El documento describe el proceso de realización de exposiciones en clase. Los estudiantes fueron divididos en grupos para analizar temas asignados por el profesor y crear organizadores gráficos. Luego, los grupos intercambiaron información y aclararon dudas antes de presentar las exposiciones finales sobre cada tema. El tercer grupo presentó su tema mediante diapositivas y un tríptico, explicando diferentes perspectivas sobre la educación y la importancia del currículo desde una sociedad industrial.

2. PROCESO PARA LA
REALIZACIÓN DE LAS
EXPOSICIONES
Inicialmente el docente nos manifestó que debemos
exponer varios temas relacionados con el currículo, para
ello realizó cinco grupos de trabajo, en los cuales se
debía analizar y sintetizar la información compartida por
el docente, una vez hecho esto cada grupo procedió a
realizar organizadores gráficos, esta información
represento gran parte del trabajo a realizar, cabe recalcar
que cada grupo podía añadir información que ayude a la
comprensión total del tema.

3. • Organizador grafico del Grupo Nº 3

4. Una vez hecho esto, en la siguiente clase cada grupo debía compartir
su información, para ello se realizó nuevos grupos con un integrante de
cada grupo con la finalidad de tener conocimientos previos de cada
tema y aclarar dudas que se presenten al momento de desarrollar esta
actividad.
Posteriormente concluido este proceso se dio paso a la realización de
las exposiciones.

5. DESCRIPCIÓN DE LA EXPOSICIÓN Nº 3
• Los integrantes del tercer grupo procedieron a presentar su tema
mediante diapositivas, en las cuales se pudo observar gráficos e
información relevante sobre este tema, además el grupo entrego
un tríptico en el cual se podía observar toda la información a
presentarse.
• En esta presentación se dio a conocer varios autores que
planteaban distintas manera de ver a la educación y a la inmensa
importancia del currículo en la educación.
• La intervención de los compañeros fue de gran importancia ya que
varios hacían mención a la educación que se quería, tomando en
cuenta los aportes que daban distintos autores, enfocándose en
una sociedad industrial.

6. EVIDENCIAS
DE LA
EXPOSICIÓN

7. ¿QUÉ APRENDÍ?
• En esta sociedad industrial, se platean varios aspectos que
favorecen de gran manera a la calidad de la educación.
• El control de la producción y de los obreros daba como resultado
a un máximo trabajo a menor precio.
• El taylorismo y varios de sus principios se inmiscuyen en la
educación con la finalidad de organizar el control existente.
• Se menciona que la educación se debe adaptar al individuo y a sus
necesidades.
• Se propone una educación capaz de preparar para la vida en
donde los conocimientos y los valores vayan de la mano.