ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. GÉNERO LÍRICO
E L E M E N TO S Y F I G U R A S L I T E R A R I A S
P R O F E S O R A D O M I N I Q U E B A R R A L E S
2. ¡BIENVENIDOS A ESTE NUEVO PLAN DE TRABAJO!
- En esta ocasión nos adentraremos en el mundo de los poemas.
- Te invitamos a que anotes en tu cuaderno, el título del contenido que
trabajaremos, así como el desempeño esperado de este plan de trabajo.
- Para trabajar debes estar en un lugar cómodo y sin distractores.
- El trabajo lo debes realizar en tu cuaderno, NO necesitas imprimir.
- Cada vez que veas este símbolo es porque debes escribir el
contenido en tu cuaderno, pero no es necesario enviarlo.
- Cada vez que veas este símbolo es porque debes enviar
fotografía de esta tarea a tu profesora.
3. GÉNERO LÍRICO
Son obras literarias escritas en verso por un
poeta, aunque también pueden encontrarse
escritas en prosa poética.
Dan a conocer sentimientos y aspectos
emocionales del creador, los cuales son
inspirados por el objeto lírico.
Al igual que en los otros géneros, la voz de las
creaciones lírica pertenece a un emisor ficticio:
el hablante lírico.
4. ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO
• Hablante lírico: voz ficticia que transmite sus
sentimientos y emociones, el que habla en el poema para
expresar su mundo interior.
• Objeto lírico. Puede ser una persona, animal, cosa,
objeto personificado que sirve al hablante lírico para
expresar su interioridad.
• Motivo lírico: es la idea o sentimiento central
representado en el poema (tema). Se suele nombrar
mediante sustantivos abstractos, como por ejemplo la
tristeza, la añoranza, el goce, la felicidad, etc.
• Temple de ánimo: estado de ánimo del hablante lírico
(tristeza, alegría, dolor, compasión, etc.)
5. ACTITUDES LÍRICAS
• La actitud lírica es la forma en que se relaciona la voz
lírica con los distintos referentes del poema, en la cual el
hablante lírico expresa sus emociones. Las actitudes líricas
son la actitud enunciativa, apostrófica y carmínica.
6. ACTITUDES LÍRICAS.
• Enunciativa o referencial: El hablante presenta
hechos concretos o historias y expresa sus sentimientos
respecto de ellos; emplea la tercera persona gramatical,
singular o plural.
• Apostrófica o apelativa: El hablante se dirige de
manera directa a alguien o algo, que puede ser el
objeto lírico o el lector, para manifestar sus sentimientos,
apelar o dialogar. Utiliza la segunda persona gramatical,
singular o plural.
• Carmínica o de la canción: El hablante expresa sus
sentimientos y da a conocer su mundo interior. Usa para
ello la primera persona gramatical.
7. FIGURAS LITERARIAS
• Son recursos lingüísticos que utiliza el poeta
para poder dar más belleza, una distinta
expresión o significado a las palabras. Estos
mecanismos pueden ocurrir tanto a nivel
gramatical (estructura), fónico (sonido) o
semántico (significado). Tienen el fin de
otorgar un énfasis determinado al mensaje.
8. FIGURAS LITERARIAS
• Personificación: Atribuir características
humanas a objetos inanimados.
Ej.: “Las estrellas nos miraban,
mientras la noche sonreía”
• Comparación: Es una analogía explícita entre
dos elementos.
Ej.: “Su pelo es como el trigo”.
9. FIGURAS LITERARIAS
• Metáfora: Se usa una palabra concreta para expresar
algo abstracto. Es una comparación, pero sin el ‘como’.
Ej.: “Tus ojos son dos luceros”.
• Hipérbole: Es cuando se realiza una exageración, una
visión desmesurada de algo.
Ej.: “Érase un hombre a una nariz pegado”
10. FIGURAS LITERARIAS
• Sinestesia: Alteración de la percepción de los sentidos.
Ej.: “Y tenía un olor ácido, como a yodo y a limones…”
• Antítesis: Contraposición de dos palabras o frases de significado
opuesto, que adquieren mayor expresividad al ser presentadas una
frente a otra.
“Empecé a quererle
empezó a olvidarme”.
“La vida es un vaivén de alegrías y penas”.
11. FIGURAS LITERARIAS
Onomatopeya: Consiste
en que los componentes
fónicos de una palabra
imitan, sugieren o
reproducen la realidad
significada por ella.
“en la tristeza del hogar
golpea
el tictac del reloj.Todos
callamos”. (Antonio
Machado)
12. FIGURAS LITERARIAS
• Anáfora: Se repite una o más
palabras al comienzo de un verso, o
al inicio de varios versos integrantes
de una estrofa o poema. Se emplea
para resaltar el valor expresivo de
las palabras o los versos que se
repiten.
¡Ay! de aquel que vive solo en lo
pasado...
¡Ay! del que su alma nutre en su pesar,
las horas que huyeron llamará
angustiado,
las horas que huyeron jamás
tornarán...
13. FIGURAS LITERARIAS
• Hipérbaton: Se altera el orden
sintáctico habitual de la oración;
por ejemplo, poniendo el verbo
al final de la oración o el
predicado al inicio de esta. Su
principal finalidad es potenciar
la sonoridad del poema.
En tanto don Félix a
tientas seguía,
delante camina la blanca visión,
triplica su espanto la noche
sombría,
sus hórridos gritos redobla
Aquilón.
14. FIGURAS LITERARIAS
Aliteración: Figura fónica que consiste en la reiteración de
sonidos idénticos o semejantes, generalmente consonánticos, a lo
largo de uno o varios versos.A través de este procedimiento , se
refuerza la expresividad del texto y las sensaciones que evoca.
• Ejemplos:
• Caminante no hay camino se hace el camino al andar.
• Con el ala aleve del leve abanico.
• Tres tristes tigres trigo trigaban en un trigal.