analisis 3

1. GRUPO 3
DESCRIPCIÓN:
QUÉ APRENDÍ:
EL PROCESO DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
 Mirarse y ser mirado, de recibir y dar apoyo
 Reto, compromiso, desafío, responsabilidad compartida por la comunidad
educativa.
 Aciertos y falencias.
AUTOEVALUACIÓN:
 FINALIDAD: orientar las instituciones
para que inicie su diagnóstico de situación.
 DIRIGE LA GESTIÓN: actores
educativos, brinda herramientas.
 ¿PARA QUÉ SIRVE? Se realiza para
proponer un plan de mejora.
Nuestras compañeras nos informaron acerca
del proceso de la autoevaluación institucional
dándonos ejemplos claros y precisos y
realizando participación con todos los
estudiantes acerca del tema, de la misma
manera mostraron su video que realizaron el
institución educativa, al culminar realizaron
preguntas acerca del tema a tratar en su
exposición, se expresaron abiertamente e
interactuaron con el alumnado.

2. IMPORTANCIA DE LA AUTOEVALUACIÓN:
Motiva a reflexionar
Facilita la coordinación vertical y horizontal
Impulsa el diálogo y la participación.
Permite corregir errores
Permite tomar decisiones razonadas
Motiva a identificar el esfuerzo en lo esencial
PASOS DE LA METODOLOGÍA DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
FASE 1. PREPARACIONB Y PLANIFICACIÓN.
1. Conocimiento del proceso de autoevaluación
2. Socialización del proceso en la comunidad educativa
3. Conformación de equipos, uno por cada área de gestión.
FASE 2. DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACION
4. Aplicación de los instrumentos,
almacenamiento, sistematización de
información
5. Análisis de los resultados
6. Elaboración del informe de
autoevaluación sobre la realidad de la
institución.
EVIDENCIAS
 Valoraciones de la institución
 Autoestima
 Instrumentos
INFORME DE LA AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL
1. Coordinación o promotor del PBI
2. Redacción de un informe
3. Sobre información obtenida, recomendaciones
y metodología
4. Socialización entre docentes
5. Informe definitivo y plan de mejoras