El documento habla sobre las funciones del lenguaje según Roman Jakobson. Explica que el lenguaje cumple funciones como instrumento de comunicación y presenta los factores que intervienen en el proceso comunicativo y la función asociada a cada factor, como el contexto y la función referencial. También analiza una situación comunicativa identificando los factores y funciones presentes.

1. Elementos de la comunicación
lingüística. Funciones del
lenguaje
Roman Jakobson (1896-1982). Lingüista y fonólogo ruso

2. • Conocer y comprender las
funciones del lenguaje según
Roman Jakobson.
• Identificar las funciones del
lenguaje en diferentes
situaciones de comunicación.
Objetivos de esta clase:

3. Introducción
El lenguaje y los actos comunicativos pueden transformar nuestra
realidad. Esta facultad se demuestra al considerar los efectos que
nuestras palabras tienen en nuestro entorno. Esta conclusión se deriva del
hecho incuestionable de que el lenguaje cumple funciones, es decir, se
plantea como el instrumento de comunicación capaz de dar cuenta de la
intención que tuvo el emisor al momento de producir un enunciado.
Para conocer las distintas funciones del lenguaje, es necesario recordar
los factores que intervienen en el proceso de la comunicación, pues cada
factor implica una función.
En el siguiente esquema, te recordamos estos factores:
Emisor Receptor
Contexto
Mensaje
Código
Canal

4. Funciones del lenguaje
El modelo de Roman Jakobson considera
seis funciones, a las cuales agregamos la
función situacional propuesta por el
lingüista Dell Hymes. La modificación que
introduce Hymes se sustenta en la
diferenciación entre contexto situacional
(entorno donde se realiza la
comunicación. Noción extralingüística) y
contexto temático (contenido conceptual o
tema en torno al cual se desarrolla el
proceso).

5. En el siguiente esquema te presentamos los factores que
intervienen en el proceso comunicativo y la función del
lenguaje asociada a cada uno.
Funciones del lenguaje
Factor: Contexto
Función: Referencial o
Representativa
Factor: Mensaje
Función: Poética
Factor: Código
Función: Metalingüística
Factor: Canal
Función: Fática
Factor: Emisor
Función: Emotiva o
Expresiva
Factor: Receptor
Función: Apelativa o
Conativa

6. Con el propósito de analizar una situación comunicativa
desde la perspectiva de los factores y funciones del lenguaje,
te presentamos la siguiente situación:
Funciones del lenguaje
¡ Hola!... ¿Qué estás
viendo, Mafalda?

7. Análisis de la situación presentada
Emisor
Receptor
Emisor
Receptor
Canal:
El aire
Mensaje: Cada
una de las
intervenciones
de Mafalda y
su papá.
Código:
Español
Contexto temático:
Diferencias de opinión en
torno a un programa
televisivo.
S
i
t
u
a
c
i
ó
n

8. Funciones del lenguaje
Función
Emotiva
El lenguaje permite
expresar emociones,
sensaciones y estados
internos del emisor.
Función Poética Función
Referencial
Función
Metalingüística
Función Fática
Función
apelativa
¡Estoy feliz de
que nos haya
ido bien a las
dos!

9. Funciones del lenguaje
Función
Apelativa
Función Poética Función
Referencial
Función
Metalingüística
Función Fática
Función
Emotiva
El lenguaje se utiliza
para influir directamente
en el receptor. Existe
una finalidad
persuasiva.
¿Podrías
explicarme
nuevamente tu
punto de vista?

10. Funciones del lenguaje
Función
Poética
Función Apelativa Función
Referencial
Función
Metalingüística Función Fática
Función
Emotiva
Se caracteriza por modificar el
lenguaje cotidiano para provocar un
efecto en la forma. Esta función se
centra en el cómo se dice el
mensaje. Se reconoce en textos
literarios y publicitarios.
“La sed es todo. La
imagen es nada “
(Eslogan de una bebida de
fantasía)
Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.
Se hunde volando en el cielo
y no baja hasta mi estera.
En el alero hace el nido
y mis manos no la peinan.
Yo no quiero que a mi niña
golondrina me la vuelvan.
Gabriela Mistral, Miedo.

11. Funciones del lenguaje
Función
Metalingüística
Función Apelativa Función
Referencial
Función
Poética
Función Fática
Función
Emotiva
A través de esta función, el emisor
utiliza el código lingüístico para
hablar de ese sistema. Gracias a
esta función, podemos referirnos al
código, utilizando el código.
¿Quién sabe el
significado de la
palabra
geocentrismo?

12. Funciones del lenguaje
Función
Referencial
Función Apelativa Función
Metalingüística
Función
Poética
Función Fática
Función
Emotiva
El lenguaje es una herramienta que
permite representar objetivamente la
realidad, a través de la información
o exposición de hechos, conceptos
o ideas.
Uno de cada tres
automovilistas no
usa cinturón de
seguridad.
Publimetro, 24 de abril de
2020.

13. Funciones del lenguaje
Función Apelativa
Función
Metalingüística
Función
Poética
Función
Referencial
Función
Emotiva
A través de esta
función, el
emisor utiliza el
lenguaje para
abrir, mantener o
cerrar la
comunicación
con su receptor.
Aló.
Buenas
tardes...
Función
Fática

14. Cuadro de síntesis: Las funciones del lenguaje
Funciones básicas del lenguaje Algunas funciones específicas
del lenguaje
Textos u operaciones típicas
exponer, informar, reflexionar,
narrar, describir.
Se logra a través de textos filosóficos,
históricos, literarios-narrativos,
religiosos, científicos, informativos,
avisos.
Función personal Obras literarias líricas: sonetos, odas,
caligramas, acrósticos, haikú, etc.
imaginación y creatividad En todos los textos literarios (expresión
poética), refranes
Normativa, interaccional,
instrumental, heurística,
dramática.
Se logra a través de reglamentos, leyes,
invitaciones, textos argumentativos,
obras dramáticas.
Semántica y léxica Da conciencia de las significaciones y
uso de las palabras. Su efecto es:
aumentar el vocabulario, ampliar el
conocimiento de sus significados y
mejorar su uso.
Centrada en le canal, su finalidad
es establecer, prolongar o cerrar
la comunicación.
El mensaje posee escaso contenido
informativo. Conversaciones rutinarias
sobre el tiempo, la salud y otros tópicos.
Función
representativa o
referencial
Función expresiva o
emotiva
Función poética o
estética
Función apelativa o
conativa
Función
Metalingüística
(capacidad de reflexionar sobre el lenguaje)
Función fática o
de contacto

15. 1. “Háblame, Musa, de aquel varón de multiforme ingenio que, después de destruir la
sacra ciudad de Troya, anduvo peregrinando larguísimo tiempo (...) ¡Oh diosa, hija de
Zeus! Cuéntanos aunque no sea sino una parte de tales cosas”.
Homero, La Odisea.
Ejercicio:
En el siguiente párrafo identifica los factores de la comunicación y la
función del lenguaje predominante:
Emisor: Homero
Receptor: Musa
Mensaje: Todo el fragmento
Código: Lengua española
Canal: poema épico
Contexto: Invocación a una musa
Situación: En el fragmento se representa
la siguiente situación comunicativa: un
mortal pide inspiración a un ser divino
(Musa) para cumplir con su propósito de
relatar las aventuras de un héroe.
Apelativa o conativa
Función predominante:
Factores de la comunicación:

16. 2. “Yo no estimo tesoros ni riquezas,
y así, siempre me causan más contento
poner riquezas en mi entendimiento
que no entendimiento en las riquezas”.
Sor Juana Inés de la Cruz, Al mundo.
Ejercicio: En el siguiente párrafo identifica los factores de la
comunicación y la función del lenguaje predominante:
Emisor: La hablante lírica
Receptor: Lector imaginario
Mensaje: Toda la estrofa
Código: Lengua española
Canal: escritura
Contexto: La superioridad del
desarrollo intelectual por sobre el
desarrollo material.
Situación: La hablante reflexiona
sobre el valor de la riqueza y del
pensamiento.
Poética
Función predominante:
Factores de la comunicación:

17. Ejercicios
Actividad : Identifica las funciones del lenguaje presente en el diálogo.
Ángela: ¡Hola, Gaby! ¿Cómo estái?
Gaby: ¡Hola!, súper bien ¿Y tú?
Ángela: Ahí no más, porque el Rodri me dio filo.
Gaby: ¡Qué mala! ¡Te apuesto que se metió con otra mina!
Ángela: ¿Y tú cómo sabí?
Gaby: Ya, galla, no seái perseguía, sólo se me ocurrió ...
Texto reescrito en norma __________
Ángela: ¡Hola, Gabriela! ¿Cómo estás?
Gaby: ¡Hola!, muy bien ¿Y tú?
Ángela: Regular, porque Rodrigo terminó nuestra relación.
Gaby: ¡Qué lamentable! ¡Te apuesto que tenía otra mujer!
Ángela: ¿Y tú cómo sabes?
Gaby: Ya, amiga, no seas paranoica, sólo se me ocurrió…
Norma ________

18. Lee la siguiente situación de comunicación y responde las
preguntas del cuadro: “Un joven, a la salida del colegio, le pide
permiso a la madre para ir esa tarde a la casa de su
compañero a escuchar música”.
•
•
•
•
•
Concepto Cómo reconocerlo Respuesta
Emisor ¿Quién habla? El joven
Receptor ¿A quién habla? La madre
Mensaje ¿Qué dice? Permiso para ir a la casa de un
compañero.
Contexto ¿En qué se enmarca el
mensaje?
Compartir un rato de música
Espacio ¿Dónde? La calle (a la salida de un colegio)
Tiempo ¿Cuándo? A la hora de salida de los alumnos
del colegio.
Relación emisor-
receptor
¿Es relación entre pares
o no?
No. La madre es jerárquicamente
superior, por lo que se trata de una
relación asimétrica.

19. Ejercicios: Identifique cuál es la función de la comunicación
que predomina en los siguientes enunciados.
1. La suerte de la fea, la bonita la desea.
A) referencial
B) apelativa
C) fática
D) emotiva
E) poética
F) metalingüística

20. ¿Cómo se escribe “li_ero”?
¿Con ge o con jota?
A)representativa
B)conativa
C)Fática
D)emotiva
E)Poética
F)metalingüística

21. Son las 14:30 y hace mucho calor.
A)referencial
B)apelativa
C)fática
D)expresiva
E)poética
F)metalingüística

22. Me encantan las papas fritas.
A)referencial
B) apelativa
C) fática
D) expresiva
E) poética
F) metalingüística

23. En el idioma español existen nueve
categorías gramaticales.
A)referencial
B)conativa
C)fática
D)emotiva
E)poética
F)metalingüística

24. Te juro que es verdad.
A)referencial
B)conativa
C)fática
D)emotiva
E)poética
F)metalingüística

25. El adverbio es un tipo de palabra que modifica el
significado de verbos (corre rápido)
A)referencial
B)conativa
C)fática
D)emotiva
E)poética
F)metalingüística

26. ¿Se escucha bien lo que digo?
A)referencial
B)conativa
C)fática
D)emotiva
E)poética
F)metalingüística