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GRUPO 7
DESCRIPCIÓN:
QUÉ APRENDÍ:
Planificación Micro-Curricular o de Auto
• Momento natural del proceso
pedagógico, sirve para organizar
y conducir los procesos de
aprendizaje.
Planificación:
• Se encuentra como el tercer nivel
de concrecion, determinado por
el equipo pedagógico
institucional de acuerdo al PCI.
Microcurrículo:
El grupoexpuso el tema pero leyeron las diapositivas,
no mostraron interés al momento de exponer por lo
que fue un poco confundió la exposición pero al final
realizo un taller el cual nos ayudó para que nuestro
aprendizaje sea efectivo y nos sirva para nuestra
educación.
Elementos:
Fines:capacidad
laboral para abastecer
necesiades
Objetivo:establece
logros para que el
alumno alcance
Contenidos:conocimie
ntos, clasificados en
asignaturas
Metodología:
conjunto integrado de
estrategias
Recursos: impresos,
audiovisuales,
multimedia
Evaluación: proceso
que tiene como
objetivo determinatr
medios.
Destrezas con Criterio de Desempeño:
Expresanel saberhacercon una o más accionesque debendesarrollar los estudiantes
con un determinado conocimiento teórico y deferentes niveles de complejidad.
•Destreza
•Lo que tenemos que enseñar o realizarSaber Hacer
•Conocimiento
•Elementos del contenidocurricular
Qúe debe
Saber
•Desempeño
•Dónde, cómo, cuando y con qué va a
realizarlo establecidoen la destreza.
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Analisis grupo 7

  • 1. GRUPO 7 DESCRIPCIÓN: QUÉ APRENDÍ: Planificación Micro-Curricular o de Auto • Momento natural del proceso pedagógico, sirve para organizar y conducir los procesos de aprendizaje. Planificación: • Se encuentra como el tercer nivel de concrecion, determinado por el equipo pedagógico institucional de acuerdo al PCI. Microcurrículo: El grupoexpuso el tema pero leyeron las diapositivas, no mostraron interés al momento de exponer por lo que fue un poco confundió la exposición pero al final realizo un taller el cual nos ayudó para que nuestro aprendizaje sea efectivo y nos sirva para nuestra educación.
  • 2. Elementos: Fines:capacidad laboral para abastecer necesiades Objetivo:establece logros para que el alumno alcance Contenidos:conocimie ntos, clasificados en asignaturas Metodología: conjunto integrado de estrategias Recursos: impresos, audiovisuales, multimedia Evaluación: proceso que tiene como objetivo determinatr medios.
  • 3. Destrezas con Criterio de Desempeño: Expresanel saberhacercon una o más accionesque debendesarrollar los estudiantes con un determinado conocimiento teórico y deferentes niveles de complejidad. •Destreza •Lo que tenemos que enseñar o realizarSaber Hacer •Conocimiento •Elementos del contenidocurricular Qúe debe Saber •Desempeño •Dónde, cómo, cuando y con qué va a realizarlo establecidoen la destreza. Grado de Complejidad