Este documento presenta los resultados de un cuestionario realizado a padres sobre aspectos relacionados con la educación infantil. El cuestionario incluía preguntas sobre la importancia de la organización del aula, la metodología del centro, el desarrollo emocional del niño, el uso de idiomas y materiales diversos. La mayoría de los padres encuestados consideraron importante estos aspectos y también rutinas, desarrollo psicomotor y una estrecha relación entre familia y escuela.
estas son las evidencias de padres de familia los cuales llenaron un cuestionario para concentrar datos estadistico de acuerdo a la mayor motivacion e interes de los niños, y su modo de pensar en cuanto a involucrar la tecnologia en el aula.
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE APLICACIÓN DE BLOGjulcajuliny
Un docente propone diseñar y aplicar un blog educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Ana de los Ángeles. El blog se aplicaría a un grupo experimental para demostrar que eleva el rendimiento académico en comparación con un grupo control, según los resultados de pruebas antes y después de la intervención.
Este documento presenta una ficha para la evaluación de los estilos de aprendizaje de un estudiante. La ficha contiene preguntas sobre la motivación, atención, adquisición, personalización y control del estudiante, así como su capacidad de retención y transferencia de conocimientos. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades del estudiante en cada una de las etapas del proceso de aprendizaje.
El documento describe una investigación sobre el impacto de la componente lúdica en ambientes colaborativos de bajo costo para el reforzamiento del lenguaje. Se propone desarrollar un juego de aula multijugador llamado CMPG y comparar su efecto con otros métodos en estudiantes de 3er grado. La investigación se encuentra actualmente implementando pre-tests y primeras sesiones, faltando realizar las sesiones restantes, post-tests y análisis de resultados. Se identifican limitaciones como diferencias entre colegios y recursos
Práctica de aula estructura didáctica de la aritmética.Sor Marcela Murcia
El documento describe una actividad pedagógica sobre potenciación realizada con estudiantes de quinto grado. La actividad buscaba que los estudiantes interpretaran y representaran situaciones usando propiedades de números naturales. Inicialmente los estudiantes armaban partes de potencias con fichas y resolvían un cuadro con potencias desordenadas. Luego resolvieron problemas siguiendo los pasos de Polya, trabajando individualmente y en grupo. El análisis mostró que la mayoría comprendía el tema aunque algunos tuvieron dificultades conceptual
El resumen es el siguiente:
El centro educativo está llevando a cabo un proceso de autoevaluación aplicando un modelo de Castilla y León. Se ha constituido una comisión coordinadora formada por el equipo directivo y dos profesoras para aplicar cuestionarios y elaborar un informe. En esta presentación se comparten los datos más relevantes del informe previo con la comunidad educativa.
El resumen analiza el uso de videojuegos en las aulas desde las perspectivas de profesores y padres. La investigación encontró que el 30,9% de los profesores han usado videojuegos y la experiencia fue positiva para el 96%. Los profesores indicaron que los videojuegos motivan a los estudiantes y mejoran el aprendizaje. El 99% de los profesores con experiencia repetirían el uso y el 62,4% sin experiencia están interesados en probarlos.
estas son las evidencias de padres de familia los cuales llenaron un cuestionario para concentrar datos estadistico de acuerdo a la mayor motivacion e interes de los niños, y su modo de pensar en cuanto a involucrar la tecnologia en el aula.
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE APLICACIÓN DE BLOGjulcajuliny
Un docente propone diseñar y aplicar un blog educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes del cuarto año de secundaria en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Ana de los Ángeles. El blog se aplicaría a un grupo experimental para demostrar que eleva el rendimiento académico en comparación con un grupo control, según los resultados de pruebas antes y después de la intervención.
Este documento presenta una ficha para la evaluación de los estilos de aprendizaje de un estudiante. La ficha contiene preguntas sobre la motivación, atención, adquisición, personalización y control del estudiante, así como su capacidad de retención y transferencia de conocimientos. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades del estudiante en cada una de las etapas del proceso de aprendizaje.
El documento describe una investigación sobre el impacto de la componente lúdica en ambientes colaborativos de bajo costo para el reforzamiento del lenguaje. Se propone desarrollar un juego de aula multijugador llamado CMPG y comparar su efecto con otros métodos en estudiantes de 3er grado. La investigación se encuentra actualmente implementando pre-tests y primeras sesiones, faltando realizar las sesiones restantes, post-tests y análisis de resultados. Se identifican limitaciones como diferencias entre colegios y recursos
Práctica de aula estructura didáctica de la aritmética.Sor Marcela Murcia
El documento describe una actividad pedagógica sobre potenciación realizada con estudiantes de quinto grado. La actividad buscaba que los estudiantes interpretaran y representaran situaciones usando propiedades de números naturales. Inicialmente los estudiantes armaban partes de potencias con fichas y resolvían un cuadro con potencias desordenadas. Luego resolvieron problemas siguiendo los pasos de Polya, trabajando individualmente y en grupo. El análisis mostró que la mayoría comprendía el tema aunque algunos tuvieron dificultades conceptual
El resumen es el siguiente:
El centro educativo está llevando a cabo un proceso de autoevaluación aplicando un modelo de Castilla y León. Se ha constituido una comisión coordinadora formada por el equipo directivo y dos profesoras para aplicar cuestionarios y elaborar un informe. En esta presentación se comparten los datos más relevantes del informe previo con la comunidad educativa.
El resumen analiza el uso de videojuegos en las aulas desde las perspectivas de profesores y padres. La investigación encontró que el 30,9% de los profesores han usado videojuegos y la experiencia fue positiva para el 96%. Los profesores indicaron que los videojuegos motivan a los estudiantes y mejoran el aprendizaje. El 99% de los profesores con experiencia repetirían el uso y el 62,4% sin experiencia están interesados en probarlos.
Este documento describe los conceptos de conflicto desde perspectivas empírica y científica, y propone que el conflicto puede abordarse de manera constructiva a través de la mediación o la negociación, o de manera violenta a través de la confrontación o la destrucción. También analiza los elementos de un conflicto y diferentes estrategias para abordarlo, como la confrontación, la cesión o la colaboración.
El documento describe las 33 promesas de Jesús para aquellos que hagan una doble novena a los Sagrados Corazones de Jesús y María durante 9 meses seguidos, incluyendo perdón de pecados, protección, gracia divina y salvación eterna.
Este documento describe el desarrollo de un software educativo para enseñar operaciones básicas de matemática a estudiantes de primer año de bachillerato en Venezuela. El software se desarrollará en 5 fases durante 14 meses y ayudará a abordar desafíos como la falta de motivación de los estudiantes y docentes con poco conocimiento de informática.
Tema 4 - Sensación, percepción y atenciónclaudia_saez
Este documento describe los conceptos fundamentales de la sensación, percepción y atención. Explica que los sentidos nos permiten percibir estímulos del entorno y experimentar sensaciones. La percepción transforma esta información sensorial en significados sobre el mundo. Finalmente, analiza factores que influyen en la percepción como la atención, y trastornos como las ilusiones y alucinaciones.
BIAFINE es una emulsión de aceite en agua que funciona como aplicación cutánea sobre quemaduras de primer y segundo grado y cualquier otra herida cutánea no infectada (cicatrización, ulceras, pie diabético, decúbito y varicosas, quemaduras de 1ro y 2do grado, escaras, eritemas, heridas post-quirúrgicas, radio-dermitis, tratamientos faciales, post peeling – lifting, y quemaduras solares). Asimismo, se utiliza sobre efectos secundarios en tratamientos de radioterapia.
El bucle for es una estructura de control que repite un bloque de código mientras se cumpla una condición de terminación, evaluada antes de cada iteración. Se inicializa una variable de control antes del primer paso y se incrementa o decrementa tras cada repetición.
Este documento presenta la autoevaluación de una estudiante llamada Irene González Cruz sobre su desempeño en la materia de Relaciones Interétnicas y Educación Indígena. La autoevaluación cubre criterios como responsabilidad, asistencia, participación en clase, disciplina y limpieza. La estudiante otorga puntajes de 5 a 10 en cada criterio y su puntaje total fue de 48, lo que equivale a una calificación final de 9.6.
El sistema operativo permite unificar y controlar el acceso de los programas a los recursos materiales a través de los drivers (también conocidos como administradores periféricos o de entrada/salida).
INFORME DEL VÍDEO DE INTERVENCIÓN DOCENTE Gabii Muñiz
Las niñas Paola Martínez Cruz y Denisse Domínguez Ávila fueron evaluadas en actividades para diagnosticar su habilidad para reconocer su direccionalidad y orientación espacial. Paola mostró buen desempeño reconociendo izquierda, derecha y siguiendo instrucciones. Denisse tuvo más dificultades reconociendo estas posiciones. El documento describe tres actividades aplicadas y concluye que Paola tiene desarrollada esta habilidad mientras que Denisse aún la está desarrollando.
Este documento describe los conceptos básicos de los triángulos en geometría, incluyendo que un triángulo está formado por tres segmentos de línea que se unen en tres vértices, y define la congruencia y semejanza. También describe los diferentes tipos de ángulos como agudos, rectos y obtusos, y los tres tipos principales de triángulos - equilátero, isósceles y escaleno - basados en si sus lados son iguales o desiguales.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre el cálculo de límites de funciones. Se pide calcular el límite cuando la variable tiende a valores determinados (infinito, cero, números reales) de funciones algebraicas, racionales, trigonométricas y exponenciales. También se incluyen ejercicios sobre el cálculo del límite de una composición de funciones.
El documento trata sobre el concepto de equidad de género. Define la equidad de género como la defensa de la igualdad entre hombres y mujeres en el uso de bienes y servicios de la sociedad, aboliendo la discriminación. Explica que las mujeres enfrentan desigualdades laborales y en el hogar, ganando menos que los hombres por el mismo trabajo debido a roles de género asignados. Finalmente, argumenta que lograr la equidad de género es importante para mejorar las condiciones económicas, sociales y políticas de toda
El documento describe lo que significa ser un estudiante en línea. Explica que el aprendizaje en línea ha evolucionado a través de cuatro etapas, llegando a la enseñanza colaborativa basada en Internet donde el estudiante es activo y autogestor de su aprendizaje. Para tener éxito como estudiante en línea, una persona necesita tener una actitud proactiva, comprometerse con su propio aprendizaje de manera autónoma y autogestiva, y desarrollar habilidades para trabajar de manera colaborativa.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La empresa vende equipos de computo, electrónicos y accesorios de tecnología. Actualmente almacenan datos en Excel lo que hace los procesos lentos. Proponen implementar Business Intelligence para almacenar datos en tablas dimensionales y de hechos que permitan tomar decisiones más rápidas basadas en indicadores como ventas por producto, empleado y fecha. Esto mejorará los procesos y permitirá tomar acciones como promociones para aumentar las ventas.
Este documento trata sobre las propiedades mecánicas de los materiales. Define las propiedades mecánicas como aquellas relacionadas con el comportamiento de los materiales bajo cargas. Luego describe varias propiedades mecánicas comunes como resistencia, módulo de elasticidad, ductilidad y fatiga. Finalmente, explica brevemente diferentes ensayos mecánicos como tracción, compresión y flexión que se usan para medir estas propiedades.
Este documento presenta una introducción a la planificación como un proceso para lograr objetivos mediante la implementación de políticas. Explica que la planificación es importante para hacer frente a la escasez de recursos y la complejidad del entorno. También describe diferentes tipos de planificación como la planificación operativa, estratégica y personalizada. Finalmente, discute las premisas internas y externas que deben considerarse en el proceso de planificación.
El resumen presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes de una escuela preparatoria sobre su uso de objetos de aprendizaje. La mayoría de los docentes conocían el concepto de objetos de aprendizaje pero los utilizaban con poca frecuencia. Consideraban que los objetos de aprendizaje podrían mejorar el aprendizaje de los estudiantes pero se enfrentaban a limitaciones como la carencia de acceso a Internet y dispositivos.
El grupo entrevistó docentes para conocer su nivel de conocimiento sobre la propuesta curricular del nivel básico. Concluyeron que la mayoría de los docentes no conocen el documento o no le dan importancia. Aunque la directora entrevistada tenía una copia, tampoco le daba importancia. Esto causa variaciones en los niveles de conocimiento de los estudiantes y fraude en las pruebas nacionales.
Este documento describe los conceptos de conflicto desde perspectivas empírica y científica, y propone que el conflicto puede abordarse de manera constructiva a través de la mediación o la negociación, o de manera violenta a través de la confrontación o la destrucción. También analiza los elementos de un conflicto y diferentes estrategias para abordarlo, como la confrontación, la cesión o la colaboración.
El documento describe las 33 promesas de Jesús para aquellos que hagan una doble novena a los Sagrados Corazones de Jesús y María durante 9 meses seguidos, incluyendo perdón de pecados, protección, gracia divina y salvación eterna.
Este documento describe el desarrollo de un software educativo para enseñar operaciones básicas de matemática a estudiantes de primer año de bachillerato en Venezuela. El software se desarrollará en 5 fases durante 14 meses y ayudará a abordar desafíos como la falta de motivación de los estudiantes y docentes con poco conocimiento de informática.
Tema 4 - Sensación, percepción y atenciónclaudia_saez
Este documento describe los conceptos fundamentales de la sensación, percepción y atención. Explica que los sentidos nos permiten percibir estímulos del entorno y experimentar sensaciones. La percepción transforma esta información sensorial en significados sobre el mundo. Finalmente, analiza factores que influyen en la percepción como la atención, y trastornos como las ilusiones y alucinaciones.
BIAFINE es una emulsión de aceite en agua que funciona como aplicación cutánea sobre quemaduras de primer y segundo grado y cualquier otra herida cutánea no infectada (cicatrización, ulceras, pie diabético, decúbito y varicosas, quemaduras de 1ro y 2do grado, escaras, eritemas, heridas post-quirúrgicas, radio-dermitis, tratamientos faciales, post peeling – lifting, y quemaduras solares). Asimismo, se utiliza sobre efectos secundarios en tratamientos de radioterapia.
El bucle for es una estructura de control que repite un bloque de código mientras se cumpla una condición de terminación, evaluada antes de cada iteración. Se inicializa una variable de control antes del primer paso y se incrementa o decrementa tras cada repetición.
Este documento presenta la autoevaluación de una estudiante llamada Irene González Cruz sobre su desempeño en la materia de Relaciones Interétnicas y Educación Indígena. La autoevaluación cubre criterios como responsabilidad, asistencia, participación en clase, disciplina y limpieza. La estudiante otorga puntajes de 5 a 10 en cada criterio y su puntaje total fue de 48, lo que equivale a una calificación final de 9.6.
El sistema operativo permite unificar y controlar el acceso de los programas a los recursos materiales a través de los drivers (también conocidos como administradores periféricos o de entrada/salida).
INFORME DEL VÍDEO DE INTERVENCIÓN DOCENTE Gabii Muñiz
Las niñas Paola Martínez Cruz y Denisse Domínguez Ávila fueron evaluadas en actividades para diagnosticar su habilidad para reconocer su direccionalidad y orientación espacial. Paola mostró buen desempeño reconociendo izquierda, derecha y siguiendo instrucciones. Denisse tuvo más dificultades reconociendo estas posiciones. El documento describe tres actividades aplicadas y concluye que Paola tiene desarrollada esta habilidad mientras que Denisse aún la está desarrollando.
Este documento describe los conceptos básicos de los triángulos en geometría, incluyendo que un triángulo está formado por tres segmentos de línea que se unen en tres vértices, y define la congruencia y semejanza. También describe los diferentes tipos de ángulos como agudos, rectos y obtusos, y los tres tipos principales de triángulos - equilátero, isósceles y escaleno - basados en si sus lados son iguales o desiguales.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre el cálculo de límites de funciones. Se pide calcular el límite cuando la variable tiende a valores determinados (infinito, cero, números reales) de funciones algebraicas, racionales, trigonométricas y exponenciales. También se incluyen ejercicios sobre el cálculo del límite de una composición de funciones.
El documento trata sobre el concepto de equidad de género. Define la equidad de género como la defensa de la igualdad entre hombres y mujeres en el uso de bienes y servicios de la sociedad, aboliendo la discriminación. Explica que las mujeres enfrentan desigualdades laborales y en el hogar, ganando menos que los hombres por el mismo trabajo debido a roles de género asignados. Finalmente, argumenta que lograr la equidad de género es importante para mejorar las condiciones económicas, sociales y políticas de toda
El documento describe lo que significa ser un estudiante en línea. Explica que el aprendizaje en línea ha evolucionado a través de cuatro etapas, llegando a la enseñanza colaborativa basada en Internet donde el estudiante es activo y autogestor de su aprendizaje. Para tener éxito como estudiante en línea, una persona necesita tener una actitud proactiva, comprometerse con su propio aprendizaje de manera autónoma y autogestiva, y desarrollar habilidades para trabajar de manera colaborativa.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
La empresa vende equipos de computo, electrónicos y accesorios de tecnología. Actualmente almacenan datos en Excel lo que hace los procesos lentos. Proponen implementar Business Intelligence para almacenar datos en tablas dimensionales y de hechos que permitan tomar decisiones más rápidas basadas en indicadores como ventas por producto, empleado y fecha. Esto mejorará los procesos y permitirá tomar acciones como promociones para aumentar las ventas.
Este documento trata sobre las propiedades mecánicas de los materiales. Define las propiedades mecánicas como aquellas relacionadas con el comportamiento de los materiales bajo cargas. Luego describe varias propiedades mecánicas comunes como resistencia, módulo de elasticidad, ductilidad y fatiga. Finalmente, explica brevemente diferentes ensayos mecánicos como tracción, compresión y flexión que se usan para medir estas propiedades.
Este documento presenta una introducción a la planificación como un proceso para lograr objetivos mediante la implementación de políticas. Explica que la planificación es importante para hacer frente a la escasez de recursos y la complejidad del entorno. También describe diferentes tipos de planificación como la planificación operativa, estratégica y personalizada. Finalmente, discute las premisas internas y externas que deben considerarse en el proceso de planificación.
El resumen presenta los resultados de una encuesta realizada a docentes de una escuela preparatoria sobre su uso de objetos de aprendizaje. La mayoría de los docentes conocían el concepto de objetos de aprendizaje pero los utilizaban con poca frecuencia. Consideraban que los objetos de aprendizaje podrían mejorar el aprendizaje de los estudiantes pero se enfrentaban a limitaciones como la carencia de acceso a Internet y dispositivos.
El grupo entrevistó docentes para conocer su nivel de conocimiento sobre la propuesta curricular del nivel básico. Concluyeron que la mayoría de los docentes no conocen el documento o no le dan importancia. Aunque la directora entrevistada tenía una copia, tampoco le daba importancia. Esto causa variaciones en los niveles de conocimiento de los estudiantes y fraude en las pruebas nacionales.
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.beneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo enseñar de forma didáctica los números dígitos a estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. Se desarrollará en cuatro fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas y actividades lúdicas, ejecución en el aula y evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto se implementará en noviembre de 2012 en la Escuela Rural Mixta La Concepción.
PRÁCTICA GRUPAL: Encuesta sobre la elección de centro.ClaraMtnez
El resumen analiza los criterios más importantes para elegir un centro de educación infantil según las encuestas realizadas. La mayoría elige el centro por su proximidad al domicilio o trabajo y confía en que las actividades favorecen el desarrollo integral del niño. Consideran más importante que reciba afecto y que adquiera hábitos y relaciones sociales. Finalmente, la mayoría cree mejor que los niños asistan a la escuela infantil.
Práctica 5 (grupal) encuesta sobre la elección del centropatriiei
El resumen analiza los criterios más importantes para elegir un centro de educación infantil según las encuestas realizadas. La mayoría elige el centro por su proximidad al domicilio o trabajo y confía en que las actividades favorecen el desarrollo integral del niño. Consideran más importante el afecto que los conocimientos y que los niños adquieran hábitos y relaciones sociales. Finalmente, la mayoría cree mejor la asistencia a la escuela infantil que quedarse en casa.
El documento es una encuesta dirigida a estudiantes de secundaria para recopilar su opinión sobre varios aspectos de su escuela, incluyendo la calidad de la enseñanza, las actividades complementarias, la atención a la diversidad de necesidades de los estudiantes, los servicios complementarios como el comedor y guardería, y las actividades extracurriculares. La encuesta contiene preguntas sobre estas áreas para ayudar a la escuela a mejorar basándose en la perspectiva de los estudiantes.
Este documento presenta un proyecto pedagógico diseñado para mejorar las habilidades matemáticas de los estudiantes de la Institución Educativa Obispo sede Porvenir a través del desarrollo del razonamiento lógico y la resolución de problemas. El proyecto utilizará recursos digitales y actividades prácticas para hacer las matemáticas más concretas y entretenidas. Se implementará entre agosto y octubre de 2014 y se evaluarán los resultados.
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Este documento refleja sobre los cambios en el pensamiento y comprensión de un docente a lo largo del tiempo. Ahora comprende que las nuevas tecnologías hacen el aprendizaje más divertido para los niños. Si bien algunas preguntas se resolvieron, como la utilidad de las TIC en el aula, otras quedaron pendientes, como cómo implementarlas sin equipos. El docente exploró nuevas herramientas virtuales que facilitan la enseñanza. Si bien ha logrado sus objetivos iniciales de cambiar su mentalidad tradicional, aún queda
Este documento presenta las respuestas de un docente a 12 preguntas sobre su metodología de enseñanza. El docente indica que utiliza materiales visuales fijos con frecuencia y organiza a los estudiantes de forma individual, en parejas o grupal para captar su atención. También involucra a los estudiantes en la elaboración de materiales y considera que el aprendizaje es significativo cuando los estudiantes aplican los conocimientos en la práctica. El docente concluye que estas preguntas le han dado una perspectiva más clara sobre
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a docentes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. La mayoría de los docentes encuestados respondió que sí tiene conocimiento de las TIC y las aplica en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la mitad respondió que no propone proyectos de aprendizaje basados en las TIC ni usa las TIC para hacer seguimiento de su práctica docente. El análisis concluye que
El documento contiene las respuestas de un maestro a 13 preguntas sobre su enfoque pedagógico. El maestro enfatiza la importancia de comunicarse con los padres, y dice que el entorno socioeconómico de sus estudiantes favorece el aprendizaje. También describe cómo el comportamiento de los estudiantes puede afectar su atención, y los materiales y dinámicas que utiliza como cartulinas y trabajos en equipo para hacer sus clases más dinámicas y reforzar el aprendizaje.
La localidad de La Libertad se encuentra en el estado de Puebla, México. Tiene una población de 2,694 habitantes, de los cuales el 49.63% son hombres y el 50.37% son mujeres. La mayoría de los habitantes son católicos y el grado promedio de escolaridad es de 4.42 años. La economía se basa principalmente en el sector primario como la agricultura y la ganadería.
Este documento describe un taller de capacitación para docentes sobre estrategias infantiles para la resolución de problemas PAEV de comparación e igualación. El taller se llevará a cabo durante 2 horas y 30 minutos y cubrirá temas como la estructura y resolución de estos problemas, así como estrategias que los estudiantes pueden usar. Los docentes participarán en discusiones, presentaciones y actividades prácticas en grupos para fortalecer sus habilidades en este tema. El objetivo es mejorar la enseñanza de los docentes para que los estudiantes
Como ayudar a ser responsables a los alumnos en las tares escolareskerenina
El documento describe un proyecto para ayudar a los estudiantes a ser más responsables con sus tareas escolares. El proyecto se llevará a cabo en una escuela secundaria y se dirige a maestros, padres y estudiantes. Actualmente, muchos estudiantes son irresponsables al completar sus tareas o las completan con poca calidad. El proyecto incluirá encuestas a estudiantes, maestros y padres para determinar las causas del problema e implementará un blog y otras herramientas tecnológicas para proponer soluc
Instrumentos que motivacion con confiabilidadJorge Diaz
Este documento presenta un cuestionario sobre la motivación hacia las matemáticas para estudiantes de secundaria. El cuestionario mide dos dimensiones de la motivación: intrínseca y extrínseca. La dimensión intrínseca evalúa la necesidad de saber, la satisfacción y la estimulación a través de 13 ítems. La dimensión extrínseca evalúa las conductas reguladas y la identificación a través de 7 ítems. El cuestionario toma aproximadamente 16 minutos en completarse y provee puntajes para tres niveles de motivación:
El trabajador social participa de manera colaborativa con el equipo de la escuela, maestros, directivos, padres de familia y USAER para brindar estrategias de apoyo a los maestros y compartir información de instituciones que puedan ayudar a cubrir las necesidades de los estudiantes. También se involucra proponiendo actividades de acuerdo a las necesidades y aportando información relevante a su área de trabajo.
Este documento presenta la secuencia didáctica de una GIA para cinco docentes de segundo grado sobre la importancia de realizar una buena comprensión del problema para lograr el propósito de la clase. La secuencia incluye momentos de inicio, desarrollo y cierre, con actividades como presentar problemas matemáticos, formular preguntas para la comprensión, establecer acuerdos y compromisos. El objetivo es identificar estrategias que ayuden a los niños a comprender mejor los problemas y resolverlos.
Similar a Gráficos con las conclusiones procesoss (20)
El documento analiza la inversión pública en educación y su relación con el desarrollo social en España y países de la OCDE. Señala que:
1) La educación es una prioridad para los gobiernos de los países desarrollados y ha contribuido en gran medida a su progreso social.
2) El gasto público en educación suele ser elevado, incluso en países con menor intervención estatal en la economía.
3) Más importante que el monto invertido es cómo se asignan los recursos entre los diferentes niveles educativos.
Este documento proporciona consejos para las familias cuyos hijos comenzarán la educación infantil. Sugiere potenciar hábitos saludables, mantener una buena comunicación entre la familia y la escuela, e informar a los educadores sobre cualquier necesidad del niño. También recomienda ver la educación infantil como una etapa educativa, respetar el período de adaptación de los niños y las normas establecidas por los profesionales cualificados a cargo.
Este documento proporciona consejos para padres sobre cómo ayudar a sus hijos a adaptarse al paso de Infantil a Primaria. Sugiere enviar mensajes positivos sobre la nueva etapa y evitar profecías negativas. También recomienda anticipar los cambios de forma realista, dejar que los niños expresen sus miedos, y brindar apoyo durante los primeros días de clase en Primaria.
El documento describe las diferencias entre pesadillas y terrores nocturnos en niños. Las pesadillas ocurren más tarde en la noche y el niño puede recordar el sueño y consolarse, mientras que los terrores nocturnos ocurren más temprano y el niño no puede recordar el sueño ni consolarse fácilmente. Se recomienda consultar a un especialista si estas perturbaciones afectan las actividades del niño o causan malestar significativo.
Este documento presenta un plan de acción tutorial con las familias en una etapa de Educación Infantil. Propone establecer una comunicación fluida entre el centro educativo y las familias a través de reuniones, contacto informal diario e información escrita. También incluye entrevistas personales y horarios de atención para ofrecer información individual sobre cada niño, así como informes trimestrales. El objetivo es implicar a las familias en el proceso educativo y mantenerlas informadas sobre el desarrollo y progreso de sus hijos.
El documento habla sobre el periodo de adaptación de los niños al comenzar la educación infantil. Explica que los niños sienten miedo a la separación de sus padres y deben adaptarse a un nuevo ambiente, compañeros y adultos. Señala que es importante un proceso de adaptación progresivo con visitas al aula y aumento gradual de las horas de permanencia. El objetivo es que los niños se sientan seguros y cómodos en el nuevo entorno escolar con la colaboración de los padres y educadores.
Este documento describe la importancia de la participación de los padres en la educación infantil. 1) La familia es el primer agente de socialización de un niño y juega un papel clave en su desarrollo. 2) Existe normativa que reconoce el derecho de los padres a participar en la gestión de los centros educativos a través de consejos escolares y asociaciones de padres. 3) La implicación de los padres puede potenciar el entorno de aprendizaje y es un factor importante para el éxito académico de los niños
Este documento describe las funciones de acción tutorial con las familias en una comunidad educativa. Establece relaciones fluidas entre el centro y las familias, informa a los padres sobre aspectos que afectan la educación de sus hijos, y facilita la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje. Ofrece reuniones generales y por grupos, y contacto informal diario para mantener esta conexión.
El documento resume varios temas relacionados con el impacto de Internet en el cerebro y la educación. En primer lugar, explica cómo Internet podría afectar nuestra capacidad de leer y pensar en profundidad según algunos expertos, mientras que otros argumentan que la tecnología se combinará con el cerebro. Luego, resume los hallazgos de un estudio sobre los hábitos de búsqueda en Internet que muestran una lectura más superficial. Finalmente, analiza conceptos como el fracaso escolar, el informe PISA y un resumen de la historia educativa
Este documento presenta una propuesta de actividades para introducir a niños de 5 años a diferentes culturas a través de la comida, canciones y animales típicos de países como Rumanía, Perú, China, Marruecos y Australia. Las actividades se llevarán a cabo con la ayuda de padres y abuelos e incluirán desayunos típicos, canciones infantiles en diferentes idiomas y la presentación de animales característicos de cada país. El progreso de los niños se evaluará mediante listas de verificación.
Este documento analiza las causas de la baja participación de los padres en los centros educativos y propone medidas para promover dicha participación. Las principales causas incluyen la baja representación de los padres, conflictos laborales y sociales que dificultan la asistencia, y la falta de concienciación sobre los beneficios de la participación. Entre las propuestas se encuentran el uso de las TIC para mantener a los padres informados, concienciar sobre los beneficios de la relación familia-escuela, aumentar las oportunidades de participación
Este documento describe tres tipos de tutorías entre profesores y padres: agresiva, inhibida y asertiva. La tutoría agresiva incluye críticas, acusaciones y falta de respeto, mientras que la inhibida evita conflictos pero no resuelve problemas. La tutoría asertiva es respetuosa, permite que hablen todos y busca soluciones beneficiosas para todos. El documento analiza videos que ilustran estas tres aproximaciones y sus consecuencias.
Este documento resume 10 páginas web recomendadas sobre educación. Las páginas incluyen blogs de maestros que comparten recursos didácticos como fichas, proyectos, canciones y cuentos. Algunos blogs permiten a los padres comunicarse con los maestros y participar en las actividades escolares de sus hijos. En general, estas páginas web ofrecen información y materiales útiles para maestros, padres y estudiantes de educación.
Este documento analiza dos anuncios televisivos dirigidos a menores. El primer anuncio promueve un set de peluquería para muñecas Nenuco y enfatiza que las niñas podrán ser buenas peluqueras. El segundo anuncio promueve un muñeco Action Man en una canoa, sugiriendo que los niños podrán hacer más cosas emocionantes con el muñeco. Ambos anuncios usan niños más grandes para dar la impresión de que los productos harán que los niños se vean mayores.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son importantes en la educación actual, pero los maestros deben saber cómo usarlas adecuadamente para que realmente ayuden al aprendizaje de los niños. Con los recortes presupuestarios, las TIC pueden sacar todo su potencial en las aulas siempre que los maestros tengan imaginación. No son mejores que los métodos tradicionales, sino que lo mejor es aprovechar las ventajas de ambos enfoques para beneficiar a los estudiantes.
Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo puede usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo las TIC pueden usarse para mejorar las actividades existentes y crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
La ley de instrucción pública de 1857 estableció la enseñanza primaria elemental obligatoria de 6 a 9 años con asignaturas como doctrina cristiana, lectura, escritura, aritmética y nociones de agricultura. La ley general de educación de 1970 definió la educación preescolar voluntaria de 0 a 6 años con objetivo de desarrollo armónico a través de juegos y actividades. La ley orgánica de 1990 reguló la educación infantil de 0 a 6 años en dos ciclos para desarrollar capacidades
El documento analiza el fracaso escolar en España a través de los informes PISA y las tasas de abandono escolar. Muestra que las tasas de fracaso escolar administrativo y bajo rendimiento en PISA están relacionadas y son mayores en algunas comunidades autónomas. También compara los resultados españoles con la media de la OCDE, señalando que España ha mejorado pero sigue por debajo del promedio. Expertos opinan que factores como la falta de motivación, la evaluación final y la poca atención a las necesidades individuales influy
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Análisis de los datos
del cuestionario
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1ºB de Magisterio Infantil
Proceso educativo en la etapa infantil
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María Gómez Rejón, Nefer Toledano Da Silva, Elisabeth Lucas
Fernández, Sandra Díaz Pérez, Laura Cabañas Ventas, Nieves
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
Escobedo Álvarez
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
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cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
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2. INDICE
1. ¿Qué es un cuestionario?
2. Pasos que hemos seguido para elaborar un cuestionario
3. Preguntas y gráficos del cuestionario
4. Conclusiones
5. Bibliografía
¿QUÉ ES UN CUESTIONARIO?
El cuestionario es un instrumento para la recogida de información, diseñado para cuantificarla
y universalizarla.
Es la técnica de recogida de datos más empleada en investigación, porque es menos costosa,
permite llegar a un mayor número de participantes y facilita el análisis. La realización de un
cuestionario requiere conocimiento teórico del aspecto que queremos medir así como
conocimientos estadísticos avanzados y saber manejar programas informáticos para realizar
las pruebas estadísticas.
Ha de reunir las siguientes características:
1. Ser adecuado para el problema que se desee medir.
2. Ser valido.
3. Ser fiable, que tenga un mínimo de error en la medida.
4. Ser sensible, que sea capaz de medir cambios.
5. Delimitar claramente a sus componentes.
6. Estar basado en datos generados por los propios interesados.
7. Ser aceptado por los usuarios, profesionales e investigadores.
Su finalidad es conseguir la comparabilidad de la información.
PASOS QUE HEMOS SEGUIDO PARA ELABORAR NUESTRO CUESTIONARIO
1. Conocer las diez claves de Zabalza.
2. Elaborar las preguntas del cuestionario a través de las diez claves.
3. Repartir el cuestionario a un determinado número de personas.
4. Unir las respuestas obtenidas.
5. Realizar los gráficos de cada pregunta mediante las respuestas.
6. Obtener las conclusiones a través de las respuestas del cuestionario realizado.
3. PREGUNTAS Y GRÁFICOS DEL CUESTIONARIO
1. ¿Tiene en cuenta la organización de los espacios dentro del aula a la hora de escolarizar a
su hijo en la Escuela Infantil?
14
12
10
Sí
8 No
6 Ns/Nc
4
2
0
2. A la hora de escolarizar a su hijo, ¿se preocupa por ver las instalaciones del centro?
16
14
12
10
Sí
8
Ns/N
6
c
4
2
0
4. 3. ¿Influye la metodología en la elección de una Escuela de Infantil? (Método de trabajo,
distribución de las actividades, programación, etc.).
12
10
8
Sí
6
No
4
Ns/
2 Nc
0
4. ¿Es importante para usted que se trabajen actividades de carácter emocional como
compartir, ayudar a los demás, expresar sus sentimientos y canalizar sus emociones?
12
10
8 Sí, es
fundamental
6 Sí
4 No
2
0
5. 5. ¿Qué aspectos emocionales considera usted de mayor importancia? Enumere por orden
de prioridad (1:menos importante 5:más importante)
7
6
5
5
4
4
3 3
2
2
1
1
0
Autonomía Compañerismo Empatía Confianza en sí Expresión de
Personal mismo emociones
6. ¿Cree que el uso de métodos como bits de inteligencia mejora o ayuda al desarrollo del
lenguaje? Valore del 1 al 5 (1: menos importante 5: más importante)
7
6
5
5
4 4
3
3
2
1
2
Ns/Nc
1
0
6. 7. ¿Cree conveniente que en la Escuela Infantil se trabajen varios idiomas?
14
12
10
8 Si
6 No
Ns/Nc
4
2
0
8. ¿Qué actividades cree que benefician más el desarrollo global del niño? Valore del 1 al 4:
(1: Menos beneficioso, 4: Más beneficioso).
12
10
8
Juego por rincones
6
Psicomotricidad
4 Juego libre
2 Actividades extraescolares
0
7. 9. ¿Conoce si las actividades desarrolladas en la escuela tienen una programación específica
y unos fines concretos?
10
9
8
7
6
5 Si
4 No
3
2
1
0
10. ¿Cree necesaria la elaboración de unas rutinas diarias para que aumente la autonomía y
responsabilidad del niño?
16
14
12
10
8 Si
No
6
4
2
0
8. 11. ¿Se interesa por conocer qué tipo de rutinas son las que aprenderá su hijo en la escuela
infantil?
16
14
12
10
8 Si
No
6
4
2
0
Categoría 1
12. ¿Qué tipo de materiales cree usted que debería de haber en una Escuela Infantil? Escriba
tres.
14
12
10
8
6
4
2
0
9. 13. El empleo de una gran variedad de materiales en el aula, ¿es una condición a la hora de
elegir un centro para su hijo/a?
12
10
8
6 Si
No
4
2
0
14. A la hora de elegir una escuela infantil ¿qué prefiere usted?
5
Ratio pequeña
Actividades extraescolares
10
10. 15. A la hora de elegir una escuela infantil ¿qué prefiere usted?
8.2
8
7.8
7.6
7.4
7.2
7
6.8
6.6
6.4
Atención individualizada Escuela bilingüe
16. ¿Le gustaría que cada cierto tiempo le informaran de cómo es el desarrollo de su hijo
tanto de manera grupal como individual?
16
14
12
10
8 Si
6 NO
4
2
0
11. 17. ¿Conoce el sistema de evaluación que sigue el centro de educación infantil donde va a
matricular a su hijo?
10
9
8
7
6
Sí
5
No
4
3
2
1
0
18. ¿Qué le parece la idea de la participación de los padres y madres en las actividades tanto
escolares como extraescolares? (teatros, cuentos, bailes, etc.)
8
7
6
5
Muy buena
4
Buena
3 Indiferente
2
1
0
12. 19. ¿Cree necesaria una estrecha relación entre la familia y el centro escolar?
16
14
12
10
8 Si
No
6
4
2
0
CONCLUSIONES
Tanto el primer como el segundo gráfico tratan de la organización de los espacios. En el
primero podemos observar que de 15 personas encuestadas, 13 le dan importancia a la
organización de los espacios, mientras que el resto no sabe que contestar. En el segundo en
cambio, el 100% afirma preocuparse por ver las instalaciones antes de elegir un centro.
Zabalza, al igual que los encuestados, opina que la organización de los espacios dentro del aula
es importante. Considera que una Escuela Infantil requiere espacios amplios, bien
diferenciados, de fácil acceso y especializados. El espacio sería una condición básica para poder
llevar a cabo muchos de otros aspectos claves.
El tercer gráfico se corresponde con la metodología de los centros. La mayor parte opina que
cuando eligen un centro consideran los métodos empleados a la hora de trabajar con los niños.
De esta forma, están de acuerdo con otra de las claves de Zabalza. Puesto que él cree que los
profesores deben planificar momentos en los que los niños trabajen de forma autónoma, y
momentos en los que el trabajo esté orientado al desarrollo de las competencias específicas
que figuran en la propuesta curricular.
El cuarto gráfico se corresponde con la competencia emocional, todo lo relacionado con saber
expresar los sentimientos. En este gráfico podemos observar que la mayoría de las personas
encuestadas ha respondido que para ellos es fundamental que se realicen actividades que
fomenten la expresión de las emociones y sentimientos ( 11 personas), y otras 4 personas han
respondido que si.
13. El quinto gráfico también se refiere a los aspectos emocionales del niño. Lo que hemos hecho
es exponer una serie de opciones y las personas encuestadas han tenido que responder por
orden de prioridad cuál creen ellos que es la más importante y la que menos para que los
aspectos emocionales se desarrollen bien: el orden que se ha obtenido con respeto a la
autonomía personal es: tres personas la han calificado con un cinco, dos personas con un
cuatro, seis personas con un tres, una persona con un dos y por último tres personas con un
uno. Con respeto al compañerismo hemos obtenido lo siguiente: seis personas lo han
calificado como lo más importante (un cinco), tres personas con un cuatro, una persona con un
tres, dos personas con un dos y tres personas con un uno. Con respeto a la empatía hemos
obtenido: seis personas le han puesto un cinco, dos personas un cuatro, cuatro personas un
dos y tres personas un uno. Con respeto a la confianza en si mismo: cinco personas la han
calificado con un cinco, dos personas con un cuatro, tres personas con un tres, cuatro personas
con un dos y una persona con un uno. Y por último la expresión de las emociones ha obtenido:
tres personas con un cinco, cinco personas con un cuatro, tres personas con un tres y dos
personas con un dos.
Zabalza también opina como la gente que ha sido encuestada, él nos dice que tenemos que
proporcionar una atención privilegiada a los aspectos emocionales.
En el sexto gráfico, la pregunta propuesta fue si creen ellos que es beneficioso utilizar bits de
inteligencia para desarrollar el lenguaje. Hemos puesto también orden de preferencia del uno
al cinco (menos importante a más importante), para saber la opinión de la gente, y los
resultados obtenidos fueron: seis personas creen que es muy beneficioso, han calificado con
un cinco; tres personas han calificado con un cuatro , y cuatro personas han calificado con un
tres, más dos personas que no saben o no contestaron a esa pregunta.
En el séptimo gráfico la pregunta que se les hacía a los padres era si creían necesario que se
enseñaran varios idiomas en Educación Infantil: trece personas han contestado que si es
necesario, y dos que no.
Zabalza cree que se debería de usar un lenguaje enriquecido, ya que sería la base para
posteriormente crear el pensamiento y ser capaces de decodificar la realidad y la propia
experiencia.
En el octavo gráfico, la pregunta que hemos realizado se ha tenido que responder por orden
de prioridad para los padres; y la pregunta era que qué actividades piensan ellos ayudan más
al desarrollo global del niño. Las opciones que se les planteaban eran : psicomotricidad, juego
por rincones, juego libre o actividades extraescolares. El orden sería del 1 al 4 de menos a más
prioridad. Los padres escogieron psicomotricidad como primera opción y de segunda las
actividades extraescolares, dejando en la misma posición al juego por rincones y al juego libre.
En el noveno gráfico la pregunta que se realizó era: si conocían si las actividades desarrolladas
e la escuela tenían una programación específica y unos fines concretos. Nueve personas
contestaron que si a esa pregunta y seis personas que no.
14. Zabalza nos dice que se deberían de abordar todas las dimensiones del desarrollo con
diferentes actividades, ya que el proceso de crecimiento y maduración de los niños se forma
de una manera global, todo está conectado.
En el décimo gráfico se les preguntó que si creían necesaria la elaboración de unas rutinas
diarias para que el niño aumentara en autonomía y responsabilidad. Todas las personas
encuestadas respondieron si a esta pregunta.
En el onceavo gráficola pregunta que hemos realizado fue si se interesaban por conocer que
tipo de rutinas son las que aprenden sus hijos en la escuela infantil. Catorce personas
respondieron si a esta pregunta y una persona no.
Zabalza decía que las rutinas estables hacen que el niño tenga más seguridad y autonomía. De
esta manera las rutinas para los niños Pasarían a ser algo previsible.
En el doceavo gráfico se les pregunto a los padres, sobre qué tipo de materiales creen que
debería de haber en la escuela infantil, esta pregunta tiene relación con el texto de Zabala, los
materiales diversificados y polivalentes. De las quince personas que se les preguntó, trece han
respondido que prefieren juegos y juguetes, siete pinturas y materiales didácticos, cuatro
personas puzles, tres personas libros y cuentos, dos personas psicomotricidad y plastilina y
solo una prefiere mobiliario.
Zabalza dice que los materiales constituyen una condición básica.
En el gráfico treceavo los padres dan gran importancia a la variedad de materiales que haya en
el aula, en la encuesta la gran mayoría han elegido que sí, 2 no y 2 personas no han
respondido. Para Zabalza los materiales constituyen una condición básica para que los
aspectos emocionales, el uso del lenguaje, y abordaje de todas las dimensiones del desarrollo
y todas las capacidades sean posibles.
En el catorceavo grafico, la pregunta que realizamos es que prefieren a la hora de buscar una
escuela infantil que tengan una ratio pequeña o actividades preescolares. De quince personas
que se le hizo la entrevista, diez personas eligieron una ratio pequeña y las otras cinco
actividades extraescolares.
Pensar que se puede atender a cada niño y a cada niña de manera separada todo eltiempo es
una fantasía. Lo es aún más en contextos como el español donde una sola maestraatiende a un
grupo de 15-20 niños/as por clase.
En el quinceavo grafico, preguntamos que miran más a la hora de buscar una escuela infantil
una atención individualizada o una escuela bilingüe, en esta pregunta ocho deciden que una
atención individualizada y siete una escuela bilingüe.
Según Zabalza es justamente en la atención individualizada de niños o niñas donde pueden
llevarse a cabo experiencias de integración.
En el dieciseisavo grafico, se les pregunta que si les gustaría información del desarrollo de su
hijo tanto individual como grupal, aquí tenemos mayoría en que si les gustaría.
15. Según Zabalza sería casi imposible una atención individualizada permanente, pero si se
debería de mantener esta atención individualizada cada cierto tiempo. Es justamente en este
estilo de trabajo donde puede llevarse a cabo experiencias de integración.
En el diecisieteavo gráfico se les preguntó a los padres que sí conocían el sistema de
evaluación que sigue el centro de educación infantil donde van a matricular a su hijo. De las
quince personas que se les preguntó seis contestaron que si y nueve contestaron que no.
Zabalza dice que el sistema de evaluación es una condición importante para el desarrollo de un
programa "profesional" de Educación Infantil es la sistematicidad del proceso en su conjunto.
Se trata de saber qué se quiere (idea general) y cuáles son las grandes líneas del proceso
establecido para alcanzarlo.
Los últimos gráficos tienen que ver con el trabajo con los padres y madres y con el entorno
(escuela abierta)
El gráfico dieciochoavo a la mayoría de los padres y madres le parece muy bueno y bueno la
participación en actividades tanto escolares como extraescolares. Según Zabalza la
participación de los padres en la escuela infantil española es muy desigual. No se tiene
asentada la apertura de la escuela al entorno.
El gráfico diecinueveavo todos los encuestados creen necesaria que haya relación estrecha
entre la familia y el centro escolar. Según Zabalza este tipo de participación enriquece el
trabajo educativo que se desarrolla en la escuela, enriquece a los propios padres y madres y
enriquece la propia actuación educativa que las familias desarrollan después en sus casas.
BIBLIOGRAFÍA
https://campusvirtual.uclm.es/file.php/19091/validacion_cuestionarios.pdf
http://www.uned.es/489130/Textos/Tema12.pdf