El documento describe el Grupo de Estudios en Investigación e Innovación Tecnológica Agropecuaria (GEIITA) del Centro Agropecuario del SENA Regional Cauca. GEIITA realiza investigación aplicada, innovación y desarrollo tecnológico en cuatro líneas: Biotecnología Vegetal, Emprendimiento y Empresarismo Agropecuario, Informática Agropecuaria y Ecología y Medio Ambiente. También fomenta la participación de aprendices en semilleros de investigación en estas áreas
The ppt contains detailed study of refrigerants used in refrigeration and air conditioning system with description. It is well formed as per the syllabus of GTU.
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En este archivo encontraran cada una de las características de lo que es la Ingeniería Agronomica en la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales UDCA.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. GRUPO DE ESTUDIOS EN INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA
GEIITA
Centro Agropecuario
Sena Regional Cauca
2. Grupo de investigación
• Grupo de personas que interactúan para
investigar y generar conocimiento
• Poseen un plan de trabajo de mediano o largo
plazo
• En el Sena se realizan acciones de
Investigación aplicada, Innovación y Desarrollo
Tecnológico
3. Semillero de investigación
• Espacio para el desarrollo de las habilidades
prácticas investigativas del estudiante
• Construcción de conocimiento basado en la
solución de problemas reales, particulares a
su entorno
• Generación de propuestas de cambio y
mejoramiento en lo social, científico, técnica
y/o tecnológico
4. Acciones del grupo
Desarrollo tecnológico a
partir de la investigación
aplicada
Divulgación de
conocimiento a partir de los
resultados obtenidos en
procesos de investigación
Fomentar la participación de
aprendices en semilleros de
investigación
Alianzas los diferentes
actores del proceso de
investigación
GEIITA
5. Líneas de investigación
Biotecnología
Vegetal
Emprendimiento
y empresarismo
agropecuario
Informática
Agropecuaria
Ecología y medio
ambiente
GEIITA
7. • Inserción de nuevos protocolos para el saneamiento y
masificación de material vegetal mediante procesos micro
propagación. Objetivo
• Obtención de material vegetal de calidad
• Multiplicación de material vegetal libre de fito patógenos
• Estandarización de protocolos dentro de la técnica de
cultivo de tejidos vegetales in vitro
Efectos
• Técnicas de micro propagación vegetal
• Cultivo de vegetales in vitro Sub lineas
9. • Desarrollar modelos de mejora a las diferentes situaciones
que presentan las unidades productivas del sector
agropecuario a partir de diagnósticos y estrategias
empresariales
Objetivo
• Fomento de espacios para el desarrollo de liderazgo
organizacional
• Propiciar el uso de habilidades gerenciales y
administrativas dentro de las unidades productivas
Efectos
• Emprendimiento y empresarismo agropecuario
• Optimización de recursos Sub lineas
11. • Desarrollar herramientas integrales en el manejo de la
información y control de procesos agroindustriales y
biotecnológicos a partir de las tendencias y tecnologías de
la información actuales
Objetivo
• Aporte en el mejoramiento de los procesos productivos del
sector agroindustrial y biotecnológico
• Gestión para el análisis de datos
• Automatización de procesos
Efectos
• Desarrollo de sistemas de información biotecnológico
• Automatización de procesos Sub lineas
13. Objetivo naturales
• Plantear alternativas para la conservación y manejo de recursos
• Estudios de cambios en los ecosistemas debidos a la acción humana
• Aplicación de modelos de predicción de las distribuciones, y la
descripción de los patrones de distribución de la diversidad biológica Efectos
• Ecología de la conservación
• Biodiversidad y gestión eco sistémica
• Estudios ambientales y rurales
• Ecosistemas y agro sistemas
Sub lineas
14. Talento Humano GEIITA
• Jose Luis Cortez, Ing
• Fabián Andrés Muñoz, Esp
• Guillermo Velez, Mg
• Katherine Huetio, Ing
• Mauricio Ortiz, Ing
•Victoria Elena Castro, Ing
•Margarita Chagüendo, Lic
•Guillermo Correa, Ing
•Álvaro Garzón, Ing
•Franco Garzón, Ing
• Leonardo Fabio Muñoz, Esp
• Olga Cristina Campo, Esp
• Claudia Cecilia Perafán, Esp
• Mónica Rodriguez, Admra
Emprendimiento y
Empresarismo
Agropecuario
Biotecnología Vegetal
Informática Agropecuario
Ecología y medio
ambiente
16. Emprendimiento y Empresarismo
Agropecuario
4 aprendices
Programas de
formación
• Tecnólogo en
gestión de
empresas
agropecuarias y
biocomercio
sostenible
Biotecnología Vegetal
10 Aprendices
2 proyectos de
investigación
Programas de
formación
•Tecnólogo en
agrobiotecnología
y producción
agrícola
Informática Agropecuario
3 aprendices
2 Proyectos de
investigación
Programas de
formación:
• Tecnólogo en
ADSI
Ecología y medio ambiente
13 aprendices
2 Proyectos de
investigación
Programas de
formación:
• Tecnólogo en
control ambiental
y gestión de
recursos
naturales
17. Contactos
Sub Director Centro Agropecuario: Andres Oswaldo Fajardo
afajardoc@sena.edu.co
Director Grupo Investigación: Fabián Andrés Muñoz
fmunoza@sena.edu.co
fabianmz@misena.edu.co
Líder Biotecnología: Victoria Castro
vecg@misena.edu.co
Líder Informática Agropecuaria: Jose Luis Cortez
cjose07@misena.edu.co
Líder Emprendimiento Agropecuario: Leonardo Fabio Muñoz
leonardofabio10@misen.edu.co
Líder Ecología y M. Ambiente: Guillermo Vélez
gveleztobar@misena.edu.co