Este documento presenta una guía didáctica para una presentación de PowerPoint sobre alimentación saludable dirigida a estudiantes de 5o grado. La presentación consta de 8 diapositivas que definen términos clave, muestran la pirámide nutricional, y explican los grupos de alimentos y su valor nutricional. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre una dieta balanceada y estilo de vida saludable. La presentación se usará en 4 sesiones para complementar el material del libro de texto de manera motivadora e

1. GUÍA DIDÁCTICA
Medio de imagen fija proyectable
“¿Qué comemos hoy?”
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Para comenzar a hablar de nuestra propuesta hay que tener en cuenta antes una serie de
aspectos, como son los destinatarios, el momento de utilización y la temporalización, qué se
pretende con la misma y cómo será utilizada.
a) ¿A quién se dirige?
Nuestro medio de imagen fija proyectable que incluye diapositivas informatizadas
PowerPoint, va dirigido a niños/as de 5º de Educación Primaria (10-11 años).
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta propuesta se presentará a los/as alumnos/as durante 4 sesiones de cada
asignatura, de 50 minutos cada lección, y será realizada entre el 21 de noviembre y el 6 de
diciembre.
c) ¿Qué se pretende?
Los objetivos que pretendemos cumplir son los siguientes:
Interpretar la información, fomentar la reflexión y expresar ideas para que puedan
intervenir en la sociedad desde una perspectiva crítica con el desarrollo adecuado
de competencia lectora y escritora.
Potenciar la conciencia sobre las ventajas de llevar una dieta saludable siguiendo
la pirámide nutricional.
Colaborar con sus iguales.
Conocer los distintos alimentos y su valor nutricional.
En general, los contenidos trabajados son los siguientes:

2. Contenidos conceptuales
- Identificación y adopción de una alimentación variada.
- La pirámide nutricional.
- Desarrollo de un estilo de vida saludable.
Contenidos procedimentales
- Adquisición de vocabulario relacionado con los alimentos.
- Clasificación de los alimentos según sus funciones.
- Observación y exploración de sus hábitos alimenticios.
Contenidos actitudinales
- Interés por una alimentación sana.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para desarrollar los conceptos del tema y profundizar en ellos sin
necesidad de recurrir a los libros de texto, ya que estará toda la información que
necesitará nuestros/as alumnos/as en la presentación PowerPoint.
2. Selección del medio -- TIC: ¿Qué?
A continuación os presentaremos cada una de las partes del medio-TIC elegido, así
como explicaremos detenidamente cómo llevarlo a la práctica paso a paso y caracterizándolo
según las posibilidades y limitaciones que plantea.
A. Identificación:
Nuestro medio se compone por 8 diapositivas. En primer lugar introducimos el tema
mediante una pregunta familiar para nuestros alumnos y que además que guarda una relación
muy estrecha con el tema que vamos a tratar que es la alimentación saludable.

3. Hemos puesto una diapositiva con las definiciones más básicas que deben conocer
nuestros alumnos antes de que entremos en el tema con profundidad, para que así distingan
las palabras de alimentación y nutrición y puedan observar las diferencias.

4. También hemos incluido diapositivas donde se muestran; un esquema de las
funciones que cumple el alimento en el organismo, una gráfica de la alimentación saludable y
un resúmen de la composición y el valor nutritivo de los alimentos.

5. Para terminar hemos explicado esquemáticamente los distintos grupos de alimentos
para que los alumnos entiendan que necesitamos adquirir actitudes y hábitos saludables para
una mejor calidad de vida, y además esto facilitará la realización de las actividades que les
planteamos posteriormente.

6. B. Características:
En cuanto a las características de nuestro medio podemos destacar que se emplea
como elemento didáctico motivador para ayudar a que los alumnos obtengan un aprendizaje
más significativo y más motivador. Actualmente los medios TIC ofrecen un sin fin de
posibilidades que se está incrementando gracias al gran avance en tecnología que se está
dando. Sin embargo este medio cuenta con una serie de limitaciones que tenemos que tener
en cuenta.
● Posibilidades:
➢ Resume y sintetiza la información más importante utilizando frases,
palabras clave e imágenes representativas.
➢ Despierta el interés en los alumnos al ser una presentación didáctica y
colorida con efectos y movimientos.
➢ Promueve una alta participación de alumnos ya que además de la
presentación se incluyen actividades adicionales.

7. ➢ Se puede evaluar mediante actividades el grado de comprensión del
tema.
● Limitaciones:
➢ Los alumnos pueden ceñirse solamente al contenido de la presentación
y dejar a un lado el manual, cuando es nuestro medio un complemento
de este.
➢ El uso de este medio implica que en centro y en el aula posea medios
digitales para poder poner en práctica nuestro medio.
➢ Al ser un medio digital se depende de que no haya incidencias con los
medios digitales del aula, ya que a veces puede estropearse el material.
➢ El profesor tiene que tener formación y conocimientos sobre el uso de
estos medios para su correcta utilización.