Impresiones del coloquio
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El documento proporciona instrucciones para un trabajo sobre las impresiones de un coloquio sobre migración realizado en el Colegio San Viator. Solicita que el trabajo incluya impresiones personales sobre el coloquio, con una extensión mínima de una página y siguiendo un formato específico. Además, pide abordar cinco elementos claves: opiniones sobre el coloquio, aspectos importantes, aspectos superfluos, preguntas surgidas y un tema de migración para investigar. Finalmente, establece se
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Guia proy investigativo
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de investigación científica cualitativa que los estudiantes deben completar. Los estudiantes deben escribir un diseño de experimentación que incluya una pregunta de investigación, una justificación del tema, un marco teórico y un marco metodológico. Se proporcionan detalles sobre cómo seleccionar un tema, desarrollar la pregunta de investigación, revisar la literatura, y diseñar el marco teórico y metodológico. El document
Encuestas
Este documento presenta los pasos para aplicar encuestas de forma abreviada para refutar o afirmar una hipótesis. Explica las 5 etapas del proceso: 1) preparación de la encuesta, 2) validación del cuestionario, 3) aplicación, 4) captura de datos, y 5) análisis de resultados. Como ejemplo, propone realizar una encuesta a estudiantes sobre su conformidad con los artículos de recreo ofrecidos en el patio de la escuela.
Guía ensayo antropología - 4to medio- 2do sem rv
Este documento presenta las bases para desarrollar un ensayo de bioética en antropología y filosofía para cuarto medio. Explica cómo escribir un ensayo filosófico, proporcionando características, pasos y ejemplos de citas. También entrega temas controversiales de bioética para elegir uno y formular una pregunta. Finalmente, establece criterios para la presentación y evaluación del ensayo.
Rúbrica trabajo final antropología 1ro medio
La rúbrica describe los 10 elementos que serán evaluados en el trabajo de línea de tiempo del desarrollo espiritual de los estudiantes. Estos elementos incluyen el trabajo comunitario del grupo, la limpieza y el orden, el cumplimiento de plazos, el uso de ortografía, imágenes y colores, e inclusión de conceptos antropológicos y religiosos y la relación entre estos. La rúbrica asigna puntajes de 0 a 3 puntos por cada elemento para guiar a los estudiantes en la elaboración de su trabajo.
Guia ensayo etica 4to
Este documento presenta una guía para que los estudiantes desarrollen un ensayo de filosofía sobre bioética. Explica que el ensayo debe tener un tema limitado y ser argumentativo, además de proponer una pregunta y tesis sobre un tema de bioética. Luego, entrega instrucciones sobre cómo estructurar el ensayo, citar fuentes, y presentar el trabajo final dentro de los parámetros requeridos.
Documento tesina
Este documento presenta una guía sobre la estructura y metodología de una tesina. Explica que una tesina es un trabajo de investigación que demuestra los conocimientos teórico-prácticos de un alumno sobre técnicas aprendidas. Requiere una hipótesis, objetivos, marco de abordaje y metodología. También debe cumplir con requisitos de rigor científico como la argumentación crítica y el uso de términos técnicos. La hipótesis es una explicación tentativa que se somete a prue
Formulando preguntas los temas de investigación
1) Se presenta un resumen de las etapas clave de un proceso de investigación para estudiantes de primer año, incluyendo la definición del área temática, la formulación de preguntas, los objetivos, la hipótesis, el marco teórico, el trabajo de campo y la conclusión.
2) Se describen los aspectos que deben considerarse en cada etapa, como los tipos de preguntas de investigación, la selección de verbos para los objetivos, y las habilidades requeridas para el análisis e interpretación de datos.
Portafolio de euler
Este documento presenta las instrucciones y requisitos para el curso de Metodos y Tecnicas de Investigacion en la Universidad Popular de la Chontalpa. Detalla las responsabilidades de los estudiantes, como realizar resúmenes de lectura, presentar exposiciones, y completar un proyecto de investigación. Explica los criterios de evaluación y asistencia, así como los formatos requeridos para los diferentes trabajos. El objetivo es guiar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades de investigación a lo largo del curso.
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Lectura complementaria nº 3,4,5
El documento presenta una discusión sobre dos modelos de investigación: el laboratorio de investigación y los conjuntos de investigación colectivos. Explica que el seminario alemán de investigación (SAI) constituye un nivel avanzado en la academia que rompe con las clases magistrales tradicionales, basándose en la presentación y discusión escrita de los participantes. El SAI cumple funciones fundamentales como preparar a los investigadores para presentaciones públicas y crear una cultura académica a través del debate de ideas.
Pensamiento científico preparatoria tec m
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye la dirección de correo electrónico y página web del servicio, e indica que se puede solicitar una cotización a través del correo. También incluye instrucciones para varias partes de un proyecto de investigación científica.
Cómo se elabora un cuestionario
Este documento describe las cinco fases clave en la elaboración de un cuestionario para una investigación: 1) describir la información necesaria, 2) redactar las preguntas y elegir el tipo, 3) redactar un texto introductorio e instrucciones, 4) diseñar el aspecto formal, y 5) probar el cuestionario. Explica que las preguntas deben ser claras, sencillas y comprensibles, y que tanto preguntas abiertas como cerradas tienen ventajas y desventajas dependiendo del objetivo de la investigación. También enfatiza
Elaboracion de un marco teorico para proyectos educativos Universidad America...
Este documento discute la importancia y funciones del marco teórico en cualquier investigación, ya sea cuantitativa o cualitativa. Explica que el marco teórico ayuda a orientar el estudio, prevenir errores, interpretar resultados e inspirar nuevas líneas de investigación. También describe las etapas de elaboración de un marco teórico, incluyendo la revisión de literatura, selección de una teoría y criterios para evaluar teorías.
Como escribir documentos cientificos
Este documento ofrece una guía sobre cómo escribir ensayos científicos. Explica que el ensayo es un escrito en prosa de extensión variable donde se comparten ideas sobre un tema de manera subjetiva. Describe las características y estructura típicas de un ensayo, incluyendo la introducción, el cuerpo y la conclusión. Además, proporciona consejos sobre cómo seleccionar un tema, organizar las ideas y redactar un ensayo de manera efectiva.
Encuesta
Este documento describe los métodos para diseñar una encuesta sociológica. Explica que un cuestionario es el instrumento para recoger datos y debe diseñarse en varias fases como la redacción de preguntas y planificación. También describe los tipos de preguntas como abiertas, cerradas y semiabiertas; y las variables, preguntas y categorías. Finalmente, explica cómo formular preguntas según sean directas o indirectas, de respuesta única o múltiple, y en batería o filtro.
Propuesta
Este documento presenta una guía detallada para la elaboración de una propuesta de investigación. Explica que una propuesta consta de tres capítulos principales: introducción, revisión de literatura y metodología. En la introducción se define el problema de investigación, marco teórico y preguntas/hipótesis. La revisión de literatura analiza trabajos previos sobre el tema. La metodología describe la población y muestra, los instrumentos, procedimientos y análisis estadísticos. El objetivo es presentar de manera
El proceso de_investigación_(2)
El documento presenta las etapas del proceso de investigación, incluyendo la elaboración de un anteproyecto con la formulación de un tema, revisión bibliográfica, delimitación del tema, formulación del problema e objetivos de investigación, marco teórico, y metodología. Explica cada etapa con ejemplos y define instrumentos comunes para la recolección de información como encuestas, cuestionarios, entrevistas y observación.
Formulacion problema
Este documento proporciona orientación sobre cómo identificar y formular un problema de investigación. Explica que el problema de investigación debe estar contextualizado y justificado. Describe los pasos para construir el problema, incluyendo definir el tema, el problema específico, el alcance, y formular preguntas de investigación. También cubre cómo seleccionar un problema pertinente y formular objetivos coherentes con el problema planteado.
Liz
Este documento presenta los temas y aspectos más relevantes de la experiencia de aprendizaje "Métodos y Técnicas de Investigación" impartida por el profesor M. en Psp. Euler Ferrer Córdova a la estudiante Flor de Liz Limberg Pérez de la carrera de Licenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales. Entre los temas se encuentran las fuentes de información, herramientas de investigación, herramientas de escritura y los elementos del proyecto de investigación. Asimismo, se describen las responsabil
El marco teorico
Este documento describe el proceso de revisión de literatura científica como una etapa fundamental en la investigación. Explica que la revisión de literatura permite ampliar el conocimiento sobre el problema de investigación, clarificar conceptos y metodologías, y evitar errores previamente cometidos. Además, provee recomendaciones para realizar un resumen escrito de alta calidad de los hallazgos de la revisión de literatura.
UPCH: Portafolio de evidencias Denia Montserrat Martne Sosa.
Este documento presenta las instrucciones y lineamientos para el curso de Métodos y Técnicas de Investigación en la Universidad Popular de la Chontalpa. Incluye las responsabilidades de los estudiantes, los aspectos a evaluar en las exposiciones, las instrucciones para entregar trabajos, y la estructura requerida para el proyecto de investigación. También cubre el horario de clases, la bibliografía de referencia, y los detalles de la evaluación.
Fo article-83829
Este documento ofrece consejos sobre cómo elaborar una tesis de grado. Explica que los estudiantes a menudo tienen dificultades para delimitar el tema de investigación y que no deben intentar abarcar demasiado. Además, señala que una tesis de pregrado debe tener entre 6 meses y 100 páginas de extensión, y servir para demostrar las habilidades de trabajo científico y diálogo con la teoría de un estudiante. Por último, destaca la importancia de organizar bien el tiempo, elegir un tutor adecuado y
Trabajo final economia laboral (2012)
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo final de Economía Laboral. Los estudiantes deben escribir ensayos de al menos dos cuartillas cada uno sobre cuatro ejes temáticos relacionados con la agricultura, desigualdad, mercado laboral y economía en países en desarrollo. Los ensayos deben estar fundamentados con datos e incluir citas siguiendo el formato APA. El trabajo final debe entregarse impreso el 14 de noviembre de 2012.
Metodologia diapositivas
Este documento describe la importancia de conocer los antecedentes de una investigación. Explica que los antecedentes ayudan a estructurar mejor la idea de investigación, seleccionar la perspectiva correcta, y evitar investigar un tema ya muy estudiado. También cubre las diferentes fuentes de información como primarias, secundarias y terciarias, y cómo adoptar una teoría o marco teórico basado en una revisión exhaustiva de la literatura.
El tema de investigación
Este documento presenta información sobre la investigación científica y el proceso de desarrollar un proyecto de tesis. Explica elementos clave como el tema de investigación, las fuentes de temas y problemas, la generación de ideas, y cómo formular un problema y objetivos de investigación. También cubre aspectos como los tipos de investigación, la justificación, y los antecedentes. El objetivo general es guiar a los lectores sobre los pasos fundamentales para llevar a cabo un trabajo de investigación efectivo.
Conferencia 1
Este documento proporciona información sobre cómo escribir un artículo científico para una revista indexada. Explica la estructura y tipos de artículos científicos, el proceso de publicación, y la importancia de publicar en revistas indexadas. También describe cada sección de un artículo científico siguiendo el método IMRyD (introducción, métodos, resultados y discusión), y ofrece consejos sobre cómo escribir un título, resumen, y cada sección del artículo.
Construcción del marco teórico
Este documento explica cómo construir un marco teórico para una investigación. Define el marco teórico como la exposición de investigaciones, teorías y conceptos relevantes al trabajo. Detalla que implica analizar teorías, enfoques, investigaciones y antecedentes válidos para encuadrar la investigación futura. Explica que la función del marco teórico es ubicar un problema de investigación desde diferentes puntos de vista para replantearlo de manera innovadora.
¿Como escribir un articulo cientifico
Este documento proporciona información sobre cómo escribir un artículo científico de manera estructurada y efectiva. Explica que un artículo científico debe estar bien organizado y contener secciones como introducción, materiales y metodología, marco teórico, resultados, discusión y conclusiones. Además, ofrece detalles sobre cómo redactar cada sección y cómo citar referencias bibliográficas de manera adecuada.
Investigación 10°y 11°
Este documento presenta los principales aspectos metodológicos para realizar una investigación. Explica que el proceso inicia con la generación de ideas y la validación de un tema de estudio. Luego, se debe plantear el problema de investigación, describirlo y formularlo en forma de pregunta. También habla sobre la delimitación del tema, los objetivos generales y específicos, y la justificación e hipótesis del estudio. Por último, detalla el formato para realizar citas directas e indirectas y presentar las referencias bibliográficas.
Evaluación oral
Este documento presenta una pauta de evaluación para interrogaciones orales en la asignatura de Filosofía. La pauta evalúa la calidad de la respuesta en cuatro criterios: demostrar conocimiento completo de los conceptos básicos relevantes a la pregunta, comprender la conexión entre las ideas del autor y la teoría consultada, estructurar una respuesta comprensible sin necesidad de aclaraciones, y responder con seguridad y utilizando un vocabulario formal adecuado. El puntaje máximo es de 20 puntos y se requieren al menos 12 puntos
Proyecto filosofía electivo 2015
El silogismo es una forma de razonamiento deductivo compuesta por tres elementos: una premisa mayor, una premisa menor y una conclusión. Funciona relacionando dos premisas aceptadas como ciertas para deducir lógicamente una tercera conclusión. Por ejemplo, la premisa mayor "Todos los profesores son inteligentes", la premisa menor "Claudio es profesor", permiten concluir que "Claudio es inteligente".
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Liz
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6° AGOSTO - SESIONES.doc
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje cuyo objetivo es enseñar a los estudiantes a planificar y escribir borradores de ensayos. La sesión comienza recopilando los conocimientos previos de los estudiantes sobre los ensayos y su estructura. Luego, los estudiantes analizan ejemplos de ensayos y aprenden los pasos para planificar y escribir sus propios borradores, los cuales mejorarán como tarea. Al final, los estudiantes evalúan su progres
UPEU Daniel Apaza Mayta Detección y Atención de problemas de aprendizaje
Este sílabo describe un curso sobre detección y atención de problemas de aprendizaje y conducta. El curso se centra en definir, clasificar y observar diferentes problemas, y analizar el papel de los profesores, educadores y padres en la detección y prevención de dichos problemas. Los estudiantes serán evaluados a través de informes escritos, portafolios, ensayos y exposiciones orales. El sílabo incluye plantillas de evaluación para las diferentes actividades.
Sesion 26 4to
Este documento guía a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje a través de la revisión de sus portafolios. Les pide completar cuadros para analizar sus fortalezas, debilidades y cómo mejorar. También les pide escribir sobre sus reflexiones y compromiso para seguir aprendiendo y mejorando basado en sus fortalezas. El objetivo es que los estudiantes evalúen sus avances y oportunidades de mejora para seguir desarrollando sus habilidades comunicativas.
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion14
Documentos primaria-sesiones-unidad05-sexto grado-integrados-6g-u5-sesion14Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Este documento describe una sesión de clase en la que los estudiantes revisan y evalúan las presentaciones que escribieron para sus álbumes. Los estudiantes intercambian sus textos con otros grupos y usan una ficha de evaluación para revisar si los textos son claros y usan recursos ortográficos adecuadamente. Luego de la revisión, cada grupo mejora su presentación basándose en los comentarios recibidos antes de entregar la versión final.Joaquin Moreno - evaluar para aprender
Este documento presenta información sobre la evaluación formativa. Se discuten cinco tipos de evaluación (clasificación, diagnóstico inicial, progreso, aprovechamiento, dominio) y cómo se pueden utilizar para responder preguntas sobre el aprendizaje de un idioma. También incluye ejemplos de herramientas de evaluación formativa como listas de descriptores y fichas para la auto-evaluación y co-evaluación que pueden ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su progreso y establecer objetivos de aprendizaje.
1 Alzate 2009 ArtíCulo CientíFico
Este documento presenta un taller sobre publicaciones científicas coordinado por Alberto Alzate con 20 participantes. El objetivo del taller es fortalecer la capacidad de los participantes para comunicar resultados de investigación y avances docentes por escrito. El taller identificará conocimientos y habilidades necesarias para escribir bien en español y aplicarlos a artículos científicos de los participantes con estrategias de comunicación efectiva.
Estrategiasparalacomposiciondetextos
Este documento proporciona estrategias para la composición de textos científicos, incluyendo la planificación, redacción y revisión. Explica el proceso de composición en tres etapas: preescritura, escritura y reescritura. En la preescritura, se debe definir el objetivo, audiencia y contenido del texto. En la escritura, se desarrollan las ideas en párrafos conectados. En la reescritura, se evalúa y edita el borrador para mejorar la lógica, gramática y
Taller De..[1]
El documento presenta información sobre un taller de producción de textos impartido en el Instituto de Formación Docente y Técnica No 9-001 "Gral. José de San Martín". El taller tiene como objetivos que los participantes reflexionen sobre el proceso de producción de textos y construyan esquemas para escribir textos instrumentales, educativos y académicos. Además, explica las diferentes etapas del proceso de escritura y provee ejemplos de tipos de textos como currículums vitae y cartas formales.
Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...
Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cu...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de Aprendizaje 11 de Unidad Didáctica 01 del Área de Comunicación - Cuarto grado de Primaria 2015: “Elaboramos y organizamos nuestro portafolio - parte 2”Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion11
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion11Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
El documento describe una sesión de planificación y escritura de textos de opinión. La sesión comienza con una discusión sobre los cambios sociales y culturales en el Perú durante la época del Virreinato. Luego, los estudiantes eligen un tema y planifican un artículo de opinión en pares utilizando una ficha de planificación. Finalmente, escriben el primer borrador de su artículo considerando la estructura y características de este tipo de texto.Sesión de aprendizaje
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de diálogos orales y escritos. La sesión comienza con una actividad de motivación utilizando videos o láminas de diálogos. Luego, los estudiantes leen y dramatizan diálogos telefónicos como modelo. Más adelante, definen conceptos relacionados con el diálogo y sus características. Finalmente, los estudiantes elaboran sus propios diálogos orales y escritos en parejas y reflexionan sobre
Objetivos de una investigación
El documento describe los objetivos de una investigación y cómo deben formularse, incluyendo que deben ser concretos, evaluables, viables y estar ordenados por prioridad. También cubre cómo formular objetivos generales y específicos usando verbos de acción, y los pasos para incluir los antecedentes de investigaciones previas en el proyecto.
#EducaFinanciera - Rúbrica NOOC Importancia de la Educación Financiera (1ª Ed...
Esta rúbrica te servirá de guía a la hora de realizar la evaluación de tus pares y autoevaluación del producto elaborado para el NOOC "Importancia de la Educación Financiera" del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado).
Ejercicio evidencias
Este documento proporciona instrucciones para definir evidencias para evaluar competencias. Sugiere seleccionar una competencia específica de un curso y describir los contenidos relacionados, la evidencia que permitirá evaluar el desarrollo de la competencia, y los criterios para evaluar la calidad de la evidencia. Como ejemplo, se propone una actividad en la que los estudiantes participan en un simposio para comparar y analizar un tema con base en investigaciones grupales, y elaboran una ponencia que será evaluada con una rúbrica.
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Este documento presenta las instrucciones para la elaboración de un ensayo académico sobre Tecnología de los Alimentos. Se especifican los objetivos generales y específicos, la estructura requerida, los temas disponibles, los criterios de evaluación y las fechas de entrega. El ensayo debe tener entre 2500 y 6000 palabras y seguir el formato APA. Los estudiantes deberán investigar el tema seleccionado y presentar argumentos fundamentados con referencias bibliográficas.
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Módulo de Lenguaje grado 6°
El documento presenta información sobre un módulo de lenguaje para el sexto grado. Explica que el módulo contiene cuatro unidades temáticas con actividades, evaluaciones y objetivos de aprendizaje relacionados con la producción y comprensión textual. Además, proporciona instrucciones sobre el trabajo colaborativo y las normas de evaluación.
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