Este documento proporciona instrucciones para escribir las destrezas y criterios de desempeño de los documentos curriculares vigentes. Algunos criterios de desempeño están planeados para desarrollarse a lo largo de todo el año escolar y pueden repetirse en diferentes unidades. También hay conexiones entre los criterios de desempeño de diferentes bloques curriculares, por lo que una destreza puede desarrollarse en más de una unidad. El documento incluye ejemplos de planificaciones microcurriculares y proporciona de

1. Destrezas con criterios de
desempeño a ser
desarrolladas:
Se escribirán las destrezas y
criterios de desempeño (DCD)
de losdocumentoscurriculares
vigentes.
Según lo especificado de la
asignatura, algunos CDC están
planeadasparaque su desarrollo
se lo realice a lo largo de todo el
año escolar, por lo tanto estas
podrán repetirse en las
diferentes unidades.
Es importante considerar que en
todas las asignaturas existen
conexiones entre las DCD de los
diferentes bloques curriculares,
por tal razón,para la planificación
de las diferentes asignaturas se
pueden desarrollar más de una
DCD
Según el número de
semanas establecidos en el
plan curricular
Actividades
Contenido:
 Procedimentales
 Conceptuales
 actitudinales
Anexo 5. Ejemplo de planificación
micro curricular por competencias
laborales para bachillerato técnico
y bachilleratos complementarios
Anexo2. Planificación micro
curricular por destrezas con
criterios de desempeño para EGB y
BGU
SEMANA DE INICIO
PERIODOS
EJES
TRANSVERSALES
Número de horas
necesarias para
trabajar esta
destreza. Se lo
calculara en función
del total.
Los seleccionados por la
unidad
Recursos
Evolución:
 Criterios evaluación
 Técnica instrumento.