El documento describe dos tipos de reactivos de evaluación: 1) Reactivos de completamiento, donde el examinado debe completar un espacio en blanco con la respuesta correcta. 2) Reactivos de opción múltiple, donde se presenta una pregunta o problema con 3-5 opciones de respuesta, y el examinado debe seleccionar la respuesta correcta. Ambos tipos de reactivos permiten evaluar diferentes niveles de aprendizaje e inferir el desempeño del examinado en un constructo psicológico.

1. GRUPO 3
REACTIVOS DE COMPLETAMIENTO - DE RESPUESTA BREVE – DE
OPCIÓN MÚLTIPLE
Reactivo
Es una unidad de medida que consiste en un estímulo que requiere una
respuesta del examinado a partir de la cual se puede inferir su ejecución
o desempeño en un constructo psicológico. Para iniciar la elaboración
de reactivos es necesario apoyarse en la tabla de especificaciones y
tener un buen manejo de los niveles cognoscitivos, ya que esto facilita
la tarea y permite crear reactivos que evalúen objetiva y adecuadamente
los resultados de aprendizaje establecidos en los planes de estudio.
Ejemplo de reactivos de completamiento:
La primera etapa de la formación del suelo es la ________ de las rocas.
A) sedimentación
B) fragmentación
C) compactación
D) hidratación
E) depositación
Opción Múltiple
Es el ítem más reflexible y el más efectivo para evaluar diferentes
niveles de aprendizaje permitiendo seleccionar la mejor o las
mejores respuestas correctas entre varias alternativas.
Consta de dos partes: el encabezamiento que es la premisa o
pregunta que plantea el problema y las alternativas por lo regular
entre 3 y 5 que es la lista de respuestas posibles u opciones en
donde una es la verdadera.