Este documento presenta los elementos y características del género lírico. Define el género lírico como aquellas obras escritas en verso donde el hablante lírico expresa sus sentimientos y emociones de manera subjetiva. Explica que los componentes principales del género lírico son el poeta, el hablante lírico, el motivo lírico, el objeto lírico y el temple de ánimo. Además, describe recursos como la rima, las figuras literarias y el lenguaje figurado que

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MATERIAL PEDAGÓGICO REMOTO Nº1 “ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO”
Objetivo: Conocer elementos de Género Lírico y sus principales características.
¿Qué es poesía? dices, mientras clavas en mi pupila tu pupila azul; ¿qué es poesía? ¿y
tú me lo preguntas? Poesía eres tú… (Gustavo Adolfo Bécquer)
CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO
Uso de símbolos
Un símbolo es la representación de una idea a través de un objeto, un paisaje, un
animal, etc. Aun cuando hay cierta similitud entre las ideas y los símbolos que las
representan, se dice que estos últimos son convencionales, es decir, adquieren sus
significados por costumbres implícitas en una comunidad.
GÉNEROS LITERARIOS
NARRATIVO
Contar una historia.
Narrador
LÍRICO
Expresar sentimientosy
emociones.
Hablante lírico
DRAMÁTICO
Presentaun conflicto
entre dos fuerzas
opuestas.
Personajes
LENGUA Y LITERATURA I ° MEDIO “ELEMENTOS DEL GÉNERO LÍRICO”
Profesora: Alejandra Andrea GuerreroLabarrera
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre: Fecha:

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LENGUAJE FIGURADO
¿Has notado lo diferente que es leer un poema y un texto informativo? Cuando leemos
poesía, nos encontramos con un lenguaje alejado del habitual. Este uso particular de las
palabras lo llamamos lenguaje figurado. Se trata de un lenguaje en el cual las palabras
expresan una idea distinta al significado literal, el orden gramatical se ve alterado o las
estructuras se repiten para producir distintos efectos en el receptor. Así, en la expresión
“estaba muerto de miedo”, se nos dice que una persona estaba aterrada, no que esta
falleció realmente a causa del miedo.
¿Cómo comprender mejor el lenguaje figuradoen los poemas?
• Mientras lees, pregúntate: ¿cómo está utilizada una palabra o idea?, ¿qué sentido
puede tener este uso?
• Básate en las marcas textuales del verso para poder analizarlo y luego formular una
interpretación.
• Reflexiona siempre: ¿qué me transmite el poema?
EL LENGUAJE POÉTICO
Se caracteriza por alterar el lenguaje cotidiano con la intención de entregar
significados renovados, que permiten expresar emociones e ideas y producir
distintos efectos en el lector. Así, el poema se construye tanto a partir de la forma
como del fondo o significado que quiere expresar.

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El género lírico comprende todas las obras escritas en verso en las cuales el hablante
lírico expresa sus impresiones, sentimientos y emociones Es de carácter subjetivo.
verso  Mi padre, aun joven. Lee, escribe, hojea
verso  sus libros y medita. Se levanta
verso  va hacia la puerta del jardín. Pasea
verso A veces habla solo, a veces canta
COMPONENTES DEL GÉNERO LÍRICO:
1. El poeta o poetisa  Es la persona que escribe un poema y nos muestra a través
de él su forma particular de ver el mundo que lo rodea
2. Hablante lírico  Es un ser ficticio creado por el poeta es él quien se encarga de
transmitirnos estas impresiones, sentimientos y emociones, y de entregar al lector
esta forma propia de ver y sentir la realidad (es equivalente al narrador en
narrativa)
3. Motivo lírico: Corresponde a la idea o concepto presente en una determinada
composición poética Esta idea o concepto representa lo esencial del mensaje y
corresponde, por lo general, a un sustantivo abstracto, como el amor, el dolor, la
angustia o la soledad.
4. El objeto lírico: La inspiración surge del objeto lírico, es decir, algo que al poeta le
produce algún tipo de sentimiento o emoción, que él expresa a través de su obra
Puede ser la persona amada, un lugar que le traiga recuerdos, la primavera, la
patria o hasta objetos comunes, como el caldillo de congrio o la cebolla, a los que
se canta en algunas Odas de Pablo Neruda.
5. Temple de ánimo: Estado emocional o anímico que predomina en las expresiones
del hablante lírico Puede ser felicidad, tristeza, nostalgia, etc
ESTROFAS

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RECURSOS SONOROS
Una de las características más importantes de este género son los componentes
sonoros. El ritmo se consigue mediante la distribución de las palabras y sus diferentes
acentos. A continuación, te presentamos algunos de los principales recursos de
sonoridad utilizados por los poetas.
RIMA: es la igualdad o semejanza de sonidos después de la última sílaba acentuada. La
rima puede clasificarse de la siguiente forma.
TIPOS DE RIMA
a) RIMA CONSONANTE: Todos los sonidos, vocales y consonantes son iguales
“A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en él
b) RIMA ASONANTE: Las palabras finales del verso tienen iguales solamente las
vocales a partir de la última acentuada.
“Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño
las cien bestias comenzaron el desorden
y el establo se hizo vivo
C) RIMA LIBRE O BLANCA: No hay coincidencia de rima
“Sucede que me canso de ser hombre.
Sucede que entro en las sastrerías y en los cines
marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
Navegando en un agua de origen y ceniza”.

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EL HABLANTE Y LA ACTITUD LÍRICA
El hablante lírico es la voz ficticia que habla en el poema. En este, el hablante puede
asumir tres actitudes líricas: referirse a sí mismo y sus emociones, dirigirse a un oyente
o dar cuenta de una realidad. Las tres actitudes pueden convivir en un mismo poema,
sin embargo, generalmente predomina una por sobre las otras. A continuación, te las
presentamos.

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FIGURAS LITERARIAS
 COMPARACIÓN: consiste en establecer una relación de semejanza entre dos
elementos que viene introducida por un elemento relacional explícito.
Por ejemplo: “Eres fría como el hielo”, “Se arrojó sobre ella cual águila sobre su
presa”.
 METÁFORA: Una metáfora es una expresión relacionada a un objeto o idea
particular pero que se aplica a otra palabra o frase para dar a entender que hay
una similitud entre ellas.
Por ejemplo, cuando decimos que, “Tus ojos son dos luceros”, nos estamos
refiriendo a que los ojos de una determinada persona tienen un brillo igual a dos
luceros. De esta forma tenemos que la metáfora es el uso de la palabra “luceros”
para resaltar que dichos ojos son hermosos. Se usan así: Dos luceros iluminan tu
cara de niña ingenua y alegre.
 PERSONIFICACIÓN: consiste en atribuir cualidades propias de un ser racional o
animado a otro inanimado.
Por ejemplo: “La Luna me sonreía desde lo alto del cielo”.
 HIPÉRBOLE: tiene lugar cuando se aumenta o disminuye de manera exagerada un
aspecto o característica de una cosa.
Por ejemplo: “Le pedí disculpas mil veces”.
 ANTÍTESIS: También llamado contraste, consistente en oponer dos ideas o
términos contrarios.
Ejemplos. un dulce engaño, un silencio sonoro, amarga miel, ; la sabiduría de la
ignorancia
 SINESTESIA: consiste en aplicar cualidades sensoriales intercambiadas: un olor frío,
un sonido sabroso, un ruido blanco; los latidos rojos, la melodía embriagadora, etc.
 ALITERACIÓN: consiste en repetir las mismas letras o sonidos de un verso con el
propósito de sugerir algún significado determinado. Ejemplo: “señor soñador”;
“hay un espacio especial”; “tres tristes tigres trigaban…”
 ANÁFORA: consiste en la repetición de una palabra con el propósito de enfatizar
una idea o un sentimiento determinado.
Ejemplo: “No volverá del fondo de las rocas/ no volverá del tiempo subterráneo/
no volverá tu voz endurecida”
 HIPÉRBOLE: es una “exageración poética”.

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Ejemplo: “viene un auto en mi dirección / le hago una zancadilla / tropieza y se va
dando vueltas / cae a un precipicio y sigue dando vueltas”
 HIPÉRBATON: consiste en alterar el orden sintáctico natural de una oración o
verso. El orden natural de la lengua española es: sujeto + verbo + complemento.
Ejemplo: “Inés, tus cabellos, ya me matan, ojos”
 EPÍTETO: Consiste en agregar un adjetivo calificativo a un sustantivo. La función del
adjetivo es estilística, pues no agrega una nueva información, sino que intensifica
algo que ya está dicho en el sustantivo.
Ejemplo: “De aquella herida fluía la roja sangre que testimoniaba lucha”.
 Enumeración: Acumulación seriada de conjuntos (compleja) o de elementos de un
conjunto (simple). Puede utilizar asíndeton o polisíndeton. Ejemplo(s):
“Cuando Roma es cloaca, / mazmorra, calabozo, /catacumba, cisterna, /albañal,
inmundicias, /ventanas rotas, grietas, /cornisas que se caen” (Rafael Alberti).
 Polisíndeton: Tipo de reiteración, que consiste en el uso reiterado de conectores,
especialmente los copulativos o disyuntivos. Acentúa la expresión. Ejemplo(s):
“Y ríe y llora y aborrece y ama, /y guarda un rastro del dolor y el gozo” (Gustavo
Adolfo Bécquer).
“Y llegué, y vi de lo que se trataba, /me marché sin decir nada. /Alguien barre /y
canta /y barre /– zuecos en la madrugada–” (Rafael Alberti).