Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de 7° grado sobre las invasiones germánicas y sus consecuencias para el Imperio Romano. Incluye actividades como identificar los reinos germánicos formados y ubicarlos en un mapa, así como explicar brevemente el sistema político, económico y cultural de estos nuevos reinos. El objetivo es que los estudiantes comprendan las causas de la caída de Roma y el legado dejado por los pueblos germanos en la formación de la Edad Media en

1. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25
DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
FECHA: Elaborado por:
Docente: Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Luz Marina Moreno V.
Aprobado por: Coordinador Académico
Marco Antonio Villamizar
FIRMAS
ESTANDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la
humanidad.
Logro: Desarrollar comprensión sobre cuáles fueron las causas que motivaron la caída del Imperio Romano y de qué forma influyeron las
invasiones bárbaras en su desaparición, valorando el legado de los pueblos germanos y su incidencia en la conformación del Feudalismo
medieval- Trabar con responsabilidad y honestidad las actividades propuestas en clase.
PP// ¿Cómo se dispersaron y qué consecuencias dejaron las invasiones germánicas para el Imperio Romano y para
Europa en general?
Periodo comprendido desde el año 476 d. C con la caída del imperio romano por la invasión de los pueblos bárbaros, hasta
el año 700 d.C.
Actividad 1. Observa detenidamente el mapa de los reinos germánicos y responde:
Nombra los reinos germánicos que se formaron a raíz de la invasión de los pueblos barbaros.
Las invasiones continuaron en los siglos VI y VII y una multitud de pequeños y cambiantes reinos surgió en lugar del Imperio Romano
de Occidente. En cambio, el Imperio de Oriente pudo resistir a la invasión bárbara y se convirtió en el Imperio Bizantino.
En el siglo V el Imperio romano de occidente deja oficialmente de existir y se reemplaza por reinos germanos. El poder
político pasa a ser ejercido por los reyes germanos. Se pueden calificar de primerizos, ya que no tenían experiencia de
gobierno ni tradición política.
Las nuevas sociedades que se van instaurando como resultado de la fusión de ambas culturas eran regidas por los
jefes germanos. El sistema predominante era la monarquía, electiva en un primer momento y luego hereditaria. Siguiendo
las tradiciones de las tribus germánicas, tuvieron un rol preponderante las relaciones de dependencia y fidelidad personal
entre distintos miembros de la sociedad.
Los pueblos germanos impusieron a través de sus gobiernos sus propias leyes, aunque respetaron la forma de vida de las
poblaciones romanas. Varios elementos culturales fueron conservados. Uno de ellos fue la moneda de los romanos. Otro,
GUIA-TALLER 2017
AREA O ASIGNATURA CIENCIAS SOCIALES NOMBRE DOCENTE LUZ MARINA MORENO VÉLEZ
NOMBRE ESTUDIANTE GRADO 7°
TEMA
ESLAVOS

2. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25
DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
FECHA: Elaborado por:
Docente: Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Luz Marina Moreno V.
Aprobado por: Coordinador Académico
Marco Antonio Villamizar
FIRMAS
el idioma latín que se transformó en la lengua oficial de los nuevos reinos. Luego, el latín fue mezclándose con los
dialectos germanos dando paso a las lenguas romances: portugués, italiano, francés, español, rumano.
La religión también fue una permanencia muy fuerte del mundo romano que sobrevivió a su caída. Muchos
conquistadores se convirtieron al cristianismo. Como resultado de ello, la Iglesia ganó mayor poder. Monjes, obispos
y abades se convirtieron en consejeros de los reyes germanos.
En el ámbito de la economía, la agricultura continuó siendo la actividad más importante. La producción se concentraba
en grandes latifundios en el que el cultivo era realizado por colonos y algunos esclavos. Se dio un proceso de
ruralización de la vida, grandes cantidades de personas abandonaron las ciudades, buscando protección en las grandes
explotaciones agrarias. (protofeudalismo).
Terminado el periodo de los reinos romanos germanos, se da inicio al imperio Carolingio. Juntamente con el imperio
Carolingio también se empieza a expandir el islam (nueva religión que surge en Arabia en el siglo VII).
CONCLUIMOS:
 Se da el inicio a la edad media en el año 476 con la caída del imperio romano.
 Este cae a raíz de la invasión de los pueblos germánicos.
 La invasión de los Hunos determina el empuje de los germanos para invadir roma.
 Se da un proceso de integración romano germánico, surgiendo los reinos germanos.
 El idioma latín sufre un proceso transformándose en las lenguas romances.
 Se da una unión religiosa y la iglesia romana pasa a ser el organizador y centralizador del poder.
 Muchos de estos reinos germánicos son el punto de partida de los países europeos actuales.
Actividad de aplicación:
Investiga, dónde se ubicaron los francos, vándalos, ostrogodos y anglos. Luego ubícalos en el mapa de
Europa y averigua a qué países dieron origen.
1. Al frente de cada reino germánico escribe el país
donde se ubicó.
Ostrogodos ITALIA
Eslavos RUSIA
Suevos NORTE DE ESPAÑA
Alamanes ALEMANIA
Anglos ISLAS BRITÁNICAS
Sajones INGLATERRA
Francos BELGICA Y FRANCIA
Vándalos NORTE DE AFRICA
Visigodos ESPAÑA
Burgundios SUIZA, ITALIA, FRANCIA
2. Realiza un párrafo de cinco renglones sobre lo
que aprendió de los reinos germánicos.
3. Consulta en qué consistió el feudalismo.
COMPROMISO

3. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25
DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
FECHA: Elaborado por:
Docente: Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Luz Marina Moreno V.
Aprobado por: Coordinador Académico
Marco Antonio Villamizar
FIRMAS
COMPLETA EL SIGUIENTE MAPA CONCEPTUAL:
REINOS GERMÁNICOS
PUEBLOS GERMANOS
Ostrogodos
Eslavos
Suevos
Alamanes
Anglos
Sajones
Francos
Vándalos
Visigodos
Burgundios
LENGUA
Adoptan el latín
(vulgar)
Surgiendo las
lenguas
romances:
portugués,
italiano,
portugués,
francés,
español,
rumano,
RELIGIÓN
NGUA
Adoptan la
religión cristiana
ECONÓMIA
La economía se
vuelve al sector
rural con la
agricultura
(protofeudalismo)
SISTEMA
POLITICO
Monarquía
Cada reino
tenía su rey y
sus leyes.
la Iglesia ganó
mayor poder.
Monjes,
obispos y
abades se
convirtieron en
consejeros de
los reyes
..germanos.
Cronología: periodo comprendido desde el año 476 d. C con la caída del imperio romano
por la invasión de los pueblos bárbaros, hasta el año 700 d.C.

4. INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº 2505 DEL 25
DE NOVIEMBRE DE 2013 DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
FECHA: Elaborado por:
Docente: Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Luz Marina Moreno V.
Aprobado por: Coordinador Académico
Marco Antonio Villamizar
FIRMAS
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
 Responsabilidad y compromiso en el desarrollo y entrega de actividades.
 Capacidad argumentativa y aporte crítico frente a los diferentes temas planteados.
 Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer).
 El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área entrega de
actividades.
BIBLIOGRAFÍA
 Plan de área ciencias sociales-Guía docente
 González M. Augusto, Cubides Jorge Salguero, Salgado Mariela, Feo José Vicente. Civilización 7. Editorial Norma. Bogotá
Colombia
 Díaz Rivero Gonzalo, Centeno Rojas Rocío. Mundo Antiguo 7°. Editorial Libros y Libres S.A.
 Peña Luz Amparo, Sánchez D. María Antonieta Épocas 7°. Editorial Rey.
 Rondón Peñaranda Rocío, Buitrago Piñeros César Augusto. Hipertexto Sociales 7°. Editorial Santillana