Guía clases 7 y 8 tesis

1. Investiguemos
INSTRUCCIONES: Esta guía la puedes hacer con otro compañero o por tu
cuenta, solo recuerda leer atentamente cada texto y escuchar las instrucciones del
docente. Recuerda, siempre que tengas dudas pregunta sin miedo.
Objetivo:
En esta guía investigaremos
sobre los desafíos que planteo
el Centenario sobre las
problemáticas sociales.
Nivel: 2° Medio.
Unidad 4: Chile en el cambio de
siglo: la época parlamentaria en
Chile.
Sector: Historia, Geografía y
Ciencias Sociales.
Profesora: Constanza Massabó.
Guía
N° 7
Nombre:_________________________________________________
Fecha:_____________________ Curso:_____________
¿Sabes cómo realizar una
investigación?
Bien, pues aquí aprenderás.

2. Identificar los hechos:
Nombres, fechas y lugares en que se
producen los acontecimientos.
Formulación de hipótesis:
¿Qué ocurrió?, ¿Cuándo fue la causa
inmediata de los hechos?, ¿Qué
factores y circunstancias
intervinieron?, ¿Qué personajes se
relacionaron con el hecho?
Procedimiento para realizar una investigación:
A continuación, encontraras cinco pasos fáciles para realizar la investigación, esta
vendrá con ejemplos la Oficina Salitrera San Lorenzo, lugar desde donde
comienza la Huelga Grande de Iquique que termina con la Matanza de la Escuela
Santa María de Iquique en 1907.
Recuerda que esta va enmarcada en el periodo de la Cuestión Social en Chile,
pero concentrémonos en el periodo de 1900 a 1925)
PASO 1
PASO 2
Ejemplo:
-Nombre: Ladislao Córdova
Retamal.
-Fecha: 1907.
-Lugar: Oficina Salitrera San
Lorenzo, Iquique.
Ejemplo:
-¿Qué ocurrió?: Inicio de la Huelga
Grande de Iquique.
-¿Cuándo fue la causa inmediata de
los hechos?: Para reclamar el cambio
de la Ficha.
-¿Qué factores y circunstancias
intervinieron?: La economía y la mala
situación social y de vida.
-¿Qué personajes se relacionaron con
el hecho?: Dirigentes sociales y
obreros.
¿Qué es una Hipótesis? Una hipótesis es
algo que se supone y a lo que se le otorga
un cierto grado de posibilidad para extraer
de ello un efecto o una consecuencia.

3. Análisis de las fuentes de
información:
Primarias y Secundarias. Establecer
relaciones de causa, efecto y
multicausalidad. Comprobar si hay
contradicciones entre las fuentes.
Situar el acontecimiento:
Describir el contexto
PASO 3
PASO 4
RECORDEMOS:
Fuente primaria:
Una fuente primaria es
la materia prima que se
tiene para realizar un
determinado trabajo.
Son los hechos vividos y
contados por los
personajes.
Fuente Secundaria:
Las fuentes
secundarias son textos
basados en hechos
reales. Consta con una
primaria en que esta es
una forma de
información que puede
ser considerada como
un vestigio de su tiempo.
Ejemplo:
-Fuente primaria: documentos
oficiales.
-Fuente secundaria: análisis de lo
que dicen los historiadores.
Ejemplo:
-Chile en la celebración del
Centenario.
-Manifestaciones y huelgas.
-Conflictos en las Salitreras.

4. INVESTIGUEMOS: Con los pasos que se te han dado, escoge un tema donde se
aprecien los problemas sociales a lo largo de todo Chile entre los años 1900 y
1925. Ocupa el espacio que se te dará a continuación para desarrollar de una
mejor manera, si vas a realizar esta actividad con un compañero, procuren que
todo quede escrito en las dos guías.
Toma en cuenta para investigar www.memoriaschileas.cl, tu texto escolar y los
libros de la biblioteca.
TEMA:
IDENTIFICAR LOS HECHO:
No es necesario poner el nombre de una persona,
también puede ser de una localidad o de un grupo
humano.
En caso que sea una localidad, en Lugar pon la
región en que sucede el hecho.
RECUERDA:
Busca alguna
relación entre
Oprimidos y
Opresor para tu
investigación.

5. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:
ANALISIS DE FUENTES (primaria):

6. ANALISIS DE FUENTES (secundarias):
SITUAR EL ACONTECIMIENTO:

7. ELABOREMOS EL INFORME:
Con todos los aspectos e información que ya recolectaste, comencemos con la
redacción del documento.
Si no alcanzas a realizar esta investigación en el colegio, puedes ir a la biblioteca
más cercana o realizarlo en tu casa con internet.
Recuerda hacerlo en Microsoft Word utilizando las siguientes formalidades:
Letra: Arial 12
Interlineado: 1,5
Párrafo: Justificado
A continuación, sigue el formato para realizar el informe:
INTRODUCCIÓN
Se presenta el hecho a
investigar y se plantean los
problemas (la hipótesis).
Extención minima de media
plana.
DESARROLLO
Se presenta el analisis de
las fuentes que escogiste.
Extencón minima de 3
planas.
CONCLUSIÓN
La síntesis de los aspectos
más importantes, la verificación
de la hipótesis y la valoración
del hecho investigado.
Extensión minima de 1 plana.
BIBLIOGRAFÍA Colocar de donde sacaste la
información que utilizaste.
ESQUEMA Es el resumen grafico de tu
investigación.

8. EL ESQUEMA:
Este debe ser un resumen de la investigación.
Comienza con el titulo y desglosa cada hecho que desarrollaste en el informe.
A continuación, algunos ejemplos de esquemas, estos los puedes encontrar en
la pestaña de “insertar” y seleccionar alguna figura de “SmartArt”, luego puedes
rellenar con información.

9. RUBRICA DE LA INVESTIGACIÓN: Ahora encontraras la rúbrica con la cual se
evaluara el informe, toma en cuenta estas criterios para realizar y redactar el
documento final.
CATEGORIAS 4 3 2 1
Construcción
de Párrafos
Todos los párrafos
incluyen una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
La mayoría de los párrafos
incluye una introducción,
explicaciones o detalles y
una conclusión.
Los párrafos incluyen
información relacionada
pero no fueron bien
organizados.
La estructura del párrafo
no está clara y las
oraciones no estaban
relacionadas.
Redacción
No hay errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Casi no hay errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Unos pocos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Muchos errores de
gramática, ortografía o
puntuación.
Cantidad de
Información
Todos los temas tratados
fueron contestados en al
menos 2 oraciones.
Todos los temas tratados
fueron contestados en al
menos 2 oraciones.
Todos los temas
tratados fueron
contestados en 1
oración.
Uno o más temas no
están tratados.
Calidad de
Información
La información está
claramente relacionada
con el tema principal y
proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
La información da
respuesta a las preguntas
principales y 1-2 ideas
secundarias y/o ejemplos.
La información da
respuesta a las
preguntas principales,
pero no da detalles y/o
ejemplos.
La información tiene
poco o nada que ver con
las preguntas
planteadas.
Organización
La información está muy
bien organizada con
párrafos bien redactados y
con subtítulos.
La información está
organizada con párrafos
bien redactados.
La información está
organizada, pero los
párrafos no están bien
redactados.
La información
proporcionada no
parece estar
organizada.
Fuentes
Todas las fuentes de
información y las gráficas
están documentadas y en
el formato deseado.
Todas las fuentes de
información y las gráficas
están documentadas, pero
unas pocas no están en el
formato deseado.
Todas las fuentes de
información y gráficas
están documentadas,
pero muchas no están
en el formato deseado.
Algunas fuentes de
información y gráficas
no están documentadas.
Organizador
Gráfico
El organizador gráfico o
esquema está completo y
muestra relaciones claras
y lógicas entre todos los
temas y subtemas.
El organizador gráfico o
esquema está completo y
muestra relaciones claras
y lógicas de la mayoría de
los temas y subtemas.
El organizador gráfico o
esquema fue empezado
e incluye algunos temas
y subtemas.
El organizador gráfico o
esquema no ha sido
usado.

10. Evaluemos:
En la siguiente tabla te
encentraras con una
evaluación que te debes
hacer a ti mismo con
respecto a tu desempeño
en la clase.
Tú opinión siempre es
válida, puedes escribir
también sobre tu
desempeño.
Lo que sé:
Lo que quiero saber:
Lo que aprendí: