La plataforma Blackboard permite crear cursos de forma temporal o permanente organizados en módulos, capítulos o temas. Ofrece herramientas de comunicación asíncrona como correo electrónico y foros, y herramientas síncronas como videoconferencia y chat. El administrador puede gestionar perfiles de docentes y estudiantes, realizar copias de seguridad y modificar la apariencia. Los profesores pueden diseñar cursos, monitorear el progreso de los estudiantes y evaluarlos con diferentes tipos de ej

1. Grilla de Evaluación de Plataformas Educativas
1) Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: BLACKBOARD Versión: WebCT
Autor/es: IMS Global Learning Consortium Dirección URL: http://www.blackboard.com
Licencia: SI Idiomas
disponibles:
34
Compatibilidad con estándares: X SI NO
(si la tiene,especifique con cuál) admiten paquetes common catridge en formatos1.0 1.1 y1.2
Apoyo técnico: X SI NO
Requisitos de hardware requeridos: Procesador Pentium de 533MHz (Recomendado
Pentium IV) – Memoria RAM de 512MB (Recomendado
1GB o superior) – Resolución de video de 800x600 con
color 16bits (recomendado 1024 x 768) – Velocidad de
conexión 128 kbps de velocidad de conexión
(Recomendado 300kbps o superior)
Requisitos de software requeridos: Windows XP SP1 recomendado Windows XP SP3 –
Navegadores – Microsoft Internet Explorer 7.0
recomendado Explorer 8.0 o FireFox 3.6 – Plug in – Java
Sun JRE versión 1.5.0_04 – Flash Player 9 recomendado
Flash Player 10.1 Adobe Reader 9
Documentación disponible: X SI NO
Costos de mantenimiento: Bajo X Medio Alto
Facilidad de uso: Malo Regular Bueno x Muy Bueno Excelente
2) Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: X Docente X Estudiante Invitado Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? X SI NO
Otras características adicionales
X Posibilidad de realizar Copias de Seguridad
X Modificación de la apariencia
X Dar de baja a usuarios
X Modificar datos sobre cursos y usuarios
3) Herramientas de Comunicación:
Elementos de comunicación asíncrona X Correo electrónico X Foros de discusión Otros
Elementos de comunicación síncrona X Videoconferencia Pizarra electrónica X Chat
Otra_ __
4) Herramientas para el Profesor

2. • Diseño instruccional.
La organización del curso puede ser: X Por módulos Por capítulos X Por temas Otros
¿Se puede activar y/o desactivar el curso? SI X NO
¿Cómo se visualiza el curso? X HTML Archivo
La permanencia de los cursos puede ser: X Temporal X Permanente
El acceso a los cursos pueden ser: Público * X Protegido ** Privado*** Otros
* (No requieren autenticación) ** (Requieren autenticación) *** (Requieren autenticación y autorización)
¿Existe una plantilla para crear cursos? X SI NO
¿Qué recursos pueden utilizarse? x Imagen x Sonido x Video x Cartelera x Glosario
• Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso X SI NO
Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro delentorno X SI NO
 Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
X Preguntas de V/F.
X De respuesta múltiple.
X De respuesta libre.
X De relación.
X Otros.
¿Las actividades son individuales? X SI NO
¿Las preguntas tienen puntajes asignados? X SI NO
¿El sistema pude calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? X SI NO
5) Herramientas para el Alumno:
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo X SI NO
Interactuar con sus compañeros online X SI NO
Autoevaluación
X
SI NO
Conocer el resultado de los ejercicios asignados porel profesor X SI NO
Anotaciones personales X SI NO

3. Actividades individuales X SI NO
Portfolio: (Registro de situación académica)? X SI NO
Descarga de archivo X SI NO
Carga de archivo X SI NO