Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. El proyecto tiene como objetivos capacitar a los docentes en el uso de las TIC y la web 2.0, e incentivar su uso en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Se propone utilizar la metodología PACIE de educación virtual para lograr una interacción efectiva entre estudiantes y docentes a través de

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Modulo 5, Metodología PACIE – Capacitación Nombre del Proyecto: Implementación de las TICs, en la Facultad de Contabilidad y Auditoria en la Universidad Técnica de Ambato Ecuador.

2. Nombre del grupo Resucitado “A”

3. Slogan del Grupo: “La Fe mueve Montañas”.

4. Integrantes: Emiro A. Nava Mauricio Sánchez Luis Parada Yolanda Montilla R, Mónica Herrera

5. Misión La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico - tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas; producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.

6. Visión La Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato, es una unidad académica de educación superior, con niveles de excelencia académica, científica y tecnológica. Se construye en un pilar fundamental para la formación de administradores profesionales capaces de generar proyectos, propuestas y alternativas de solución a los problemas sociales, económicos, administrativos y políticos de la provincia y del país, en un ámbito de libertad y respeto a los derechos humanos, intelectual, equidad de género y del medio ambiente.

7. IntroducciónLas nuevas tecnologías de la información y comunicación giran interdependientemente al rededor de tres elementos fundamentales como son: La información, la microelectrónica y las telecomunicaciones; esto nos ha permitido alcanzar nuevas realidades comunicativas.En la educación, no se puede obviar la necesidad de incorporación de las TIC’S en los procesos enseñanza-aprendizaje, más aun cuando nos vemos enfrentados a una generación on line, esta generación de laptops. ipods, messenger, nos obligan a los docentes a alfabetizarnos y convertirnos en inmigrantes virtuales para estar a su altura y poder a través de la incorporación de las TIC’s, el internet y la Web 2.0 generar conocimientos.

8. Planteamiento del Problema Los procesos de cambio rápido que vive nuestra sociedad, la rápida evolución del conocimiento, la obsolescencia de las tecnologías que ayer fueron de punta, obliga a todo tipo de organizaciones a cambiar, el contexto actual está provocando una división en dos grupos, los rápidos al cambio y los lentos que son quienes desaparecerán.

9. Objetivos Generales. Participar en el desarrollo de las áreas del proceso administrativo, mediante el fomento de la investigación científico-tecnológica, buscando la aplicación efectiva de las TICs en los docentes de la institución.

11. * Capacitar a los docentes de la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la UTA en el uso y operatividad de la web 2.0

13. Metodología Pacie PAICE es una metodología creada para la virtualidad , permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de auto aprendizaje con la ayuda técnica de su tutor que acompaña durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje. Uno de los factores fundamentales para llevar adelante con éxito este proceso de enseñanza virtual en las instituciones educativas, es la capacitación y actualización del personal docente en materia de conducción metodológica; dado que, la formación pedagógica debe adecuarse a las demandas de un contexto cambiante, basada en una reorientación de la formación inicial para que desarrolle una práctica pedagógica virtual de calidad.

15. Alcance.

16. Capacitación.

17. Interacción.

19. CRONOGRAMA

20. RECURSOS RECURSOS.Talento Humano RequeridoUn administrador(a) webUn comunicador(a) SocialCinto tutores expertos en educación virtualUn asistente académico - administrativo.Equipo Técnico:Aulas virtualesServidor para administración, almacenamiento y procesamiento de la información a presentar y gestionar dentro de las aulas virtuales.Conexión a Internet.Coordinación administrativa académica virtualMuebles y equipo de oficina Las actividades se desarrollarán íntegramente en línea, la programación se hará para trabajo intersemanal procurando espacio libre los fines de semana.

21. Conclusión La utilización de las TICS a más de generar interacción propician y garantizan la presencia y acción de los docentes en el curso, asegurando resultados positivos que contribuyan a la consecución de los objetivos planteados. La educación virtual se hace más efectiva, es el método de enseñanza aprendizaje más flexible, porque no impone horarios y estimula la comunicación en todo momento, permite que cada estudiante profundice a su propio ritmo.

22. Bibliografía Metodología PACIE, Fase Capacitación, Pedro Camacho, MWA. http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/http://www.isabelperez.com/taller1/blogs.htmhttp://peremarques.pangea.org/presenmultimedia.htmlhttp://webdoscero.wordpress.com/http://www.tutoravirtual.com/2010/03/mas-que-una-presentacion-multimedia.html