El documento resume las características del complemento circunstancial en español. Explica que los complementos circunstanciales aportan significados marginales y que su presencia o ausencia no modifica la estructura ni el sentido de la oración. También describe las diferentes estructuras que pueden tomar los complementos circunstanciales y proporciona ejemplos para ilustrarlas.
Tailerra: "Sekuentzia didaktiko bat diseinatuko dut"Ana Basterra
Hasi baino lehen kontuan hartu beharrekoak
Sekuentzia didaktikoa egiteko pausoak
Gaia eta maila aukeratuko ditut.
Arazo-egoera edo erronka zein den idatziko dut.
Ataza zehaztuko dut.
Jarduerak diseinatuko ditut.
Baliabideak bilatuko ditut.
Epeak finkatu eta taldeak nola osatu zehaztuko dut.
Ikasten ikasteko tresnak txertatuko ditut.
Edukiak idatziz zehaztuko ditut.
Ebaluazio irizpideak eta lorpen adierazleak finkatuko ditut.
Zer konpetentzia landuko diren berrikusiko dut.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. 1Alfonso Sancho Rodríguez
El complemento circunstancial
El complemento circunstancial (CC)
suele aportar significados marginales
a los evocados por el núcleo verbal y
sus CD, CI o Supl. Es decir, la
presencia o ausencia de los CC no
modifica en esencia la estructura ni el
sentido de la oración.
2. 2Alfonso Sancho Rodríguez
El complemento circunstancial
Adverbiales
Causales
FinalesConsecutivas Tiempo
Modo
Locativas
Prep + SN
Compañía
Compañía
RégimenSuplem
ento
Tradicionalmente,
el adverbio y el CC
han sido una
especie de cajón
de sastre donde
los gramáticos
echaban todo lo
que les sobraba.
3. 3Alfonso Sancho Rodríguez
Características del CC
Compré un libro fantástico ayer.
Lo compré ayer.
Compré un libro fantástico.
Compré un libro entonces.
En algunos casos es posible
sustituirlo por un adverbio.
Mientras
que al omitir
un CD queda
en la O un
pronombre
átono, El CC,
en general,
no deja huella.
4. 4Alfonso Sancho Rodríguez
Características del CC
El CC es el complemento que goza
de mayor libertad de posición en la O
Tengo ya gana de comer
Beatriz llegó a su casa a las cinco anoche.
Beatriz llegó a su casa a las cinco.anoche
Beatriz llegó a su casaa las cinco anoche.
Beatriz llegó a su casa.a las cincoanoche
5. 5Alfonso Sancho Rodríguez
Características del CC
Ayer
cuando llegué a casa.
todavía
desgraciadamente
no había recibido tu correo
En cada O sólo puede haber
un CD, un Supl o un CI
… pero caben en ella un
número indeterminado de
CC, incluso del mismo tipo
semántico.
6. 6Alfonso Sancho Rodríguez
Estructuras
Adverbio (SAdv)
Prep + SN
SN
Compuestos de
Prep + sustantivo
Adjetivos
adverbializados
con o sin Prep
Proposiciones con
V en forma no
personal
Sust + Adv
Subordinadas
adverbiales
propias
Subordinadas
adverbiales
impropias
10. 10Alfonso Sancho Rodríguez
Ejemplos
Y Jaime tuvo jaleo anoche.
Locuciones adverbiales y
adverbios formados a
a partir de preposiciones
+ sustantivos o adjetivos
Mª Luz y Rafa se
a oscuras.quedaron
13. 13Alfonso Sancho Rodríguez
Ejemplos
me encontré con Marta.
Las sorprendieron
Subordinadas de gerundio e infinitivo
Al entrar en la Secretaría
bailando en la discoteca.
14. 14Alfonso Sancho Rodríguez
Ejemplos
José Carlos ha venido
se quedó
boquiabierto.
Sergio dormía donde podía.
Cuando las vio
a que le hagan una entrevista.
Subordinadas adverbiales
con diversas estructuras
