Grade 7 know your school 2011 2012
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Este documento presenta la información sobre la Clase 2017 de la Escuela Secundaria ABC. Proporciona detalles sobre los valores de la clase, el sistema de tarjetas de conducta, las responsabilidades de los tutores, profesores y padres, y el cronograma de habilidades para la vida. También incluye la información sobre el uniforme escolar, el blog de la clase y el horario escolar de 7 am a 1:50 pm.
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Entrevistas contestadas
Este documento contiene las respuestas de un alumno de primer grado, los padres de un alumno de tercer grado y una maestra de primer grado a una entrevista sobre los factores que influyen en el comportamiento de los estudiantes. El alumno menciona que se lleva bien con sus compañeros y maestros. Los padres dicen que fomentan buenos ejemplos y castigan malos comportamientos. La maestra atribuye problemas de conducta a factores familiares y socioeconómicos.
Entrevistas 2
El maestro ha trabajado varios años en la escuela rural, enfrentando dificultades como problemas económicos y de infraestructura. Mantiene una relación cercana con los estudiantes y evalúa su progreso regularmente, además de contar con el apoyo del director ante cualquier problema.
Guiones de entrevistas suj
La directora ha estado en el cargo durante 5 años y considera que existe una buena relación entre el plantel y los padres de familia. También cree tener un buen control sobre el plantel y que su equipo de trabajo tiene una buena relación. Tanto la directora como la maestra y el padre de familia entrevistados opinan que la escuela tiene un buen nivel académico y que los maestros cumplen con su deber de manera responsable.
Indicadores y entrevistas
Este documento contiene guías de observación y entrevistas para realizar en un jardín de niños como parte de un trabajo sobre la Iniciación al Trabajo Docente. Incluye secciones sobre la dimensión personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral de docentes, padres de familia, niños, directora y personas de la comunidad, con preguntas para cada grupo. También contiene formatos para observar aspectos del aula, maestros, institución, propósitos educativos y desarrollo de los alumnos
Entrevista a un maestro
La maestra Dolores Elizabeth lleva 24 años impartiendo clases en la escuela residente. Ella cree que su relación con los alumnos es buena y que el ambiente educativo en su aula es positivo, aunque la disciplina puede volverse rutinaria. Evalúa el progreso de los estudiantes a través de actividades, participación y exámenes. Si surge algún problema en el aula que no puede resolver, busca el apoyo de la directora.
ENTREVISTA A HERMANOS PROFESORES JUBILADOS
El resumen proporciona una visión general de las opiniones expresadas por Enrique y Arturo Chicano, dos profesores jubilados, sobre el rol de los adultos mayores y los docentes retirados en la educación. Ambos sienten que aunque se han hecho esfuerzos, la sociedad aún no valora completamente a los adultos mayores. Argumentan que los profesores jubilados aún pueden contribuir compartiendo su experiencia y que deberían tener más oportunidades de capacitación y participación activa en las aulas.
Entrevista a docente de nivel preescolar
La entrevista trata sobre las interacciones con niños de nivel preescolar. La docente explica que se comunican constantemente con los niños para observar su desarrollo individual y en grupo. Detectan problemas emocionales o sociales mediante la expresión, conducta y habilidad de los niños para interactuar con otros. Realizan actividades como pintar, cantar y jugar para desarrollar habilidades positivas. Integran a todos los niños al grupo mediante trabajos y juegos cooperativos y brindan apoyo a aquellos con dificult
Entrevista tia eli2
La educadora de párvulos Elizabeth Pilar Jara Rojas tiene estudios en Educación Preescolar, Básica y Media en el Liceo La Asunción de Talcahuano y una carrera de Educador de Párvulos de la Universidad de Concepción. Actualmente trabaja desde 2009 en un establecimiento educativo donde se desempeña como educadora pedagógica y subrogante de la dirección. Ha recibido capacitación continua en programas pedagógicos, bases curriculares e inglés. Disfruta enseñar a
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La directora ha estado en el cargo durante 5 años y considera que existe una buena relación entre el plantel y los padres de familia. También cree tener un buen control sobre el plantel y que su equipo de trabajo tiene una buena relación. Tanto la directora como la maestra y el padre de familia entrevistados opinan que la escuela tiene un buen nivel académico y que los maestros cumplen con su deber de manera responsable.
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Entrevista zona rural “el recodo”
Las entrevistas realizadas a vecinos, padres de familia, maestros y el director de una escuela rural muestran que la escuela tiene buenas instalaciones y una comunidad tranquila que respeta los horarios escolares. Tanto los padres como los maestros destacan la buena educación y seguridad que ofrece la escuela. Algunos mencionan que sería bueno contar con una cancha para actividades, pero en general existe una buena comunicación entre la escuela y la comunidad que apoya eventos culturales.
4. guion de entrevistas
El documento contiene entrevistas realizadas a la directora, un vecino, un niño y un maestro de una escuela primaria. La directora ha estado en el puesto durante 4 años y describe las buenas relaciones que mantiene con padres, maestros y alumnos. El vecino ha vivido cerca de la escuela durante 20 años y considera que es un entorno seguro y tranquilo para los niños. El niño disfruta asistir a la escuela y aprender nuevas materias como ciencias naturales. El maestro utiliza materiales didácticos como
Entrevistas a maestros
El documento presenta una entrevista realizada a dos maestros sobre el uso de teorías y modelos psicopedagógicos en su práctica docente. Los maestros discuten varias teorías como las de Piaget, Vygotsky, Erikson y Watson que fundamentan su enseñanza. Aunque reconocen que las teorías surgen de contextos pasados, creen que aún son útiles al integrar aspectos en sus métodos. Explican que conocer el desarrollo humano es clave para identificar problemas de los estudiantes y ayudarlos a apre
PresentacióN1
La Escuela Técnica No. 90 se describe como una escuela rural grande con espacio para que los estudiantes jueguen y desarrollen habilidades. La Escuela General Hermanos Serdán se describe como un edificio viejo en mal estado ubicado en el centro de la ciudad, lo que distrae a los estudiantes y hace que asistan más por obligación que compromiso. Ambas escuelas carecen de motivación para los estudiantes y personal insuficiente.
Andamio 2
El documento describe las actividades diarias, actitudes y prioridades de una persona en su casa y escuela. Indica que es proactivo debido a los valores inculcados por sus padres, y que quiere estudiar ingeniería industrial. Su prioridad máxima es terminar sus estudios para conseguir un buen trabajo. Comparte entusiasmo y felicidad con su familia y compañeros de escuela.
Entrevista de Profesora
La profesora eligió esta profesión porque le gusta la docencia y enseñar a los niños. Para acceder a esta profesión, se debe estudiar la carrera universitaria de Magisterio y obtener un título de grado en Educación Primaria. El trabajo requiere cualidades como la empatía, la paciencia, la responsabilidad y la vocación, además de saber transmitir conocimientos. La profesora disfruta de su trabajo y está muy satisfecha tanto a nivel profesional como personal.
Andamio
El documento describe las actividades, actitudes y prioridades de un estudiante en su casa y escuela. En su casa, ayuda a su mamá y se porta bien. En la escuela, se enfoca en sacar buenas calificaciones y ser disciplinado. Su prioridad es no tener problemas con su familia o amigos y concentrarse en la escuela y el deporte. Su equipo en casa es su mamá y en la escuela son sus compañeros y maestros.
Entrevista zona urbana “escuela agustina ramírez”
El director de la Escuela Agustina Ramírez trata de escuchar las opiniones de todos los actores de la escuela para atender sus demandas y mejorar el ambiente escolar. Aunque la escuela se encuentra en el centro de la ciudad, lo que dificulta la circulación, es accesible para todos. Cuando surgen problemas, los maestros se encargan de resolverlos de manera inmediata. La comunidad se involucra ayudando a la escuela de diferentes maneras como donando materiales. Tanto la relación con los vecinos como la opinión de la comunidad sobre
Andamio 2
El estudiante describe su actitud proactiva al ayudar a sus padres en casa y su enfoque en lograr buenos resultados académicos mediante el esfuerzo y la evitación de distracciones. Planea estudiar ingeniería en computación y comparte sus conocimientos con su familia y compañeros de clase, con el objetivo de ser entendido y entender a los demás. Identifica a sus padres como su equipo de apoyo en casa y a sus compañeros como aquellos que le explican conceptos que no comprende. Contribuye en casa ayud
Conducta investigacion
El documento trata sobre la conducta y aprendizaje de niños en jardín de niños y primaria. Describe dos casos de niños, Luis y Iker, que son agresivos con sus compañeros, no prestan atención en clase y no siguen instrucciones. Identifica algunas barreras para el aprendizaje como falta de límites en casa y poca convivencia con los padres. Propone apoyos como establecer reglas en casa, pasar más tiempo en familia y que la maestra no excluya al niño cuando se porta mal.
Entrevista maestro
Este documento presenta una serie de preguntas dirigidas a maestros sobre el comportamiento de los alumnos. Busca conocer las dificultades que enfrentan los maestros con la conducta de los estudiantes, las medidas que toman ante malas conductas, y las estrategias que usan para promover un buen comportamiento. También indaga sobre las reglas del salón, cómo crean un ambiente agradable, y los factores que pueden influir en el comportamiento como la educación de los padres y los niveles socioeconómicos.
Modelo de entrevista
Este documento proporciona un modelo de entrevista para obtener información sobre el desarrollo de un niño y su comportamiento. La entrevista incluye preguntas sobre el embarazo, parto, desarrollo motor y del habla, relaciones sociales, conducta emocional, y preocupaciones de los padres. También ofrece recomendaciones para mejorar la organización, comunicación y manejo de conductas en el hogar.
Guion de entrevista
El documento presenta un guion de entrevista con 10 preguntas sobre las actividades diarias, conversaciones familiares, participación de otros en la educación del hijo, beneficios de la participación de padres en la escuela, razones para enviar al hijo a la escuela, formas de lograr buenas calificaciones, enseñanza de valores, orientación de la escuela sobre valores e higiene, y comentarios finales. Adicionalmente, define cultura y explica la relación entre cultura y escuela en términos de objetivos, currículo y métodos.
Portafolio maestra edith
El poema presenta una calaverita sobre un profesor que huye de la Catrina. En la primera estrofa, la Catrina se aparece ante el profesor mientras camina, pero él logra escapar corriendo. En la segunda estrofa, la Catrina quería llevarlo al panteón pero no pudo alcanzarlo, por lo que se fue triste mientras el profesor sonreía alegre por haber escapado.
Teacher Interview Questions- Preguntas para una entrevista a maestro
Este documento es una recopilación de preguntas de maestra para el entrevistador en ingles y español.
Director (1)
Se llevo acabo la entrevista a la directora de la escuela primaria Juana catalina romero ubicada en la ciudad de Ixtepec.
Habitos
El documento describe los hábitos y actitudes de una persona en la casa y la escuela. La persona se describe a sí misma como proactiva que toma sus propias decisiones y solo depende de los demás cuando es necesario. En la escuela, trabaja en equipo con personas que saben del tema. Actualmente estudia electricidad pero le interesa más la gastronomía. Su prioridad es esforzarse, confiar en sí mismo y contar con el apoyo de los demás para alcanzar sus sueños. Comparte sus pasatiempos y deportes favoritos con su familia y compañ
Guion de preguntas
El documento describe las perspectivas de un maestro sobre su trabajo con niños. El maestro cree que su actitud es clave para motivar a los estudiantes y considera todos los factores al planificar. Trata de comprender los problemas de aprendizaje individuales poniéndose en el lugar del estudiante. Involucra a los padres bimestralmente o por medio de recados y la comunidad enfrenta problemas económicos y de violencia que afectan el aprendizaje.
Presentación de Edward Melhuish
Director Delegado del Instituto para el Estudio de la Niñez, Familia y Asuntos Sociales de la Universidad de Londres en el Seminario Internacional “El Impacto de la Educación Inicial”, organizado por JUNJI, Unicef y el Ministerio de Hacienda.
Taller para padres
El documento presenta información sobre un taller para padres sobre la colaboración entre padres y educadores para mejorar el aprendizaje de los niños. Señala que los factores más significativos que influyen en el éxito académico son el ambiente hogareño que motiva el aprendizaje, las altas expectativas de los padres, e involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. También destaca que los padres deben establecer límites firmes pero amorosos y promover la autonomía en los niños.
Nuestros hijos y las altas capacidades Montse Expósito
Conferència sobre els nostres fills i les altes capacitats de la Montse Expósito celebrada a la Casa de la Cultura de Girona el 15 de desembre de 2015.
Apoyando desde la familia la escolaridad de mi
Este documento discute los factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes y ofrece sugerencias para padres. La familia, el estudiante y la escuela son pilares clave para el éxito escolar. Factores como la motivación, problemas de salud, emocionales y socioeconómicos pueden afectar el rendimiento. Se recomienda que los padres se involucren, apoyen la autoestima de sus hijos, fomenten hábitos de estudio y busquen ayuda profesional si es necesario.
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Andamio
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Andamio 2
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El documento trata sobre la conducta y aprendizaje de niños en jardín de niños y primaria. Describe dos casos de niños, Luis y Iker, que son agresivos con sus compañeros, no prestan atención en clase y no siguen instrucciones. Identifica algunas barreras para el aprendizaje como falta de límites en casa y poca convivencia con los padres. Propone apoyos como establecer reglas en casa, pasar más tiempo en familia y que la maestra no excluya al niño cuando se porta mal.
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Modelo de entrevista
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Producto 10. preguntas generadoras emilia ferreiro
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Perfil grupal reestructuración
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Dimensiones
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Práctica 6
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