Este documento presenta una tabla de criterios de desempeño y aspectos a evaluar para calificar a un alumno en un curso de geografía. La tabla incluye categorías como investigación, habilidades comunicativas, análisis e interpretación de información, competencias TIC, y aborda aspectos como la capacidad de procesar información de diversas fuentes, organizar información, participar en foros, redacción de textos, establecer relaciones entre conceptos, uso de herramientas TIC y presentaciones. La tabla describe los niveles excelente,

1. Área: Geografía I
Nombre y Apellido Alumno/a:
………………………………………………………………
Unidad:…………….
MUY
Criterios de EXCELENTE BUENO REGULAR
Aspectos a
desempeño BUENO
evaluar: (10) (7-5) (4-1)
en:
(9-8)
Siempre denota la Algunas veces Realiza la lectura No realiza la
Capacidad de lectura e denota la lectura e interpretación lectura e
procesar, interpretación de e interpretación de bibliografía de interpretación de
identificar y bibliografía de de bibliografía de consulta. bibliografía de
consulta y otras consulta y otras consulta
INVESTIGACIÒN
sintetizar
complementarias. complementarias
información de
una diversidad
de fuentes
Siempre organiza Organiza la A veces organiza Espera que sus
la información información la información compañeros
Organizar
respetando las respetando las respetando las organicen la
información consignas consignas consignas información
relevante respetando las
consignas
Exponer ideas, Participa Participa en el Ocasionalmente No participa en
activamente en el blog escolar, wiki participa en el el blog escolar ,
opiniones de
HABILIDADES COMUNICATIVAS
blog escolar, wiki y/ o correo ante blog escolar, wiki wiki y/ o correo
manera y/ o correo ante consultas y/ o correo ante ante consultas
coherente y consultas necesarias consultas necesarias
fundamentada necesarias necesarias
El texto escrito es El texto escrito El texto escrito El texto escrito
coherente, claro y es coherente en presenta algunas es incoherente
preciso en su su redacción, con dificultades en su en su redacción,
Uso de redacción, sin algunos errores redacción, con con errores
diversas y errores tipográficos y/o errores tipográficos y/o
variadas formas tipográficos y/o ortográficos, tipográficos y/o ortográficos, no
de expresión en ortográficos, refleja la ortográficos, refleja la
el lenguaje refleja la comprensión del refleja comprensión del
escrito comprensión del tema dificultades de tema
tema comprensión del
tema

2. ANALISIS, INTERPRETACION Y SINTEXIS DE INFORMACION Y CONOCIMIENTOS
Establecer Logra establecer Logra establecer Establece solo Dificultades para
relaciones entre con fluidez relaciones entre relaciones establecer
relaciones entre aprendizajes inacabadas entre relaciones entre
conocimientos aprendizajes anteriores y lo aprendizajes aprendizajes
previos y los anteriores y lo nuevo aprendido anteriores y lo anteriores y lo
nuevos nuevo aprendido nuevo aprendido nuevo
adquiridos aprendido.
Puede realizar Puede realizar Puede realizar No puede
Comparar analogías y analogías y analogías y realizar analogías
similitudes y comparaciones sin comparaciones comparaciones y comparaciones
diferencias dificultad con dificultad
Puede elaborar A veces es capaz A veces puede Dificultades para
conceptos y de elaborar elaborar elaborar
ejemplificarlos conceptos y conceptos, pero conceptos y
ejemplificarlos no ejemplifica ejemplificarlos
Transferencia
de conceptos a
ejemplos de la
realidad actual
Manejo y Flexibilidad en el Manejo y Manejo y Manejo y
aplicación de manejo y aplicación de aplicación con aplicación con
aplicación optimas algunas dificultades en dificultades de
diversas
de cualquier herramienta tic, herramientas tic cualquier
herramientas:
COMPETENCIAS TIC
herramienta tic pero en herramienta tic,
wiki, blog, permanente por negarse a
correo, aprendizaje de incorporarlas a
procesador de destrezas su propio
texto, cmap manipulativas aprendizaje
Presentaciones Mantiene un Considera que el Presenta
Diseño y novedosas y diseño diseño es incoherencia en
diseñadas tradicional pero aleatorio la presentación
creatividad en creativamente coherente con la con mezclas de
las propuesta estilos y
presentaciones saturación de
color

3. Aborda Busca consensos y Busca consensos Alienta a Participa
situaciones acuerdos entre sus y acuerdos entre participar pero a esporádicamente
pares, motiva y sus pares, alienta veces el mismo y no demuestra
conflictivas en
alienta a participar a participar no lo hace demasiado
el grupo de activamente, interés en la
manera aunque no lo tarea conjunta
reflexiva y hagan el resto,
metódica. siempre mantiene
Interés por la actitud pro positiva
colaboración de
todo el grupo
TRABAJO COLABORATIVO
Esta atento en la Participa solo lo Participa Participación
Participa construcción que considera esporádicamente, escasa o nula.
activamente colaborativa necesario, se Rara vez
mediante la wiki y/ preocupa por el interactúa con
entendiendo la o participación en resto de sus sus pares
metodología el blog, se compañeros
colaborativa en preocupa por el
el grupo resto de sus
compañeros
Su participación es Su participación Su participación Su participación
pro activa con es pro activa con es no graduada es pasiva, no
Aporta
comentarios comentarios con comentarios participa con
comentarios en fundamentados, fundamentados, sin mayor ningún tipo de
clases, hace realizando realizando fundamento, a comentarios ni
preguntas pregunta al pregunta al veces realiza tampoco suele
cuando tiene detectar detectar preguntas ya hacer preguntas
dudas, ayuda a inconvenientes de inconvenientes resueltas en si tiene dudas
los compañeros comprensión y de comprensión clases anteriores
empatizando con
que requieren
compañeros que
mayor tiempo requieren mayor
de comprensión tiempo de
comprensión
Siempre entrega Entrega en A veces entrega Nunca entrega
Respeta las
RESPONSABILIDAD
en tiempo y forma tiempo y forma en tiempo y en tiempo y
consignas de las actividades, las actividades, forma las forma las
trabajo, respeta las respeta las actividades, y a actividades, ni
entregando en consignas de consignas de veces respeta las respeta las
tiempo y forma trabajo y participa trabajo, participa consignas de consignas de
las actividades con las propuestas regularmente. trabajo trabajo
solicitadas y de manera activa.
participando en
el blog escolar