Este documento presenta una guía de español de sexto grado que incluye actividades sobre figuras literarias, trabajos escritos siguiendo normas ICONTEC, y el uso de las letras B y V. Las actividades consisten en identificar ejemplos de figuras literarias, construir una obra literaria con tres ejemplos de cada figura, y elaborar trabajos escritos sobre diferentes temas siguiendo formato y requisitos específicos. También incluye llenar cuadros con palabras que contengan B o V, y escribir casos de conf
Este documento presenta una guía de español para sexto grado que incluye actividades sobre figuras literarias, normas ICONTEC para trabajos escritos, y el uso de las letras B y V. Propone 27 actividades que abarcan temas como figuras lógicas, la elaboración de un trabajo escrito siguiendo normas, y completar cuadros con palabras que contengan B o V. El objetivo es que los estudiantes practiquen y comprendan diferentes conceptos relacionados con la lengua española.
Este documento describe el uso y combinación de los puntos suspensivos y las comillas. Explica que los puntos suspensivos se usan para indicar interrupciones o incompletitud y siempre deben ser tres. También describe cómo se combinan con otros signos de puntuación y en qué contextos se usan. Con respecto a las comillas, explica los diferentes tipos, sus usos para citas textuales, y cómo se combinan con otros signos de puntuación y en notas al pie.
Este documento presenta un cuaderno de refuerzo de lengua para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Contiene actividades sobre un libro llamado "Yo y el Imbécil" de Manolito Gafotas, incluyendo discusiones sobre el vocabulario, la ortografía, la gramática y la comprensión lectora. También presenta preguntas sobre los personajes y sobre continuar la historia. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas a través de la lectura y discusión
1) El documento presenta varias fichas de trabajo para mejorar la ortografía, centrándose en conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye extractos literarios y preguntas para analizar textos y palabras en detalle. 3) El objetivo general es enseñar a los estudiantes a escribir correctamente mediante el estudio sistemático de la estructura y sonido de las palabras.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para sexto grado. Incluye información sobre las competencias, temas como el adverbio, tipos de oraciones, poesía y teatro. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de ejercicios prácticos como escribir poemas y representar obras teatrales.
Este documento presenta una guía para la unidad 4 de español de sexto grado. La unidad se enfoca en la poesía y el teatro. Incluye temas sobre el adverbio, las oraciones según la entonación, la poesía y sus elementos, y el teatro y sus generalidades. Contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos y desarrollen sus habilidades literarias y dramáticas.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. Incluye información sobre la unidad sobre la sintaxis y las funciones del lenguaje, con actividades interpretativas y propositivas sobre temas como los complementos del verbo, los tiempos verbales, y las funciones y clases de comunicación humana. El objetivo es que los estudiantes utilicen los elementos de la comunicación para construir una fábula.
Este documento presenta información sobre la puntuación y su uso correcto en la escritura. Explica los principales signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos, y proporciona ejemplos de sus diferentes usos. El objetivo es mejorar la comprensión y aplicación de la puntuación.
Este documento presenta una guía de español para sexto grado que incluye actividades sobre figuras literarias, normas ICONTEC para trabajos escritos, y el uso de las letras B y V. Propone 27 actividades que abarcan temas como figuras lógicas, la elaboración de un trabajo escrito siguiendo normas, y completar cuadros con palabras que contengan B o V. El objetivo es que los estudiantes practiquen y comprendan diferentes conceptos relacionados con la lengua española.
Este documento describe el uso y combinación de los puntos suspensivos y las comillas. Explica que los puntos suspensivos se usan para indicar interrupciones o incompletitud y siempre deben ser tres. También describe cómo se combinan con otros signos de puntuación y en qué contextos se usan. Con respecto a las comillas, explica los diferentes tipos, sus usos para citas textuales, y cómo se combinan con otros signos de puntuación y en notas al pie.
Este documento presenta un cuaderno de refuerzo de lengua para estudiantes de primer año de la escuela secundaria. Contiene actividades sobre un libro llamado "Yo y el Imbécil" de Manolito Gafotas, incluyendo discusiones sobre el vocabulario, la ortografía, la gramática y la comprensión lectora. También presenta preguntas sobre los personajes y sobre continuar la historia. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades lingüísticas a través de la lectura y discusión
1) El documento presenta varias fichas de trabajo para mejorar la ortografía, centrándose en conceptos como vocales, consonantes, sílabas, diptongos y hiatos. 2) Incluye extractos literarios y preguntas para analizar textos y palabras en detalle. 3) El objetivo general es enseñar a los estudiantes a escribir correctamente mediante el estudio sistemático de la estructura y sonido de las palabras.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para sexto grado. Incluye información sobre las competencias, temas como el adverbio, tipos de oraciones, poesía y teatro. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de ejercicios prácticos como escribir poemas y representar obras teatrales.
Este documento presenta una guía para la unidad 4 de español de sexto grado. La unidad se enfoca en la poesía y el teatro. Incluye temas sobre el adverbio, las oraciones según la entonación, la poesía y sus elementos, y el teatro y sus generalidades. Contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos y desarrollen sus habilidades literarias y dramáticas.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. Incluye información sobre la unidad sobre la sintaxis y las funciones del lenguaje, con actividades interpretativas y propositivas sobre temas como los complementos del verbo, los tiempos verbales, y las funciones y clases de comunicación humana. El objetivo es que los estudiantes utilicen los elementos de la comunicación para construir una fábula.
Este documento presenta información sobre la puntuación y su uso correcto en la escritura. Explica los principales signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos, y proporciona ejemplos de sus diferentes usos. El objetivo es mejorar la comprensión y aplicación de la puntuación.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad uno se enfoca en los tipos de oración, el verbo y la semántica básica. Incluye competencias, saberes, desempeños y diversos temas como la autobiografía, los tipos de oración, el significado y significante, los modos y tiempos del verbo y el sujeto en la oración. El docente propone actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para cada tema.
El documento presenta información sobre cómo interpretar el lenguaje figurado. Explica que el lenguaje figurado usa frases con significados distintos a su sentido literal para expresar ideas. Da ejemplos y actividades para que los estudiantes identifiquen y expliquen el significado de frases en lenguaje figurado encontradas en textos como poemas y afiches publicitarios.
Este documento habla sobre los signos de puntuación más usados como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, el paréntesis, las comillas y la raya. Explica sus usos para indicar pausas y entonación en los escritos y facilitar la comprensión de los textos.
Este documento presenta los diferentes signos de puntuación en español, incluyendo la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y exclamación, los paréntesis, los corchetes, las comillas, la raya, el guión y el asterisco; y describe sus usos principales.
Este documento presenta una introducción a los diferentes signos de puntuación, incluyendo la coma, los dos puntos, los paréntesis, el guión, las comillas, el asterisco, el apostrofo y la diéresis. Explica sus usos lingüísticos principales a través de ejemplos concretos. También menciona brevemente algunas técnicas de estudio como organizadores gráficos para comprender mejor los contenidos de un texto.
El documento presenta una guía de español para séptimo grado que incluye cinco temas principales: 1) tipos de oración, el verbo y semántica básica, 2) la autobiografía, 3) la oración simple, 4) el significado y significante, y 5) el sujeto en la oración. La guía proporciona actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para cada tema y una evaluación final.
Este documento presenta información sobre los diferentes signos de puntuación y sus usos. Explica que los signos de puntuación tienen dos objetivos principales: evitar episodios de insuficiencia respiratoria al leer y ayudar a entender lo que queremos decir y lo que otros quieren comunicarnos. Luego, proporciona detalles sobre el uso correcto de puntos, comas, signos de admiración, puntos suspensivos, dos puntos, paréntesis, guión, tilde, interrogación, exclamación y punto y coma.
Este documento describe el uso de varios signos de puntuación como el punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, comillas, paréntesis, guión y diéresis. Explica cómo se usan estos signos para indicar pausas sintácticas, separar oraciones y frases, citar textos, enumerar elementos y aclarar información de manera concisa.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de lengua castellana adaptado para 5o grado de primaria. Contiene 12 temas con actividades de vocabulario, expresión escrita, ortografía, gramática y expresión oral. Cada tema aborda conceptos lingüísticos como sinónimos, tildes, partes de la oración, entre otros. El cuaderno fue coordinado por Juana Ruiz Medina para el IES Virgen del Collado en Santisteban del Puerto.
Los signos de puntuación son herramientas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos mediante la marcación de pausas. Originalmente no existían en la escritura, lo que dificultaba la lectura. Con el tiempo se fueron desarrollando signos como la coma, el punto y los dos puntos para mejorar la claridad. Los signos de puntuación más comunes y sus usos incluyen el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admira
El documento proporciona información sobre los diferentes signos de puntuación en español, incluyendo la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y exclamación, los paréntesis, los corchetes, las comillas, la raya, el guión y el asterisco. Explica sus usos correctos en diferentes contextos gramaticales y sintácticos.
Estratégias y técnicas de aprendizaje para una buena redacción académicaMarco Arias Muñoz
Este documento presenta tres estrategias y técnicas para mejorar la redacción académica. En primer lugar, recomienda el uso constante de diccionarios para moldear el lenguaje escrito. En segundo lugar, sugiere escribir con frecuencia para practicar y mejorar. Por último, aconseja evitar la repetición de palabras utilizando sinónimos para enriquecer la escritura.
Este documento presenta el plan de área de Lengua Castellana para los grados 1o a 4o del ciclo I. Incluye los periodos estándar, las competencias, los indicadores de desempeño y las temáticas abordadas en cada grado. En el primer grado, las temáticas incluyen aprestamiento, vocales, consonantes, diptongos, artículos y silabas inversas. En los grados superiores se abordan temas como la narración, la oración, textos informativos, sinónimos, acentuación, sil
Conocimiento de la lengua primero de eso. Corvera 2015hanafyramadan
Este documento trata sobre el léxico y la ortografía española. Explica los diferentes fenómenos semánticos como palabras monosémicas, polisémicas, sinónimas, antónimas, homónimas y parónimas. También describe la estructura interna de las palabras, incluyendo lexemas, morfemas y sus tipos. Finalmente, cubre las reglas generales de acentuación ortográfica en español.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Conocimiento de la lengua, segundo de eso. Corvera 2015hanafyramadan
Este documento trata sobre la etimología, la sinonimia, la antonimia y la polisemia. Explica que la etimología es el estudio del origen de las palabras y que se puede consultar en el diccionario. También define la sinonimia como la relación entre palabras con significados similares, la antonimia como la relación entre palabras con significados opuestos, y la polisemia como cuando una palabra tiene varios significados.
Este documento presenta varias citas sobre la importancia de la escritura, la expresión y la puntuación. Resalta que aprender a escribir y expresarse correctamente es fundamental para pensar con claridad. También enfatiza que la brevedad y la claridad son cualidades esenciales de la escritura.
Este documento presenta las dimensiones del trayecto inicial de comunicación social en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Cubre cuatro dimensiones: ético-política, que promueve el reconocimiento de valores propios; político-democrática, que analiza críticamente las condiciones históricas actuales; científica, que enfatiza la racionalidad tecnocrática; y de desarrollo humano sustentable, que promueve la democracia participativa en Venezuela.
El documento describe un proyecto de call center y cabina para proporcionar información sobre los productos y servicios de una empresa. El call center permitirá que los clientes obtengan información de forma remota, mientras que la cabina proporcionará información de manera presencial. El objetivo es brindar una atención rápida a los clientes y satisfacer sus necesidades de información de manera eficiente.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad uno se enfoca en los tipos de oración, el verbo y la semántica básica. Incluye competencias, saberes, desempeños y diversos temas como la autobiografía, los tipos de oración, el significado y significante, los modos y tiempos del verbo y el sujeto en la oración. El docente propone actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para cada tema.
El documento presenta información sobre cómo interpretar el lenguaje figurado. Explica que el lenguaje figurado usa frases con significados distintos a su sentido literal para expresar ideas. Da ejemplos y actividades para que los estudiantes identifiquen y expliquen el significado de frases en lenguaje figurado encontradas en textos como poemas y afiches publicitarios.
Este documento habla sobre los signos de puntuación más usados como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, el paréntesis, las comillas y la raya. Explica sus usos para indicar pausas y entonación en los escritos y facilitar la comprensión de los textos.
Este documento presenta los diferentes signos de puntuación en español, incluyendo la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y exclamación, los paréntesis, los corchetes, las comillas, la raya, el guión y el asterisco; y describe sus usos principales.
Este documento presenta una introducción a los diferentes signos de puntuación, incluyendo la coma, los dos puntos, los paréntesis, el guión, las comillas, el asterisco, el apostrofo y la diéresis. Explica sus usos lingüísticos principales a través de ejemplos concretos. También menciona brevemente algunas técnicas de estudio como organizadores gráficos para comprender mejor los contenidos de un texto.
El documento presenta una guía de español para séptimo grado que incluye cinco temas principales: 1) tipos de oración, el verbo y semántica básica, 2) la autobiografía, 3) la oración simple, 4) el significado y significante, y 5) el sujeto en la oración. La guía proporciona actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para cada tema y una evaluación final.
Este documento presenta información sobre los diferentes signos de puntuación y sus usos. Explica que los signos de puntuación tienen dos objetivos principales: evitar episodios de insuficiencia respiratoria al leer y ayudar a entender lo que queremos decir y lo que otros quieren comunicarnos. Luego, proporciona detalles sobre el uso correcto de puntos, comas, signos de admiración, puntos suspensivos, dos puntos, paréntesis, guión, tilde, interrogación, exclamación y punto y coma.
Este documento describe el uso de varios signos de puntuación como el punto, coma, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, comillas, paréntesis, guión y diéresis. Explica cómo se usan estos signos para indicar pausas sintácticas, separar oraciones y frases, citar textos, enumerar elementos y aclarar información de manera concisa.
Este documento presenta un cuaderno de actividades de lengua castellana adaptado para 5o grado de primaria. Contiene 12 temas con actividades de vocabulario, expresión escrita, ortografía, gramática y expresión oral. Cada tema aborda conceptos lingüísticos como sinónimos, tildes, partes de la oración, entre otros. El cuaderno fue coordinado por Juana Ruiz Medina para el IES Virgen del Collado en Santisteban del Puerto.
Los signos de puntuación son herramientas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos mediante la marcación de pausas. Originalmente no existían en la escritura, lo que dificultaba la lectura. Con el tiempo se fueron desarrollando signos como la coma, el punto y los dos puntos para mejorar la claridad. Los signos de puntuación más comunes y sus usos incluyen el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admira
El documento proporciona información sobre los diferentes signos de puntuación en español, incluyendo la coma, el punto, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y exclamación, los paréntesis, los corchetes, las comillas, la raya, el guión y el asterisco. Explica sus usos correctos en diferentes contextos gramaticales y sintácticos.
Estratégias y técnicas de aprendizaje para una buena redacción académicaMarco Arias Muñoz
Este documento presenta tres estrategias y técnicas para mejorar la redacción académica. En primer lugar, recomienda el uso constante de diccionarios para moldear el lenguaje escrito. En segundo lugar, sugiere escribir con frecuencia para practicar y mejorar. Por último, aconseja evitar la repetición de palabras utilizando sinónimos para enriquecer la escritura.
Este documento presenta el plan de área de Lengua Castellana para los grados 1o a 4o del ciclo I. Incluye los periodos estándar, las competencias, los indicadores de desempeño y las temáticas abordadas en cada grado. En el primer grado, las temáticas incluyen aprestamiento, vocales, consonantes, diptongos, artículos y silabas inversas. En los grados superiores se abordan temas como la narración, la oración, textos informativos, sinónimos, acentuación, sil
Conocimiento de la lengua primero de eso. Corvera 2015hanafyramadan
Este documento trata sobre el léxico y la ortografía española. Explica los diferentes fenómenos semánticos como palabras monosémicas, polisémicas, sinónimas, antónimas, homónimas y parónimas. También describe la estructura interna de las palabras, incluyendo lexemas, morfemas y sus tipos. Finalmente, cubre las reglas generales de acentuación ortográfica en español.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Conocimiento de la lengua, segundo de eso. Corvera 2015hanafyramadan
Este documento trata sobre la etimología, la sinonimia, la antonimia y la polisemia. Explica que la etimología es el estudio del origen de las palabras y que se puede consultar en el diccionario. También define la sinonimia como la relación entre palabras con significados similares, la antonimia como la relación entre palabras con significados opuestos, y la polisemia como cuando una palabra tiene varios significados.
Este documento presenta varias citas sobre la importancia de la escritura, la expresión y la puntuación. Resalta que aprender a escribir y expresarse correctamente es fundamental para pensar con claridad. También enfatiza que la brevedad y la claridad son cualidades esenciales de la escritura.
Este documento presenta las dimensiones del trayecto inicial de comunicación social en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Cubre cuatro dimensiones: ético-política, que promueve el reconocimiento de valores propios; político-democrática, que analiza críticamente las condiciones históricas actuales; científica, que enfatiza la racionalidad tecnocrática; y de desarrollo humano sustentable, que promueve la democracia participativa en Venezuela.
El documento describe un proyecto de call center y cabina para proporcionar información sobre los productos y servicios de una empresa. El call center permitirá que los clientes obtengan información de forma remota, mientras que la cabina proporcionará información de manera presencial. El objetivo es brindar una atención rápida a los clientes y satisfacer sus necesidades de información de manera eficiente.
Programa taller Comunicando el Cambio Climático CAF 2014Daniel Delgado
Programa del taller para comunicadores: “Comunicando el Cambio Climático: éxitos y desafíos”, que tendrá lugar el lunes 27 2014 de octubre en la Torre CAF, Caracas.
ARSAT I fue el primer satélite de comunicaciones argentino lanzado en 1990. Diseñado y construido íntegramente en Argentina, ARSAT I proporcionó servicios de telecomunicaciones a todo el país durante más de 20 años.
Ser un estudiante en línea requiere flexibilidad, compromiso y destrezas para dirigir el propio aprendizaje en un entorno competitivo, estableciendo metas y superando retos como el aprendizaje autodirigido.
Este documento presenta el menú escolar del mes de febrero para el CEIP "Virgen de Tiscar". Cada día se ofrece una sopa o primer plato, un segundo plato principal y fruta como postre, excepto los viernes que se ofrece lácteos en lugar de fruta. Los platos incluyen opciones de pescado, carne, huevos y verduras variadas.
El documento presenta el contenido de una unidad didáctica sobre la lengua catalana. La unidad incluye secciones sobre lectura de leyendas catalanas, expresión escrita a través de entrevistas, expresión oral mediante opiniones, juegos de lenguaje, vocabulario con sufijos, ortografía del uso de la be, gramática de adjetivos calificativos, repaso de unidades anteriores y comprensión y expresión a través de una situación comunicativa sobre la maladeta.
Dynastia es una compañía de entretenimiento que está de gira nacional y lanzando un nuevo disco. La directiva de Van Gogh habló sobre los proyectos de Dynastia y su nuevo catálogo de artistas para 2015. El video musical más votado fue "In The Zone" de Los Mesoneros.
Querido papá, espero que pases un feliz día del padre. Aunque estoy lejos, siempre estarás en mi corazón. Eres el mejor papá del mundo y te quiero mucho.
Calendario gallego 2014 2015 (para jovenes independiente)IndependienteBC
El documento presenta el calendario de competiciones de bádminton para la temporada 2014/2015 aprobado por la Federación Gallega de Bádminton. Incluye torneos provinciales, gallegos y nacionales cada mes desde julio hasta junio, así como la Liga Nacional de División de Honor y la Liga Gallega de Clubes.
Este documento presenta un resumen de un blog educativo creado por la alumna Carolina Muñoz Varas para la asignatura Tecnologías para el Aprendizaje II. El blog se titula "Aprender juntos es más sencillo" y su dirección URL es http://aprenderesmassencillo.blogspot.com/.
El documento lista las fechas y horas de los Grandes Premios de la temporada 2014-2015 de Fórmula 1, incluyendo los circuitos de Hockenheimring, Interlagos, Yas Marina, Austin, Sochi, Silverstone y más, que se llevarán a cabo entre noviembre de 2014 y junio de 2015.
La Ecología y su relación con otras disciplinasmarcostigrura
El documento describe cómo la educación ambiental permite a las personas comprender las interrelaciones entre los seres vivos y su entorno físico a través del conocimiento de disciplinas como la física, la química, la geología, la geografía, las matemáticas y la meteorología. También explica que la educación ambiental ayuda a las personas a tener una conciencia ecológica y entender su dependencia e impacto sobre la naturaleza.
ARSAT I fue el primer satélite de comunicaciones argentino lanzado en 1990. Diseñado y construido íntegramente en Argentina, ARSAT I proporcionó servicios de telecomunicaciones a todo el país durante más de 20 años.
El sistema heliocéntrico propuso que la Tierra y los otros planetas orbitan alrededor del Sol. Galileo descubrió las manchas solares, montañas lunares, y los satélites de Júpiter usando un telescopio, lo que apoyó la teoría heliocéntrica. Nuestro sistema solar, incluyendo los 9 planetas, asteroides, cometas y gas, forma parte de la Vía Láctea. La Luna experimenta fases cíclicas como nueva, creciente, llena y menguante durante un mes a medida
Este documento presenta una guía de español para séptimo grado. Incluye 12 temas con actividades como mapas conceptuales, ejercicios sobre adverbios, hiperónimos e hipónimos, y una evaluación final. Las actividades buscan desarrollar habilidades comunicativas y propositivas en los estudiantes.
Este documento presenta una guía para la unidad tres de español y literatura de sexto grado. La unidad se enfoca en la sintaxis creativa y contiene temas como las clases de sustantivos, adjetivos, palabras homófonas, parónimas y homógrafas. Incluye actividades interpretativas y propositivas para trabajar estos conceptos gramaticales y desarrollar la construcción de textos.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. La unidad uno se enfoca en los tipos de oración, el verbo y la semántica básica. Incluye competencias, saberes, y cinco temas con actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para cada tema. Los temas cubren la autobiografía, la oración simple, el significado y significante, los modos y tiempos del verbo, y el sujeto en la oración.
Este documento presenta información sobre la escritura china. Explica que la escritura china data del siglo catorce antes de Cristo y se ha mantenido durante miles de años, utilizando ideogramas que originalmente se aproximaban a dibujos de objetos reales. Además, señala que la escritura china dio origen a la escritura japonesa kanji y que a pesar de su antigüedad, ha variado poco a través del tiempo. Finalmente, indica que la dificultad de la escritura china radic
Este documento proporciona 10 reglas básicas para redactar correctamente. Las reglas incluyen consejos sobre la claridad, brevedad, precisión, corrección, orden y presentación del texto, así como el uso de conectores, coherencia, adecuación del lenguaje y estilo, y la importancia de no cometer faltas ortográficas. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades de redacción.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español de sexto grado. Incluye información sobre las competencias, saberes y desempeños a trabajar en la unidad, la cual se enfoca en los elementos básicos de la literatura. Explora temas como la estructura del párrafo, sinónimos y antónimos, obras literarias, y los dialectos del español en Colombia. El docente propone diversas actividades para analizar y aplicar estos conceptos literarios.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para sexto grado. Incluye temas como los elementos básicos de la literatura, incluyendo la estructura del párrafo, sinónimos y antónimos, el habla y los dialectos, y diferentes tipos de obras literarias. El documento proporciona actividades para que los estudiantes apliquen sus conocimientos sobre estos temas literarios.
El documento presenta información sobre el tema de gramática que se abordará en clases durante la semana. Se explican conceptos como la oración gramatical simple y compuesta, y las categorías gramaticales de sustantivos, artículos, adjetivos, preposiciones, verbos y adverbios con ejemplos. También se indican las instrucciones para el envío del trabajo semanal sobre estas temáticas.
Este documento presenta una guía de español para sexto grado que incluye varios temas sobre la sintaxis creativa y elementos gramaticales como el sustantivo, adjetivo y puntuación. La guía propone actividades interpretativas y propositivas para trabajar estos conceptos y desarrollar la redacción de textos. El objetivo es que los estudiantes mejoren su producción escrita aplicando las reglas gramaticales y sintácticas.
Este documento presenta una guía para el séptimo grado en español. Incluye temas sobre la exposición oral, el teatro, la poesía y el resumen
textual. Explica los estándares, competencias, saberes y actividades a desarrollar, incluyendo ejemplos sobre la morfosintaxis, tipos de verbos
y la poesía. También proporciona criterios de evaluación.
Este documento contiene información sobre varios temas de lengua y literatura. Brevemente resume lo siguiente:
1) Explica qué es un debate y da algunas reglas básicas. Propone un ejemplo de debate sobre adolescentes.
2) Define conceptos gramaticales como sujeto, predicado, y signos de puntuación. Incluye ejercicios para identificarlos.
3) Presenta la novela como género literario, sus elementos y tipos. Analiza brevemente la novela de Julio Verne "Viaje al centro de la Tierra".
Este documento presenta información sobre las reglas de acentuación y ortografía en español. Explica las diferentes categorías de palabras según su acentuación, como sobreesdrújulas, esdrújulas, graves y agudas. También cubre temas como la concurrencia de vocales, reglas de silabeo, acentuación de monosílabos y bisílabos, y el uso de la letra "o" entre cifras. El objetivo es proveer herramientas ortográficas para mejorar la comprensión y producción de textos
Este documento presenta una guía de aprendizaje para la estrategia "Aprende en Casa" para la semana del 15 al 18 de febrero. Incluye actividades para las materias de español, inglés, artes y religión para el grado sexto. Cada materia presenta objetivos, temas, actividades y recomendaciones para el envío de trabajos.
El documento habla sobre los discursos y cómo realizarlos de manera efectiva. Explica que un discurso debe adaptarse a la circunstancia, tener una estructura clara con introducción, cuerpo y conclusión, y usar un lenguaje sencillo. También da consejos sobre la gesticulación y el rol del público durante un discurso.
Este documento presenta información sobre estrategias de comunicación oral y escrita, incluyendo los pasos para redactar, el estilo, la ortografía, la acentuación y los signos ortográficos. Explica cómo la redacción y la gramática ayudan a expresar ideas, y los tres pasos básicos para redactar: tener una idea, darle estructura y escribirla cuidadosamente. También describe los diferentes tipos de signos ortográficos y su uso.
Este documento presenta una guía de español para el sexto grado. Incluye cuatro temas principales: 1) La narrativa como elemento de comunicación, 2) El mito, la leyenda y la fábula, 3) La oración y sus partes, y 4) El determinante. Para cada tema, propone actividades interpretativas, argumentativas y propositivas. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a construir textos narrativos utilizando los elementos semánticos, fonéticos y estructurales apropiados.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de lengua y expresión oral y escrita. En la sección de expresión oral, explica qué es un debate y sus reglas básicas. Luego, propone una actividad de debate sobre los adolescentes de hoy. En la sección de lengua, define el sujeto y predicado de una oración y sus elementos. Finalmente, incluye ejercicios sobre la identificación de sujetos y predicados.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español de sexto grado. La guía contiene cuatro temas principales: la narración, el mito, la leyenda y la fábula, la oración y sus partes, y el determinante. Cada tema incluye actividades interpretativas, argumentativas y propositivas para ser desarrolladas por los estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a utilizar los elementos de la semántica, la fonética y la sintaxis en la construcción de diferentes tipos
El documento describe las convenciones básicas para crear un cómic, incluyendo viñetas, globos, cartelas, onomatopeyas, metáforas visuales y líneas cinéticas. Explica cómo se usan estos elementos para transmitir diálogo, narración y movimiento. Además, incluye ejercicios prácticos para que los estudiantes experimenten con estas convenciones del cómic.
Este documento presenta información sobre el lenguaje figurado y cómo entenderlo. Explica que el lenguaje figurado usa las palabras de manera diferente a su significado literal, y que se debe usar el contexto para deducir el nuevo significado. También define términos como denotación, connotación, símil y metáfora. Finalmente, indica que el lenguaje figurado se usa con frecuencia en textos literarios, coloquiales y periodísticos.
El documento describe una matriz para la solución de problemas que involucra a estudiantes identificando problemas en un área determinada, priorizando la problemática principal, generando soluciones alternativas y seleccionando la solución más viable. El docente guía el proceso haciendo preguntas y promoviendo la participación individual y colectiva.
This document appears to be a test for a 5th grade student covering language and mathematics subjects. It contains sections for the student's name and test questions spanning pages 16 to 17, focusing on core curriculum areas for that grade level.
Este poema de cuatro estrofas describe a un gato como silencioso y solitario como una pantera bajo la luna. El gato parece remoto y misterioso, pero permite una caricia lenta de la mano. El poema fue escrito por el autor argentino Jorge Luis Borges.
La noticia trata sobre la inauguración de la biblioteca escolar de la Escuela Primaria Benito Juárez en Guanajuato. El evento contó con la presencia de maestros, padres de familia y autoridades educativas. Durante el evento, se realizó una adaptación teatral de "Romeo y Julieta" y se entregaron nuevos paquetes de libros a los maestros con el fin de nutrir los acervos escolares.
El documento habla sobre una clase de geografía donde los estudiantes aprenden que la India es el país más alejado de México y que un avión jet puede dar la vuelta al mundo en aproximadamente 30 horas. También explica que Fernando de Magallanes inició el primer viaje alrededor del mundo en el siglo XVI aunque murió antes de completarlo, y que sus compañeros terminaron el viaje en tres años y doce días, el cual no fue de navegación continua.
El documento proporciona información sobre la preparación de una prueba para estudiantes de quinto grado. En resumen, el documento se refiere a los preparativos que debe realizar un estudiante específico para presentar una evaluación académica importante.
El documento es una hoja de preparación para la prueba SABER quinto para un estudiante. En menos de 3 oraciones, el resumen no proporciona detalles personales del estudiante para respetar su privacidad.
El documento proporciona información sobre la preparación de una prueba para estudiantes de quinto grado. En resumen, el documento se refiere a una prueba de evaluación para estudiantes de quinto grado y solicita el nombre del estudiante que la realizará.
El documento proporciona información sobre la preparación de una prueba para estudiantes de quinto grado. En resumen, el documento se refiere a una prueba de evaluación para estudiantes de quinto grado y solicita el nombre del estudiante que la realizará.
This document is a language and mathematics test for a 5th grade student. It contains questions to test the student's language and math skills at a 5th grade level. The student's name is blank, showing this is a generic test to be filled out by a particular 5th grade student.
El documento es una hoja de preparación para la prueba SABER quinto para un estudiante. Contiene información sobre la fecha y lugar de la prueba, así como consejos para el estudiante sobre cómo prepararse y rendir al máximo en la evaluación.
La agricultura se originó hace unos 12,000 años cuando los humanos comenzaron a cultivar plantas y criar animales. Esto permitió que las personas se asentaran en comunidades permanentes en lugar de ser cazadores-recolectores nómadas. La agricultura revolucionó la forma de vida humana y condujo al desarrollo de las primeras civilizaciones.
Las matemáticas son una parte importante de la educación. Incluyen temas como números, geometría, álgebra, estadística y probabilidad. Las matemáticas ayudan a desarrollar habilidades de pensamiento lógico y resolución de problemas que son útiles en la vida diaria.
El documento habla sobre el lenguaje humano. El lenguaje es una capacidad única de los seres humanos que nos permite comunicarnos e intercambiar ideas de manera compleja. Nos permite expresar una amplia gama de pensamientos y emociones a través del habla, la escritura y otros sistemas de comunicación.
This document appears to be a test for a 5th grade student covering language and mathematics subjects. It includes sections for the student's name and test questions that will evaluate their knowledge of these core subjects for their grade level.
El documento habla sobre la preparación para la prueba SABER de lenguaje para quinto grado. Se le recuerda al estudiante que debe repasar los temas vistos durante el año como gramática, ortografía, comprensión lectora y redacción.
This document is a Spanish language test for a 5th grade student. It contains sections on language and mathematics that the student will need to complete. The test does not provide many other details on the specific content or skills that will be assessed.
1. GUIA 4 DE ESPAÑOL SEXTO GRADO
DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
DESEMPEÑO No. 6. Utiliza las normas ICONTEC en trabajos escritos y reconociendo su importancia en la produccion textual. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
FECHA INICIAL DD MM FECHA FINAL DD MM TIEMPO REAL EN HORAS DE CLASE(4x semana)
Nota: todas las actividades deben quedar consignadas en el cuaderno como evidencias de trabajo en clase y extra clase pilas con la ortografía
y la caligrafía… recuerde ceros tachones. Leeeeeeeeeaaaaaaannnn bien el texto y respondan despuesssss...
PREGUNTA GENERADORA: Cuando hablamos de exageracion a que nos referimos.?
TEMA G:FIGURAS LOGICASFIGURAS
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Haz 5 frases como ejemplos de cada figura literaria incluyendo el ejemplo de la guía.
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Responde: ¿estas figuras literarias se usan para que?.ACCION PROPOSITIVA: construye una obra literaria
incluyendo 3 ejemplos de cada una de la figura lógica que realizaste resáltalas con un color diferente.
1. PROLEPSIS: Es la figura que presenta con anticipación una refutación a los argumentos. Ejemplo: Para que vamos si nunca ganamos-Vamos que alcanza
para todos2. PARADOJA: Es la figura que presenta un gran contraste, no contradictorias. Ejemplo:Si gano la evaluación me muero de la felicidad- Si quiero que
me castiguen no hare la tarea3. GRADACIÓN: Es la colocación de frases en un orden ascendente o descendente desde el punto de vista lógico, de manera que
las ideas aparezcan encadenadas firmemente. Ejemplo: Antes de ti yo tenía paz- todo fue mejor antes4. COMUNICACIÓN:Consiste en dirigirse al auditorio,
interrogándolo, para que luego, el mismo orador dé la respuesta. Ejemplo:¿si no trabajamos que nos pasara? ¿Qué pasa si hacemos las tareas?5.
PRETERICIÓN: Fingir discreción, se dice algo con toda claridad e indiscreción. Ejemplo: Yo sé quién fue pero no diré- Dicen que los vieron pero no cuentan.6.
DUBITACIÓN: Es una figura en la que se manifiesta perplejidad y hasta impotencia para enunciar algo. Ejemplo: Soy el único que se- Sin ella nadie puede. 7.
ATENUACIÓN: Es una forma de significar mucho diciendo poco. Se define, también, como el no expresar todo lo que se quiere dar a entender, sin que por ello
deje de ser bien comprendida la intención del que habla. Ejemplo: Pase el año raspando-Alcance a quedar de ultimas.8.IRONÍA: Consiste en dar a entender lo
opuesto de lo que se dice. Ejemplo:Si como no-Bonita la vaina.9. AMPLIFICACIÓN: Consiste en presentar una idea desde varios puntos de vista. Ejemplo:la
política es: Ayudar al pueblo-Organizar los recursos-Robarse la plata-Tener poder.10. CONMIRACIÓN: Expresa el deseo de que el mal le caiga al otro. Ejemplo:
Ojala le caiga un rayo-Debe perder el partido11.EXCLAMACIÓN: Revela una emoción violenta y se expresa siempre por vocativos.Ejemplo: ¡Oh sorpresa!- ¡Ah,
eso es mentira!12. HIPÉRBOLE: Es la exageración de aquello que se habla.Ejemplo: Todo el mundo me distingue-Nadie me gana.13.INTERROGACIÓN: Es la
figura de que se valen algunos autores para expresar indirectamente la afirmación y , para dar más vigor a lo que se dice. Ejemplo: ¿Con qué ganas me iré?-
¿Vale la pena hacer eso?14.PROSOPOPEYA: Consiste en atribuir a seres inanimados cualidades o retos de los animados; o a los irracionales los del ser
humano. Ejemplo: Las estrellas nos miraban-La ciudad sonreía. 15. OSTENTACIÓN: consiste en poner por testigo de una cosa a Dios, o a cualquier persona o
cosa. Ejemplo: Dios sabe que soy inocente-Juro por mi madre que es así.16. DIALOGISMO: dialogar ejemplo: José dice: vete no moleste. Julio responde: no me
iré jamás.17.RETICENCIA: Consiste en dejar incompleta una frase, destacándose más lo que se calla que lo que se dice. Ejemplo: Disque buena gente, si
supiera lo que hace-Bonito vestido, pero imagínese lo que vale.18.DEPRECACIÓN: Consiste en emplear la súplica para lograr un fin. Ejemplo: Sin ti no quiero
vivir-Si pierdo el año me matan en la casa.19.IMPRECACIÓN:Consiste en manifestar el vivo deseo de que alguien sufra un daño. Ejemplo: Ojala se caiga-Que
pierda el año por perezoso.20. EXECRACIÓN: Consiste en condenar o maldecir con autoridad sacerdotal o en nombre de cosas sagradas, a alguien o algo.
Ejemplo:Que Dios lo castigue-Ira al infierno por malo.21. IMPOSIBLE: Consiste en suponer que es necesario algo imposible para que algo determinado tenga
lugar. Ejemplo: Tendrá que pasar mil años para que Pedro cambie-Te ayudare cuando se caiga la luna.22. APÓSTROFE: Consiste en interrumpir el hilo del
discurso para dirigirse, en segunda persona, a alguien presente o ausente. Ejemplo: Estábamos jugando ¿cierto Juan?, cuando eso paso.23.ASÍNDETON:
Consiste en suprimir las conjunciones de una frase, del verso, de la estrofa o del párrafo. Ejemplo: Nos pillaron, corre sientes, quietico-vamos, rápido, corran que
llegaremos de primeras.24.CONVERSIÓN: figura que repite una palabra o grupo de palabras al final del verso o de la cláusula. Ejemplo: Me duele lacabeza,
porque que me moje, porque que me moje.25.REDUPLICACIÓN:figura de dicción que repite en el mismo pensamiento u oración, la misma palabra no sólo una
sino varias veces. Ejemplo: los coros de las canciones.26. ONOMATOPEYA: Que imita los sonidos que producen los objetos reales. Ejemplo: tic…tac-puuum-
traque-passss-plinnnnn.27. PLEONASMO:Esta figura consiste en utilizar palabras innecesarias. Ejemplo:Lo vi con mis ojos-subiré arriba. 28. ANAFORA:
Consiste en repetir una o varias palabras al principio de una frase. Ejemplo: Bate, bate el chocolate-Rueda, rueda el ferrocarril. 29. CALAMBUR: se produce
cuando un sonido cambia de lugar en una palabra. Ejemplo: Grabiel por Gabriel-Garrafa con Ráfaga-Fulio por julio. 30. SINESTESIA: Consiste en la unión de dos
imágenes que pertenecen a diferentes mundos sensoriales, Ejemplo: verde chillón-Amarillo pollito. 31. SIMIL O COMPARACION: establece un vínculo entre dos
clases de ideas u objetos. Ejemplo: Tús cabellos negro como la noche-ojos brillantes como luceros.32. SARCASMO: Es una burla malintencionada y
descaradamente disfrazada, con la intención de reírse de alguien lo cual es muy evidente. Ejemplo: Parece una diosa por lo gordita-perdieron el años por ser
responsables.33. OXÍMORON: Figura literaria consistente en la unión de dos términos de significado opuesto. Ejemplo: Una luz oscura-Un sol negro-Un silencio
atronador. 34: EPÍTETO: Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una cualidad innecesaria inherente de alguna persona o cosa con fines
estéticos Ejemplos: Verde prado-Blanca nieve-Rosadas mejillas. 34.EUFEMISMO: Se emplea para evitar una expresión penosa u horrenda, grosera o
malsonante. Forma de expresión amable para ocultar o disimular algo desagradable o tabú. Ejemplos: Le señaló la puerta (por echarlo de casa)-Pasó a mejor vida
(por morir). 35. EPANADIPLOSIS: Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo. Ejemplos: Verde que te quiero verde-Amigo mi buen amigo. 36.
SINATROÍSMO: Acumulación coordinante de términos semánticamente complementarios (y gramaticalmente equivalentes). Ejemplo: llevaba en su mochila joyas,
plata, lociones-Entre sus chécheres, maletas, zapatos, correas, libros. 37. PARALELISMO: Distribución de los elementos de la oración "en paralelo" Ejemplos: Tú
bella sonrisa. Tú linda mirada. Tú aroma incansable. 38. ETOPEYA: Enumeración de las cualidades morales o espirituales. Ejemplo: Respetuoso, humilde,
responsable, amoroso y creyente en Dios.39 SIMILICADENCIA: utilizar dos o más palabras en el mismo accidente gramatical. Ejemplo: De carne nacemos, en
carne vivimos, en carne morimos. 40. CONCATENACIÓN: Consiste en una repetición en serio que pone de relieve la continuidad. La última palabra de una frase
o verso es la primera de la frase o verso siguiente. Ejemplo: La plaza tiene una torre, la torre tiene un balcón, el balcón un florero…
TEMA H: TRABAJO ESCRITONORMAS ICONTEC
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Ten en cuenta las normas ICONTEC y elabora un trabajo escrito en el cual tengas una página por cada tema así:
1. la violencia en Colombia. 2. los medios de comunicación. 3. La violencia intrafamiliar. 4. La importancia del estudio y del deporte. 5. La
corrupcion politica. 6. Los grupos armados. 7. El TLC. 8. Las enfermedades de trasmision sexual. 9. La cultura. 10. La contaminacion.
Los trabajos deben cumplir los siguientes requisitos: Papel: El tamaño debe ser carta o A4, escrito por una sola cara. Su color debe facilitar la impresión y la
lectura. Márgenes e interlineado: Superior: 3 cm. (4 cm. si es un título) Izquierdo: 4 cm. Derecho: 2 cm .Inferior: 3 cm. (número de página a 2 cm. y centrado). La
portada u hoja de presentación debe incluir el TÍTULO DEL TRABAJO centrado, en la parte superior. El NOMBRE Y APELLIDOS COMPLETOS DEL AUTOR Y
AUTORES centrado, en la parte del medio de la hoja. En la parte inferior todo centrado debe ir el NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN, la DEPENDENCIA, la
SECCIÓN O ÁREA, la CIUDAD y el AÑO. Todo lo anterior en mayúsculas
TEMA I: EMPLEO DE LA B Y LA V.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Completa el siguiente cuadro con todas las palabras que están en el texto LETRA B y en el texto LETRA V y
consulta su significado delas que no comprendas.
CON LA LETRA B CON LA LETRA V
Bien, bueno, bondad, bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca Convivencia, valenciano, párvulo, vicealmirante, vicepresidente
Bigamia, etc… Villa, etc…
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Escribe minimo 6 casos de este tipo de palabras en la que te confundes (puedes revisar el
diccionario).ACTIVIDAD PROPOSITIVA: Busca 10 palabras para cada tipo que no estén escritas en esta guia.
LETRA B1.Las palabras que en su idioma de origen (latín, árabe, etc.) tienen b o p. Pueden agruparse por ejemplo: bien, bueno, bondad,
bendecir, benemérito, beato, biblia, biblioteca y todas las relacionadas etimológicamente con ellas, igual que las formadas con el prefijo bi-,
equivalente a dos, como bigamia, bipolar. Por su etimología se escriben con b por ejemplo: cabeza, obispo, lobo, e infinidad de palabras que el
uso nos señalará, aunque desconozcamos su procedencia.2.Las que comienzan con las sílabas bu-, bur- y bus-, como bufanda, burla, busto; y
las que empiezan con sub-, como subasta y subalterno.3.Las terminadas en -bundo, -bunda y -bilidad, como tremebundo,
moribunda y amabilidad. Se exceptúan movilidad y sus compuestos ycivilidad.4.Todos los tiempos de los verbos deber, beber y sorber y sus
compuestos.5.Todos los tiempos de los verbos cuyos infinitivos terminen en -aber, como haber, saber y caber; en -bir, como escribir, recibir, y
en -buir,como distribuir. Las únicas excepciones son precaver, hervir, servir y vivir, y sus compuestos.6.Las desinencias o terminaciones -ba, -
bas, -bamos, -bais y -ban de los pretéritos imperfectos de indicativo correspondientes a los verbos de la primera conjugación, como lloraba,
estudiabas, anzábamos, mirabais, fumaban.7.El pretérito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.8.La letra final de toda palabra que acaba
con el sonido b, como Jacob, baobab...9.Las sílabas bra, bre, bri, bro,bru, bla, ble, bli, blo, blu y cualquier otro caso en que el sonido b preceda a
otra consonante. Ejs.: bloque, desbrozar, obnubilar, obstrucción.
LETRA V: 1.Las palabras cuya procedencia o etimología así lo requiera, como convivencia, valenciano, párvulo. Pueden agruparse aquí las
palabras compuestas formadas con el prefijo vice- (que indica que la persona puede hacer las veces de otra), como vicealmirante,
2. vicepresidente; los nombres de lugares geográficos que empiezan con villa-, villar-, vila-, como Villafranca, Villalba, Villarcayo, Vilaboa, y los
también compuestos con valle-, vall- o val-, como Vallehermoso, Valparaíso, Valladolid.2.Las que empiezan con las sílabas ad, cla, di,
pri, seguidas de este sonido, como adversidad, clavel, diversión, privilegio, etc. Se exceptúandibujo y sus derivados.3.Las voces terminadas
en -viro, -vira y en -ívoro, ívora, como triunviro, Elvira, carnívoro, omnívora. Se exceptúa víbora.4.Los adjetivos terminados en:-ava; -ave; -avo; -
eva; -eve; -evo; -iva; -ivocomo los siguientes ejemplos:dozava; suave; octavo; nueva; nieve; longevo; diva; superlativoSe exceptúan árabe y sus
compuestos y sílaba y sus compuestos.5.Los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan b ni v. Ejs.: voy, ve, vais, vayamos, etc., del
verbo ir; anduve, anduviste, del verboandar; estuve, estuviste, del estar; tuve, tuvieron, del tener, etc.6.Los verbos precaver, hervir,
servir y vivir y sus respectivos compuestos, desvivir, convivir, sobrevivir, etc. y los terminados en -servar, comoconservar.
TEMA I DOCUMENTOS COMUNES
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: Diligencia una constancia o certificado de estudio, un memorando, una carta (1pag) y un permiso que se
utiliza en el colegio y pegala en tu cuaderno.
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA:
Teniendo en cuenta cada tipo de
documento y el tamaño del texto
Elabora un ejemplo de resumen
para cada tema (inundaciones,
Japón, prueba de observación, el
dia del idioma y unas elecciones)
haz un ejemplo de memorando
para cada caso (llegada tarde,
indisciplina en el aula, mal uso del
uniforme, riña, robo, mal
vocabulario y evadir clase)
redacta una solicitud de para
cada caso (prestamo de
implementos deportivos al grado,
para venir de particular por no
tener el uniforme, un certificado
de estudio, un permiso para salir
del internado y realizar un paseo)
realiza una invitación de
acompañamiento para cada
caso(matrimonio, un cumpleaños,
la fiesta de la familia, un entierro,
una gira y un almuerzo).
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1.Escribe el mensaje que Laura le envía a Javier en nuestro alfabeto. 2. haz en tu cuaderno las actividades que
aparecen el texto de abreviaturas, el listado de los medios de transporte, ordena los problemas cientificos y en el de hecho y opinión. 3.
Escribe 3 opiniones en 5 renglones para cada tema: la familia de hoy, los jovenes de hoy, la violencia en el pais, la educacion actual, el
desempleo, tu comportamiento.EJE AGROPECUARIO DINAMIZADOR: Elabora una página una fábula entorno a las lombrices, abonos
orgánicos y las hortalizas.
ESTUDIANTE:________________________________________GRADO:________________________