Forma Creativa para Jugar con los Parvulos en la Aula.

1. Lógico MateMático y cuantificación
guía DiDáctica
activiDaD
Inicio
encuaDre curricuLar La educadora invitara a los niños a
los párvulos a reunirse para dar
Nivel: Transición I
comienzo a la experiencia educativa,
preguntándoles que creen que
Ámbito: Relación con el medio
podremos realizar hoy? Veamos?
Natural y Cultural
Núcleo: Relaciones lógicas-
Matemáticas y cuantificación Desarrollo
Eje/ razonamiento lógico Describan con ellos la imagen
matemático preguntándoles ¿Qué ven? ¿Qué
dibujos hay? ¿En qué orden
están?
Finalización
Aprendizaje Esperado Identificar y Metacongnicion ¿lograste
reproducir patrones representados continuar la secuencia? ¿ fue más
en objetos y en el medio, fácil continuarlo o crear tu propia
reconociendo los elementos estables secuencia?
y variables de las secuencias.
Aprendizaje Específico: Identificar
los atributos estables y variables de Evolución
sencillos patrones al reproducir
secuencias de tres elementos. Lista de cotejo:
Identifica el patrón de una secuencia
Agregándoles los elementos
Necesarios.
[Guía Didáctica Relación con el Medio natural y Cultural]
Educadora de Párvulos: Francisca Martínez C.

2. Lógico MateMático y cuantificación
Recursos:
Hojas de trabajo
Secuencias en grandes para
repetir con los párvulos.
Sugerencias de adaptación
Los niños y niñas deberán identificar el patrón y luego reproducirlo,
sin embargo, pueden cometer un error al olvidar una figura, en ese
caso pídale que revisen nuevamente el trabajo, para que así mismo
se den cuenta se du error cometido.
[Guía Didáctica Relación con el Medio natural y Cultural]
Educadora de Párvulos: Francisca Martínez C.