La localidad de La Libertad se encuentra en el estado de Puebla, México. Tiene una población de 2,694 habitantes, de los cuales el 49.63% son hombres y el 50.37% son mujeres. La mayoría de los habitantes son católicos y el grado promedio de escolaridad es de 4.42 años. La economía se basa principalmente en el sector primario como la agricultura y la ganadería.

1. La libertad
La Libertad es una localidad perteneciente al municipio de
Zacapoaxtla, en el estado de PUEBLA.
Está situada a 2.380 metros de altitud sobre el nivel del Mar, sus
coordenadas geográficas son Longitud:19º 45' 14'' , Latitud:-97º 36'
25''
La Libertad tiene 2.694 habitantes. 1.337 (49.63%) son hombres y
1.357 (50.37%) son mujeres, la población mayor de 18 años es de
1.228, para alojar a sus habitantes La Libertad cuenta con 492
viviendas, el 0% de las cuales están rentadas por sus moradores.
El 64.03% de los habitantes mayores de 5 años son catolicos, estando
casada o unida en pareja el 61.67% de la poblacion mayor de 12 años.

2. El grado medio de escolaridad en La Libertad es de 4.42, la media en
el municipio es de 5.53 , en el estado de 6.70, mientras el numero sea
mas alto indica una población con mayor formación académica. Para
obtener este número se suman los años aprobados desde primero de
primaria hasta el último año que cursó cada habitante; posteriormente,
se divide entre el número de habitantes de la localidad.
En esta localidad hay 1518 personas mayores de 5 años que hablan
una lengua indígena, de ellas 1465 tambiéndominan el español.
La población económicamente activa en la localidad de La Libertad es
de 795 (29.51% de la población total) personas, las que están
ocupadas se reparten por sectores de la siguiente forma:
• Sector Primario: 451 (58.12%) (Municipio:43.18%,
Estado:28.48%) Agricultura, Explotación forestal, Ganadería, Minería,
Pesca ...
• Sector Secundario: 153 (19.72%) (Municipio:19.14%,
Estado:29.29%)Construcción,
Electricidad, gas y agua, Industria Manufacturera ...
• Sector Terciario: 172 (22.16%) (Municipio:37.68%,
Estado:42.23%)Comercio, Servicios, Transportes
Nivel de ingresos de la localidad de La Libertad (numero de personas
y % sobre el total de trabajadores en cada tramo):
• 0 Salarios mínimos (sin ingresos): 221 (28.74%)
• - de 1 Salario mínimo: 294 (38.23%)

3. • 1-2 Salarios mínimos: 192 (24.97%)
• 2-5 Salarios mínimos: 55 (7.15%)
• 5-10 Salarios mínimos: 5 (0.65%)
• 10+ Salarios mínimos: 2 (0.26%)
Indicadores o aspectos a…
Observar:
1) El docente se a adaptado a las condiciones del contexto o
el contexto se adapta al docente
si, aun que solo tiene año y medio en este contexto
2) El docente conoce el contexto en el que se desenvuelve
Poco por lo mismo q no tiene mucho tiempo pero le
gusta investigar sobre el lugar
3) Que tanta experiencia tiene el docente
Tiene 17 años en el magisterio
4) Razones por las que fracasan los alumnos
Por falta de recursos
Porque no viven son sus papas
Porque tiene que trabajar
5) Capacidades básicas de los docentes

4. 6) El docente provoca o suscita estados de ánimo en los
alumnos
Pues esta parte no pude percatar ya que el profesor
tenía que salir pero si cuando podía se acercaba con
ellos
7) Que hace el alumno con lo que aprenda en la escuela
Lo aplica en su vida diaria
8) Cultura material con la que cuenta el aula y si es utilizada
por el maestro
En el salón no tienen material solo el que hacen los
niños
9) El maestro trabaja utilizando las TIC
No lo se porque no tienen computadora
10) El maestro sabe transmitir sus conocimientos
Si es muy bueno para explicarles a los niños
1) ¿Tiene un amplio dominio de los saberes disciplinarios?
si
2) Saberes de desenvolvimiento profesional
si
3) ¿Practica los saberes de relación e interacción?
si
4) Saberes experienciales o prácticos (saber hacer y saber
ser)
si
5) Saberes institucionales

5. si
6) Saberes-instrumentos, saberes-medios
si
7) Transmisión de saberes al alumno
si
8) Material didáctico, recursos, modos de hacer, organizar el
aula, etc.
Muy poco
9) Distribución del tiempo
no
10) Saberes sobre las tecnologías de la enseñanza y su
impacto
no
Preguntar:
1) ¿Considera que el no relacionar contenidos de aprendizaje, lo
lleve al fracaso a la hora de enseñar? ¿Por qué?
2) Cree que todo lo que usted explica el niño lo aprende ¿Por
qué?
3) Al enseñar, ¿se limita a explicar lo básico del tema o
profundiza en él? ¿Por qué?
4) ¿Por qué fracasan los alumnos?
5) ¿Cómo cree usted que se puede aprender a enseñar a través
de lo que otros nos cuentan? ¿Por qué?
6) ¿Considera que el aprendizaje es una decisión y la
enseñanza una obligación?

6. 7) ¿Conserva su mismo método de enseñanza de sus primeros
años de la práctica profesional?
8) Adecua su materia al contexto y alas necesidades especificas
de los alumnos
9) ¿Cree que los maestros y escuela están cumpliendo las
expectativas y necesidades de nuestra sociedad?
10) Durante su formación profesional, la experiencia que
obtuvo durante sus observaciones, ¿le sirvieron para mejorar
su desempeño docente?
11) ¿El no planear adecuadamente las actividades nos
conlleven al fracaso? ¿Por qué?
12) Le ha sucedido que tiene una clase preparada con punto
de detalle, y al impartirla no le funciona, ¿Por qué?
13) ¿Funciona el trabajo colaborativo en su grupo? ¿Por qué?
1) Cuáles son los saberes curriculares que maneja?
2) ¿Cuales son los saberes sobre las obligaciones, normas y
reglamentos a las que debe someterse su trabajo?
3) ¿Cuales son los saberes sociales que influyen?
4) ¿Saberes culturales que interviene en su labor docente?
5) ¿Cuales son sus saberes de la formación profesional?
6) ¿Cómo distribuyen o comparten saberes de experiencia entre
docentes?
7) ¿Como evalúa los saberes de sus alumnos?
8) ¿Cómo enfrenta y soluciona las problemáticas que se
presentan en el salón?
9) ¿Cuáles son las técnicas y estrategias de enseñanza que
emplea el maestro dentro del aula?
10) ¿Cómo influye su experiencia en su forma de enseñar?
1.- NO, PERO ES IMPORTANTE QUE EN ALGUNOS
CONTENIDOS SE RELACIONEN PARA QUE LOS
ALUMNOS DE MANERA GLOBAL.
2.- NO EN TODO, ALGUNOS ALUMNOS APRENDEN Y
CAPTAN MAS RÁPIDO LO QUE SE LES ENSEÑA Y
ALGUNOS SON DE LENTO APRENDIZAJE.

7. 3.- ES IMPORTANTE QUE EN CADA TEMA SE
PROFUNDIZE PERO EN OCASIONES EL TIEMPO HACE
QUE LIMITES LAS ACTIVIDADES Y LA EXPLICACIÓN DE
TEMAS.
4.- SON MUY POCOS ALUMNOS LOS QUE LLEGAN AL
FRACASO, PRINCIPALMENTE AQUELLOS QUE TIENEN
POCO APOYO DE SUS PADRES Y LA FALTA DE
INTERÉS DE LOS PROPIOS EDUCANDOS.
5.- POR MEDIO DE LA PRÁCTICA PORQUE NO ES LO
MISMO CONTAR QUE HACER Y UNA DE LAS
EXPERIENCIAS ES EL PRACTICAR Y VIVIR LO QUE
UNO REALIZA.
6.- APRENDER ES UNA DECISIÓN PERSONAL Y
ENSEÑAR PARA MI NO ES OBLIGACIÓN SINO ES LA
FORMA DE COMPARTIR EXPERIENCIAS Y HACER LAS
COSAS CON ENTUSIASMO Y CON
PROFESIONALIZACIÓN.
7.- NO, PERO EN OCASIONES ES INDISPENSABLE
UTILIZAR METODOS TRADICIONALISTAS SIEMPRE Y
CUANDO NO SE PIERDAN LAS NUEVAS FORMAS DE
TRABAJAR.
8.- NO EN TODO PERO SI SE BUSCA LA MANERA DE
ADECUAR MATERIAL AL CONTEXTO Y
PRINCIPALMENTE NECESIDADES DE CADA ALUMNO Y
GRUPO.
9.- SE CUMPLE PORQUE SE TRABAJA CON NUEVAS
MODALIDADES, SE APLICAN LOS NUEVOS PLANES Y
PROGRAMAS Y SE LLEVA A CABO LO QUE LA NUEVA
SOCIEDAD NECESITA ACTUALMENTE.
10.- SÍ, POPRQUE APRENDÍ A ORGANIZAR Y CONOCER
ESTRATEGIAS DE LOS MAESTROS.
11.- SÍ , PORQUE NO LLEVAMOS UNA SECUENCIA DE
TRABAJO.

8. 12.- SI, PORQUE LAS NECESIDADES DE CADA ALUMNO
SON DIFERENTES, ASÍ COMO EL RITMO DE TRABAJO
Y CUMPLIMIENTO EN LAS ACTIVIDADES.
13.- SI, YA QUE LOS ALUMNOS MAS AVANZADOS
APOYAN A LOS DEMÁS Y EL TRABAJO EN GRUPO
AYUDA A MEJORAR EL APRENDIZAJE DE OTROS.
1.- LOS SABERES PREVIOS, APRENDIZAJES
ESPERADOS, LAS COMPETENCIAS, ESTÁNDARES
CURRICULARES, ESTAS SON HERRAMIENTAS PARA
LA APLICACIÓN EFICIENTE DE TODAS LAS FORMAS
DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS YU ESPONDA
DEMANDAS ACTUALÑES Y EN DIFERENTES
CONTEXTOS.
2.- LLEVAR A CABO EL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y
ACATARSE A LOS ACUERDOS DE LA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA, ASÍ COMO LA REFORMA EDUCATIVA.
3.- LAS FORMS DE PENSAR Y DE ACTUAR,
PRINCIPALMENTE LA CONCIENCIA Y EL ARRAIGO EN
LA MANERA DE ACTUAR ANTE LA SOCIEDAD.
4.- PRINCIPALMENTE LAS TRADICIONES Y
COSTUMBRES Y COMO PRINCIPAL FACTOR LA
LENHGUA INDÍGENA QUE SE PRACTICA EN LA
COMUNIDAD.
5.- EL TRABAJO Y LA EXPERIENCIA PERO
PRINCIPALMENTE LA TOLERANCIA HACIA LOS
ALUMNOS Y EL RESPETO DE LOS PROPIOS
CRITERIOS DE CADA ALUMNO.
6.- POR MEDIO DE TALLERES Y ANÁLISIS PEDAGICA
EN LOS AVANCES DE LOS ALUMNNOS, ESTO CON LA
ORGANIZACIÓN DE CONSEJOS TÉCNICOS.
7.- EN PRIMER MOMENTO UTILIZO LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA PARA CONOCER LOS SABERES
PREVIOS, LAS FORMATIVAS QUE REALIZO DURANTE
EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y VALORAR LOS
AVANCES. LA SUMATIVA POR MEDIO POR MEDIO DE

9. EVALUACIONES BIMESTRALES. COMO SEGUNDO
TÉRMINO UTILIZO LA AUTOEVALUACIÓN Y LA
COEVALUACIÓN., LA PRIMERA BUSCA QUE
CONOZCAN Y VALOREN SUS PROCESOS DE
APRENDIZAJE Y SUS ACTUACIONES Y TENGAN BASES
PARA MEJORAR SU DESEMPEÑO Y LA SEGUNDA LES
PERMITA APRENDER A VALORAR LOS PROCESOS Y
ACTUACIONES DE SUS COMPAÑEROS Y TENGA LA
O´PORTUNIDAD DE COMPARTIR ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE Y APRENDER JUNTOS.PERO TAMBIEN
UTILIZO LA EVALUCION POR MEDIO DE LA
OBSERVACIÓN. CABE MENCIONAR QUE LA
EVALUACION ES ANTES, DURANTE Y A FINAL DEL
DESEMPEÑO DE CADA ALUMNO (PERMANENTE)
8.- BUSCANDO NUEVAS ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA.
9.- EL TRABAJO EN EQUIPO, AQYUDA ENTRE
EXPERTO – NOVATO.
10.- POR MEDIO DE LA PRÁCTICA Y LA FORMA DE
INDAGAR EXPERIENCIAS CON LOS COMPAÑEROS DE
LA MISMA INSTITUCIÓN.

10. Instrumento de observación de ITE LE tercer semestre
1) ¿Existen casos de atención a la diversidad en el aula? ¿Cuáles?
2) Imprevistos que inciden en el tiempo de clase., ¿Cómo los
atendió el maestro?
No los vi
3) Las adecuaciones que deben realizarse a la planeación o a las
actividades sugeridas en los libros de texto.
si
4) Tipo de alimentación diaria
Varia
5) Como llegas a la escuela?
En bicicleta o caminado
6) Cuanto tiempo tardas para llegar de tu casa a la escuela?
Una hora
7) Tipo de actividad física que realiza diariamente?
En las mañana actividad física
8) Cuál es la masa corporal de los alumnos del grupo? En forma de
lista.
9) Identifica y domina los contenidos de historia del grupo que tiene
a su cargo
No pude observar historia no dio clase de eso
10) Le da la importancia requerida a la asignatura de historia.

11. no
11) Que estrategias, recursos y materiales utiliza para llevar a
cabo la enseñanza de la historia?
Ninguna
12) ¿Que ha tenido que implementar en su práctica para la
enseñanza de la historia?
No dio historia
13) ¿Se trabaja de manera transversal?
no
14) El docente cuenta con una planeación didáctica trasversal,
vinculada o fragmentada?
Si trabaja con planeación vinculada
15) ¿Conoce los estilos de aprendizaje de cada uno de sus
alumnos?
Si ya que cuando me acerca a un niño me decía él
tiene esto por ejemplo de la niña que es sordo muda
16) ¿Qué tipo de diagnostico utilizo para realizar la adecuación
curricular de los alumnos del grupo
Ninguna
17) ¿Qué estrategias utiliza para la enseñanza o
fortalecimiento de la lectoescritura?
Ninguna
18) ¿Cómo es el ambiente físico de aprendizaje donde se
desenvuelve el niño?
Es un lugar indígena donde nos damos cuenta que
casi no hay casa alrededor de la escuela al parecer

12. se ve seco en pates esta pavimentado y en otros no
y la escuela esta bien equipada encontramos buenas
aula baños y comedor para ellos
19) ¿Qué ambiente de aprendizaje genera el docente dentro
del aula? (estrategia)
mapas conceptuales
forma equipos
materia como papel bon
20) ¿Después de coordinar la clase como trabaja el niño su
autonomía?
La mayoría tiene que voltear a ver a su compañero para q
pueda trabajar
21) ¿Con cuales materiales trabaja el docente para generar un
ambiente de aprendizaje?
Solo con papel bon
22) ¿Cuáles son los productos obtenidos de las clases
observadas?
Un cuadro comparativo
La estrella del viento
23) Material didáctico que el maestro utiliza para la enseñanza
de las matemáticas
Regla
24) Método que utiliza parla solución de problemas
ninguno
25) Como enseña el maestro el manejo de literales en la
solución de problemas
No lo pude observar

13. 26) Como enseña el maestro la expresión matemática
No lo observe
27) Como enseña el uso de patrones, tablas, graficas, etcétera
No lo observe
28) Toma en cuenta las ligas de las páginas de internet que
aparecen en libros de texto en el trabajo docente? y ¿cuáles son
las ventajas o desventajas?
no