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Glosario virtual eval
- 1. UNIVERSIDAD ESTATAL ADISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Cátedra Didáctica de los Estudios Sociales y Evaluación Evaluación de los aprendizajes Código: 00371 Profesora evaluadora: Marilyn Esquivel Quirós Proyecto Glosario de Términos Alumna: Guisella Jiménez Navarro II Cuatrimestre, 2018
- 2. Evaluación La evaluación esun acto o un proceso que permite hacer un juicio sobre la conveniencia o el valor de una medida (Worthen, y Sanders, 1987) mencionado por Martínez ( 2015). La evaluación es el resultado de la valoración, después de que el valor se ha añadido. Si la medición y la valoración describen una situación, entonces la evaluación juzga su valor o validez.
- 3. EVALUACIÓN FORMATIVA Esta evaluación determinalas acciones para determinar el nivel de habilidades del estudiantes y sus conocimientos, para realimentar al docentes. No tiene un porcentaje asignado en la nota final del curso.
- 4. EVALUACIÓN SUMATIVA Aplicar uno ovarios instrumentos de evaluación al estudiante al finalizar un proceso de enseñanza y aprendizaje. Determina una calificación numérica.
- 5. CONFIABILIDAD Es el gradode precisión con que un instrumento suministra información confiable.
- 6. Validez ■ La valoracióngeneralmente tiene una connotación más amplia que la medición. Si las mediciones se limitan a los atributos numéricos asignados, la valoración podría ser como la combinación de atributos cualitativos y cuantitativos (Oosterhof, 1996). La valoración se refiere a una serie de medidas usadas para determinar un atributo complejo de un individuo o un grupo.
- 7. MEDICIÓN La medición educativaes un acto o proceso que implica la asignación de un índice numérico de lo que se está evaluando.
- 8. Evaluación tradicional Es sumativay relaciona teorías conductistas del aprendizaje. Se da en un momento determinado el estudiante demuestra, construye
- 9. Coevaluación ■ Entre pares(estudiante-estudiante) ■ Un canal de retroalimentación entre pares. ■ Formativos y sumativos. ■ Rubricas- entrevistas-cuestionarios-observaciones-listas de cotejo
- 10. Evaluación auténtica ■ Elestudiante usa los conocimientos previos para resolver tareas complejas.
- 11. Heteroevaluación ■ Definición: Larealiza el docente ■ Funciones: Enfoque epistemológico y metodológico coherente Los resultados de los discentes se recolectan para corregir la metodología y las estrategias, las técnicas e instrumentos con la finalidad de obtener el éxito en los logros de los discentes. Usa instrumentos :Formativos-sumativos ■ Ejemplos de instrumentos: listas de cotejo-observaciones- Rúbricas- pruebas escritas-cuestionarios-estudios de casos- escalas de Likert.
- 12. Autoevaluación Definición: Se evalúaa si mismo, es Activa y Autonomía. Tiene como función: Regula su aprendizaje Fortalezas y competencias Evidencia las oportunidades Apoya la formación integral. Usa Instrumentos: Formativos-sumativos Escalas de Osgood para medir actitudes. Listas de cotejo Escalas Rubricas- contrato didáctico o de aprendizaje.
- 13. Evaluación diagnóstica ■ Permiteconocer el punto de partida para aplicar las estrategias didácticas y metodológicas al estudiantado. ■ Conocer los conocimientos previos ■ Ubicar al estudiantes ■ No incluye calificación sumativa.
- 14. Foros ■ Son espaciosde discusión asíncronos, en los que se puede solicitar a los estudiantes brindar sus puntos de vista, ejercitar el pensamiento crítico, construir soluciones aun un problema determinado.
- 15. Portafolio ■ Es unmedio para que los estudiantes registren las evidencias de las actividades de aprendizaje planeadas por el docente. ■ Se puede incluir, mapas mentales, videos, presentaciones en línea. ■ Se pueden crear con softwares gratuitos en la web, por ejemplo enWordPress.com ■ Wikispaces ■ Electrofolio.com ■ En un blog ■ Una pagina web comoWebbly, Wix.
- 16. Chats Son espacios deinteracción síncronos donde los estudiantes pueden escribir mensajes cortos para interactuar con las personas que están conectadas en ese momento. Los estudiantes se conectan con un usuario y contraseña. Se pueden usar en dispositivos móviles, o en plataformas virtuales.
- 17. Wikis ■ Wiki esun termino hawaiano que significa rápido. Esto aplicado a un sitio web significa que hay un autor de la página que coloca alguna información básica y se deja abierto para que uno o varios usuarios puedan agregar, editar, o eliminar de manera fácil, rápida e intuitiva la información creada inicialmente. ■ Requiere de una conexión a internet y un navegador. ■ En educación permiten la construcción colectiva de conocimientos, compartir, brindar su experticia sobre la temática permitiendo ser coautores de la información. ■ Algunos sitios para crear wikis son: MediaWiki, DokuWiki, wikispaces,MediaWiki. Etc. ■ Para crear una wiki, se requiere conocer el sitio donde se va a crear, y esta se realiza mediante un correo electrónico y luego se envía el link a las personas o o estudiantes para colaborar en la wiki. Los estudiantes se registran y se les brinda el perfil de editores para que inicien con la creación de paginas en el sitio.
- 18. Blog ■ Son sitiosen internet donde uno o varios usuarios pueden añadir información por medio de entradas, las cuales se almacenan en orden cronológico. ■ Sitios en web para crear un blog. ■ Blog.com ■ Blogger ■ Yola.com ■ Blogspot.es
- 19. Referencia Bibliográfica Martínez, S.( 2015). Evaluación de los aprendizajes en entornos tecnológicos. Recuperado de: http://evaluationandmeasurement.blogspot.com/2015/06/relacion-entre-medicion-y- evaluacion.html A.Bejarano, X.Chacón.(2018). Evaluación de los aprendizajes con apoyo de recursos tecnológicos. Euned.