Plan de acción para la creación y desarrollo de un PROYECTOLearnTeach4Life
Se incluyen los siete pasos necesarios para esbozar un proyecto. Para más información, consultar la guía rápida para crear un super-proyecto: http://etwinningpbl.blogspot.com.es/p/promocion.html
La metodología educativa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se viene implantando en las escuelas. El modelo no es nuevo, pero nuevas propuestas se vienen sumando a la práctica de aprender a través de la elaboración de proyectos.
Plan de acción para la creación y desarrollo de un PROYECTOLearnTeach4Life
Se incluyen los siete pasos necesarios para esbozar un proyecto. Para más información, consultar la guía rápida para crear un super-proyecto: http://etwinningpbl.blogspot.com.es/p/promocion.html
La metodología educativa de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se viene implantando en las escuelas. El modelo no es nuevo, pero nuevas propuestas se vienen sumando a la práctica de aprender a través de la elaboración de proyectos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. EJERCICIO DE SENSIBILIZACION HACIA LA
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE POR PROYECTOS EL APRENDIZAJE
BASADO EN PROBLEMAS Y EL TRABAJO COLABORATIVO
Identifique un problema o necesidad:¿Cómo construir una torre de
conocimiento?
Proyecto:Construcción de una torre de conocimiento.
Producto Entregable: Torre del conocimiento de acuerdo a lineamientos dados para su
construcción.
Tiempo: 1 hora
Instrucciones Generales:
Trabajar colaborativamente de acuerdo a la distribución de los equipos de trabajo.
Darle nombre a las fases de construcción de la torre de conocimiento en el formato.
Cumplir con las características de la torre: Resistencia, Alta, Original y Argumentación
relacionada con el conocimiento, con el aprendizaje.
Realizar la construcción con los recursos dados y relacionarla con su rol como aprendiz
con el SENA.
Exponga y argumente por qué su propuesta es la ¡Mejor!
Una vez construida la Torre del Conocimiento, reconstruya con su equipo de trabajo las fases de
este Microproyecto.
Recursos y Materiales: Papel, cartulina, marcadores, papel de Papelógrafo, tijeras, fotocopias y
cinta pegante. (También puede utilizar otros recursos reciclables)
Etapas del proyecto Actividades a Realizar Resultados esperados
ANALISIS
Exploración
Investigación
Diagnóstico
Realice un análisis previo en qué consiste este
proyecto, lea esta guía de orientación,siga las
instrucciones,intercambie con sus compañeros
sus comprensiones.
Tener claridad de la actividad que
se va hacer.
PLANEACIÓN
Diseño
Preparar
Organizar
Haga una planeación en su equipo de trabajo,
de los roles que cada uno debe cumplir y de las
tareas que hay que realizar para este proyecto,
diseñe o haga un bosquejo de las ideas que
resulten de una lluvia de ideas.
Bosquejo de la idea
Distribución de actividades
Manejo adecuado de los recursos
Organización de las tareas
EJECUCIÓN
Implementación
Realización
Operación
Realice con su equipo de trabajo las tareas
planeadas,active la comunicación asertiva,
desempeñe los roles dispuestos en la
planeación (dirección,organización,control)
El proyecto solicitado “La Torre
del conocimiento” puede darle un
nombre a este proyecto.
EVALUACIÓN
Sustentación
Presentación
Valoración
En el tiempo asignado,haga una presentación
del producto entregable,la manera como fue
desarrollado,comparta sus logros y dificultades
y haga una conclusión con respecto al proceso
de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
Valorar este producto de acuerdo
a las características solicitadas,el
trabajo en equipo y las dificultades
observadas y demostradas como
aspectos a mejorar
permanentemente.