PERUEDUCA - CURSO VIRTUAL IEP 70 005 "CORAZÓN DE JESÚS" PUNO

1. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a
sus demás colegas?
Logro de
competencias
y encaminar
el perfil de
Egreso
La concretización de las
competencias, capacidades y
estándares de aprendizaje en
una sesión de aprendizaje ya
que estas se desarrollaran en
el aula.
Aprender del error o el error
constructivo por que esta
orientación pedagógica debe
estar ejemplifica con una
práctica pedagógica.
La evaluación con un
enfoque formativo que
impulsa la mejora de los
resultados educativos y de la
práctica docente. Propuestas de cómo diseñar
currículos regionales desde el
enfoque por competencias,
compartir el mismo Perfil de
egreso y los estándares de
aprendizaje.
Los enfoques transversales,
porque estas deben estar
inmersos en cada una de las
áreas curriculares y son
trabajadas a partir de valores y
actitudes.
Orientaciones para
la evaluación desde
un enfoque formativo
Organización
curricular y planes de
estudio por
modalidad
LOS DESEMPEÑOS.
Porque son complejos,
esto repercute la
aplicación, para lograr una
buena evaluación del
estudiante.
Enfoques
transversales para el
desarrollo del Perfil
de egreso
Las competencias,
porque permiten
comprender la situación
que se debe afrontar y
evaluar las posibilidades
que se tiene para
resolverla.
•Socialización de las
competencias a lograr en
cada ciclo
COMPETENCIAS
•Análisis de los
enfoques tranversales
concretizados en los
valores y actitudes.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
•Organización curricular
y planes de estudio de
acuerdo al nivel
primario
ORGANIZACIÓN
CURRICULAR
•Proponer actividades significativas
que diversifiquen el uso de espacios
apropiados involucrando agentes
educativos (aliados).
ESPACIOS
EDUCATIVOS
•Evaluación con enfoque formativo a
partir de implementación de
instrumentos de evaluación como
las rúbricas
EVALUACIÓN