos en el blog con
el análisis e interpretación de la
siguiente frase:
"Una de las paradojas más fuertes de esta mundialización…, es que se ha
producido una regionalización del mundo…"
¿Consideras que este planteo es así? ¿Por qué? ¿Cuáles son los
parámetros que determinan el proceso de globalización y/o
regionalización? ¿Existen diferencias en el uso de estos términos?
¿Cuáles?
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3. Asignaciones (Actividades)
Deberán realizar 2 tipos de actividades:
1) Participar en Facebook:
Mediante el análisis e interpretación de la frase expuesta anteriormente.
Tener en cuenta las preguntas planteadas que te ayudarán a elaborar tu
respuesta.
2) Trabajo Práctico:
a- ¿Cuáles son las dimensiones que representan a la globalización y a
partir de ellas como defines a la globalización? Y la regionalización?
Como la definirías? Cita ejemplos.
b - Elabore un breve texto que responda la siguiente pregunta:
¿Por qué no alcanza con definir a la globalización sólo como un
proceso de interrelación entre las economías del mundo?
c- Consideras que: ¿La Regionalización es consecuencia directa de la
mundialización? . Fundamenta tu respuesta.
d- Conceptualiza los siguientes términos: economía-mundo, economía
global, aldea global, nuevo orden mundial, sistema económico
e- Elabora un mapa conceptual donde integres los conceptos e ideas
principales sobre Globalización.
f- A partir de la observación de los mapas aportados como material de
lectura, elige uno de ellos como representativo de la división regional y
elabora un breve epígrafe para el mismo.
g- Realiza un cuadro sinóptico donde expongas las principales causas y
consecuencias de la globalización y regionalización.
h- Elabora un cuadro comparativo con los principales bloques regionales,
sus objetivos y países que lo integran
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4. Sugerencias y recomendaciones a tener en cuenta:
Referido a la Asignación 1):
 Traten de concretar sus apreciaciones en palabras breves para que se facilite la
lectura por parte de todos. Y respondan y discutan las afirmaciones de sus
compañeros con las que no estén de acuerdo, para tratar de construir
conclusiones entre todos.
 La participación es obligatoria, lo que les posibilita seguir con constancia los
aportes de sus compañeros, así como su propia participación, y avanzar en una
interacción reflexiva y aprendizaje compartido.
Referido a la Asignación 2):
 Las actividades -a- b- c- e-son de carácter individual a excepción de d-f-g-h se
realizará en grupo (no más de 5 alumnos).
 La actividad grupal se identificará con el nombre de sus integrantes, no obstante
en la primera hoja deben figurar los datos del grupo.
 El plazo de entrega del Trabajo Práctico es el día 18/4/12
Bibliografía de consulta: Espacios y Sociedades del Mundo. Edit. Kapelusz.
Mòdulo2. Autoras: Daguerre y Sassone. (Biblioteca de la escuela)
http://es.wikipedia.org/wiki/Portal:Argentina
Vamos todos juntos!!
Recuerden que las dudas y consultas que se pudieran generar de las lecturas y/
o interpretación de consignas las realizan en el grupo FACEBOOK
Seguro que es fructífero.
Buen comienzo y los espero en la próxima clase. Prof. María del Pilar.
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