Guía estudiante séptimo básico.

1. CRISTIANISMO
Guía N° 2
“LA SALVACIÓN DEL MUNDO”
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales.
Curso: 7° básico.
Unidad: 4, El nacimiento de la civilización europea, las primeras fases de la edad media.
Contenido: Caracterización de la visión cristiana del mundo como elemento unificador
de la Europa medieval.
Aprendizaje esperado:
Objetivo de la clase: Reconocer el elemento fundacional del cristianismo, su historia,
filtración griega y romana, como se convierte en el unificador de Europa.
Activación
¿Por qué estamos en 2013?
Según musulmanes
estamos viviendo en el
año 1391, ellos
cuentan su historia
desde la huida del
profeta Mahoma de
Medina.
En el calendario judío
estamos en el año
5764, se cuanta desde
la fecha que se tiene
por fundación del
mundo en 3751 a. de
C.
Los chinos se sitúan
hoy en el año 4650,
cuentan desde el
ordenamiento de los
días del Emperador
Hun Ko Pao.
En base a la información anterior reflexiona y responde la
siguiente pregunta ¿Por qué estamos en 2013?
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Nuestro Calendario
Conocido como calendario gregoriano fue implementado en
1582, diseñado por el papa Gregorio XIII, con el fin de eliminar
El desfase que se producía en las distintas celebraciones de las
Fiestas religiosas. Calzo justo con la rotación de la tierra en 365 días.

2. ¿Qué es el cristianismo?
Raíz judía
Para la nación Israelí todo comienza con la creación, según su historia, Adán
y Eva la primera pareja en la tierra, rompen el pacto de Dios con los hombres, por esto
son expulsados del paraíso, separándose del Creador. Dios apiadándose del hombre
hace un pacto con el caldeo Abraham, prometiéndole que de él saldrá una nación muy
grande que se propagará por toda la tierra, si este le reconoce como su Dios exclusivo.
Esto se cumple y los descendientes de Abraham se convierten en un país muy grande.
Muchas décadas después Dios entrega a Moisés, las tablas de la ley, grabadas en
piedras. Todo esto es registrado en el libro sagrado Tora. Este cuantioso pueblo luego
de deambular a través del valle de Gosén, se asienta en Canaán en donde se configuran
como un país poderoso con territorio, ejércitos y un rey, entre los más famosos están
David y Salomón. Posteriormente la nación sufrirá una serie de invasiones. Pero
tendrán la esperanza de la llegada de un mesías que los liberara de la opresión.
Palestina
Es así como encontramos a la
nación Israelí durante el siglo I bajo la
invasión romana, esto significa que
pertenecían a Roma como provincia,
que tenían un gobernador romano, un
procurador, debían pagar impuestos a
Roma y además mantener las tropas
de ocupación. Roma a cambio les
permitía mantener su administración
local y su sistema religioso, este
concepto es conocido como pax
romana. Esta provincia recibe el
nombre de Palestina.
Jesús de Nazaret
Es en este contexto, en tiempos del emperador Augusto, que nacerá en
Belén Jesús, se sabe de lo acontecido en su vida a través de los evangelios, en
ellos se cuenta que a la edad de 30 años comienza a predicar la Buena Nueva
(evangelio en griego), escogió para su misión a 12 discípulos. Sus enseñanzas
tenían que ver con el amor a Dios, al prójimo, el perdón, la igualdad, solidaridad
y caridad. Marca la existencia de una religión universal en la que se debía
renunciar a los bienes materiales, teniendo como prioridad la obtención de la
vida eterna en el reino de Dios. Sus compatriotas judíos consideraron sus
enseñanzas como peligrosas para el orden imperante, es así como con el apoyo
del gobernador romano Poncio Pilatos es condenado a la muerte por crucifixión
(muerte común en la época para los delincuentes), a la edad de 33 años, antes de
morir encomienda a sus discípulos a predicar su mensaje por todo el mundo. A
los tres días de su muerte resucita, teniendo como testigos a sus discípulos.

3. ¿Cómo occidente se hizo cristiano?
Actividad misional
Con la muerte de su líder Jesús, los apóstoles siguen predicando y
practicando sus enseñanzas, al principio les costó organizarse y tomar acuerdos, se
reunían en comunidades y nombraron diáconos (ministro), asentados en
Palestina ocurre la muerte del diacono Esteban, este fue acusado por los fariseos
(grupo judío) de blasfemia contra Moisés y Dios y lapidado (apedreado) hasta la
muerte. Este hecho causaría temor a los otros cristianos, abrigándolos a
difuminarse por las provincias alrededor de Palestina, permitiendo que personas
extranjeras conocieran también el mensaje de Jesús. Pero él desde el más allá
tenía planes con Pablo de Tarso, judío que persiguió a los cristianos, y le llama a
predicar la Buena Nueva de salvación, este dominaba a la perfección el griego,
idioma universal de la época, lo que permite acceder en mayor cuantía a los no
judíos, este es conocido como el apóstol de los gentiles (extranjeros).
Influencia griega
La provincia de Palestina aparte de estar administrada por
Roma, también estaba influenciada fuertemente, desde aún antes del
nacimiento de Jesús, por Grecia, la actividad misional fue emprendida
en griego y los escritos cristianos reunidos en el Nuevo testamento están
basados en formas literarias griegas (epístolas y hechos o praxis que
cuentan la vida de personas ilustres). También se reconoce la influencia
griega en los nombres de los primeros diáconos de la Iglesia, esteban,
Nicolás, Felipe y Pármena entre otros, estos son nombres griegos. Por
último cabe señalar que la palabra Iglesia proviene del griego Eklessia,
que quiere decir junta de miembros de una comunidad (o vecinos).
Religión oficial
Finalmente la misión cristiana llegara a Roma, Italia. Durante
muchas décadas serán perseguidos los cristianos, encarcelados, crucificados
y devorados por bestias en circos, acusándoles de atentar contra la religión
romana, es decir contra el emperador por ser esta una religión cívica, o sea
hay una veneración al estado y su orden. Esto sucederá hasta los tiempos del
emperador Constantino, quien por motivos que aun la historiografía debate,
a través del Edicto de Milán en 313 d. de C. promulga la tolerancia religiosa
para los cristianos, quienes habían sido declarados ilegales anteriormente, es
en este orden de cosas, posteriormente el emperador Teodosio en el año
380 d. de C. promulga el edicto de Tesalónica, que señala que el
cristianismo es la religión oficial del Imperio Romano, y será la actividad
misional una de las nuevas prioridades. La organización en torno a los
asuntos de la fe toma un gran poder e influenciara fuertemente la política,
finalmente en torno al 476 d. de C. Roma sucumbirá ante los ataques
barbaros, legando la religión oficial de sus últimos años al mundo.

4. Actividad N° 1
¿Cómo se difunde el cristianismo?
Hemos visto como la actividad misional durante los primeros años del cristianismo fue
decisiva a la hora de pensar en el cristianismo actual a nivel mundial.
Observa el siguiente mapa y responde las preguntas
1. ¿Qué sitios en el mapa aparecen como grandes comunidades cristianas? (5p)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ahora para comprender la expansión cristiana completa el siguiente texto: (10 p.)
El cristianismo cuenta con una raíz _____________, nace como religión en el siglo ______
y con la muerte de su líder ________________ comienza la actividad _____________________,
esta será una religión de carácter ___________________, es decir es para todos los hombres. Jesús
contaba con 12 _________________. Los primeros cristianos se organizaron en comunidades y
escogieron ________________ que ayudaran en la administración de la fe. Uno de estos fue
___________________ que resulto muerto por lapidación. El mayor apóstol misionero seria
____________________ que también es conocido como apóstol de los ____________________,
el realizaría viajes en torno al mar Mediterráneo para difundir el mensaje de Cristo.

5. Actividad N° 2
Cristianismo portador de civilización
El cristianismo será el gran sobreviviente de la cultura romana, este una vez caído el
Imperio, se servirá de las instituciones creadas por él para seguir expandiéndose, el centro
cristiano del mundo se mantiene hasta hoy en Roma, Italia.
Aunque la religión tiene que ver con planos metafísicos, es decir no en lo material, y el
máximo ideal cristiano es la entrega del mensaje de salvación, para convertir al que escucha,
hacerlo participar de los cultos y entregarle el sacramento del bautismo, con el que
simbolizaban el nacimiento a una nueva vida. Se reconoce que el cristianismo ocupara los
elementos propios de la civilización para difundir su mensaje.
Lee el siguiente texto:
“Resulta paradójico ver como la Iglesia, no perteneciendo a ninguna civilización y no
estando adscrita a lo temporal, debe ejercer su misión en el tiempo y, por lo tanto, valerse
para ello de elementos que pertenecen a la Historia y la civilización. Así, por ejemplo, la
lengua, costumbres, organización, son todas cosas que en esencia no le pertenecen, pero a las
cuales recurre en virtud de lograr la conversión y la unidad de los pueblos que a ella
pertenecen. La Iglesia pasa, entonces, a ser portadora de civilización porque los hombres que
la componen son hijos de creaciones y mundos históricos que constituyen u heredad, de los
cuales no pueden desligarse; con ello enfrenta, entonces, la misión”.
Una vez leído el texto reflexiona y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los elementos que pertenecen a la Historia y la civilización que se
encuentran presentes en el texto? (3 p.)
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2. ¿Por qué se dice que la iglesia pasa a ser portadora de civilización? (2 p.)
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3. Si tú fueses el encargado de la actividad misional de la Iglesia de esta época ¿Qué
harías para convertir a las personas al cristianismo? Nombra mínimo 3 cosas (3 p.)
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6. Actividad N° 3
Difunde en tu escuela
Introducción
Ahora que estamos conociendo los acontecimientos que se desarrollaron durante la
época histórica denominada Antigüedad Tardía, podemos ver lo interesante que son estos,
pues si no hubiesen acontecido no tendríamos la composición actual de nuestra sociedad, las
vidas de los hombres y mujeres de esta época fueron marcados por cambios radicales no solo
en la forma de hacer las cosas, sino que también en la forma de percibir la espiritualidad y la
realidad.
Los hombres que fueron llamados héroes recibieron esta connotación por su valor
ante la guerra, por no temer perder su propia vida en las batallas, con tal de defender sus
familias, sus territorios y sus pueblos. Sus actos fueron tan valerosos que aun hoy los
recordamos, nos han heredados sus nombres y hazañas. Sus vidas servirán de ejemplo a
seguir para las futuras generaciones.
Ahora que estas en un proceso de conocer más acerca de los hechos de esta época
histórica y la vida de estos héroes, ¿Quieres contárselo al resto del colegio?
A través de este apartado que se ha denominado “Difunde en tu escuela”, a lo largo
de 5 clases deberás diseñar una revista épica en la que redactaras artículos que tienen que ver
con estos atractivos sucesos. Lo que te permitirá difundir en la escuela y contar a todos lo que
tú ya has aprendido.
Estructura de la revista: contara con un artículo en base a la vida de un héroe real,
otro artículo será en base a un héroe ficticio inventado por usted y el ultimo articulo será
sobre la vida diaria de las personas en la época, también tendrá que diseñar un área dinámica,
es decir hacer juegos que resuelva el lector, como por ejemplo sopa de letras, crucigramas o
siete diferencias, etc.
Cronograma de la actividad en general:
1° clase: descripción de la actividad en general. Creación grupos de trabajos, ¿Cómo se
escribe un artículo? ¿Qué es una epopeya?, presentación de héroes reales, comienzo escritura
primer artículo.
2° clase: fin de escritura primer artículo, exposición de este con retroalimentación.
Inicio segundo artículo.
3° clase: fin de redacción segundo artículo, diseño del aspecto del héroe, inicio
redacción tercer articulo.
4° clase: fin de redacción de tercer artículo. Diseño general de la revista, actividades
dinamias.
5° clase: publicación de la revista, exposición de los artículos, intercambio en el curso,
co evalución de la revista. Difusión en el colegio.

7. Antes de empezar debes saber que en una revista existen distintos cargos para que esta
funcione óptimamente, los puestos se dedican a hacer distintas tareas que finalmente terminan
complementándose para hacer exitosa la revista, es decir muchas personas la lean. Estos cargos
son:
Editor: es el encargado de publicar la revista, difundirla, hacer que llegue al mayor
número de personas posibles, hacerle propaganda.
Redacción: es el encargado de supervisar los artículos, que estos sean entendibles y no
tengan errores en la estructura, que no se repitan las ideas dentro del artículo y no tengan
errores caligráficos.
Diseño: es el encargado de la parte visual de la revista, del ordenamiento en los artículos
y la forma física en la que se plantean estos, es decir administra los colores, formas y imágenes,
entre otras cosas, que llevara la revista.
Redactor: es el encargado de escribir los artículos que llevara la revista, hacer las
investigaciones que sean necesarias para que los escritos tengan seriedad y no sean rebatidos
una vez publicada la revista.
Coordinador: es el encargado de velar por que funcionen óptimamente los cargos de
edición, redacción, diseño y redactores. Para que la revista este lista el día de la publicación.
Para iniciar este ciclo de actividades, en esta primera clase debes seguir los siguientes
pasos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Crea un grupo de 4 compañeros.
Designen un cargo para cada uno, todos deben ocupar el cargo de redactor.
Leer en la guía ¿Cómo se escribe un artículo?
Leer en la guía ¿Qué es una epopeya?
escuchar atentamente la exposición del profesor acerca de distintos héroes.
Escoger un héroe de los expuestos por la profesora durante la clase y expuestos en el
power point.

8. ¿Cómo
se
escribe
un
artículo?
(extraído
http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080801173553AA9rXnS)
de
Antes que empieces escribir cualquier artículo conviene que te hagas estas preguntas que
lograrán
buenos
resultados
en
tu
texto:
1. ¿Para quién escribo esto? (para el público que lee el diario o la revista en el que trabajo).
2. ¿Para qué le servirá a quién lo lea? (utilidad y objetivos del texto).
3. ¿Cuánto escribiré? (extensión en páginas y en tiempo que me demorará la investigación y
la
escritura).
Cada vez que sientas que te separas de la ruta que querías seguir, o te alejas de la
hipótesis que te propusiste, etc., debes detenerte y formularte estas preguntas. Su
respuesta
te devolverán al eje, recobrarás la perspectiva original y el acto de escribir recuperará su
orientación.
Estas
reglas
y/o
pasos
tb
son
básicos:
1. NOTICIA: (Exposición introductoria) En el comienzo, el lector espera que el texto
responda
a
la expectativa generada por el título. Por lo tanto, conviene que la primera parte del texto
dé
una
idea
general de su contenido y establezca alguna afinidad con el lector (cercanía).
2. ANTECEDENTES: (Elementos que fundamentan la noticia) El lector ya ha entrado en el
tema,
lo identifica con una imagen ya existente en su mente y sigue leyendo. Desea ampliar su
información
y busca argumentos que apuntalen, amplíen y contextualicen la noticia.
3. CONCLUSIÓN: (Lo que se desprende de todo lo expuesto) En el último tramo del texto el
lector
querrá llegar a una conclusión; algo que dé mayor peso y concrete todo aquello que ya se
ha
expuesto.
El texto debe dar esta conclusión (esto en el caso del periodismo es un imperativo, no así en
la
literatura),
ya
sea
de
manera
implícita
o
explícita.
Noticia, Antecedentes y Conclusión conforman –manteniendo el mismo orden– lo que se
conoce
como
estructura NAC. Esta es uno de los esquemas más sencillos para escribir y, por lo mismo,
uno
de
los
más claros y efectivos. NAC es una plataforma básica de trabajo, una vez que se domina a la

9. Evaluación actividad 3
Total puntos guía: 47 puntos.
Nivel de dificultad: 50%.
Escala:
Puntaje obtenido:
Nota:
Para que sepas como se te evaluara en la actividad central de esta unidad, confección de la
revista te presentamos la rúbrica de evaluación final.

10. Puntaje
N°
Criterios a evaluar
4
1
3
2
1
0
La Información planteada en el primer artículo es correcta y
corresponde al personaje descrito.
Conceptual
2
En el primer artículo están bien utilizados los conceptos
aprendidos en clases.
3
Hay referencias geográficas en el primer artículo.
4
Demuestra creatividad en la escritura del segundo artículo.
5
Cumple con el formato requerido en la revista
6
Propone una presentación de la revista atrayente para el
público.
7
La revista tiene una línea clara de orden.
8
Su diseño es exclusivo e innovador.
9
Los artículos cumplen con las normas de redacción.
10 No presenta errores ortográficos
Procedimental
11 Las imágenes están bien ubicadas en la revista
12 Las imágenes son pertinentes a la temática.
13 Los artículos están bien estructurados.
14 Los artículos tienen coherencia, son comprensibles y para
todo público.
15 Durante el desarrollo del trabajo muestra participación en su
grupo.
16 Muestra un desarrollo constante a lo largo de toda la
actividad.
17 Realiza las actividades requeridas a tiempo
18 Durante la exposición de la revista muestra dominio del
Actitudinal
tema, tiene buen tono en su voz y hay respeto en los tiempos
de presentación en su grupo.
19 Se evidencia una participación equilibrada entre todos los
Puntaje
miembros del grupo.
4: muy bueno
3: bueno
2: básico
1: deficiente
0: no cumple