Este documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre fenómenos sociales y religión. Los estudiantes aprenderán sobre cómo la religión influye en la realidad y los fenómenos sociales. Como evidencia de aprendizaje, los estudiantes deberán escribir una reflexión sobre la importancia del acto religioso y su influencia en dar sentido a la vida, usando reglas gramaticales correctamente. Al final, se evaluará la reflexión de los estudiantes según criterios como la claridad, concisión, estructura y trat
Religión y Ética: la búsqueda de valores absolutos libro 3Miguel Cano
El libro titulado Religión y Ética está dedicado analizar y comparar las tradiciones religiosas más importantes con el fin de descubrir qué valores y principios éticos comparten en común, así como las posibilidades que hay de alcanzar un consenso en unos principios éticos universales que puedan ser aceptados por todas las religiones y culturas, es decir, un núcleo de valores comunes que sirvan de base de una educación ética que fomente la paz mundial.
Religión y Ética: la búsqueda de valores absolutos libro 3Miguel Cano
El libro titulado Religión y Ética está dedicado analizar y comparar las tradiciones religiosas más importantes con el fin de descubrir qué valores y principios éticos comparten en común, así como las posibilidades que hay de alcanzar un consenso en unos principios éticos universales que puedan ser aceptados por todas las religiones y culturas, es decir, un núcleo de valores comunes que sirvan de base de una educación ética que fomente la paz mundial.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
A travès de esta WebQuest se pretende motivar a los estudiantes a investigar sobre el origen de la vida en la Tierra. Para lo cual se pretende que los alumnos se
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 RELIGIÓN CICLO VI
Semana: 6 a 7
Gran idea 1
La comprensión analítica de los fenómenos sociales, que son consecuencia de
procesos religiosos.
Unidad de aprendizaje
Fenómenos sociales.
Concepto de realidad.
Idea de religión.
Aprendizaje para la vida 1.1
La religión está inmersa en la realidad. Ésta está ligada a los fenómenos sociales de
nuestro contexto. Por ejemplo los ritos tradicionales del catolicismo están tan arraigados
que han logrado ya hacer parte de nuestra vida diaria aun cuando no profesemos la
misma religión como lo es la celebración de la semana santa que dentro de nuestro
calendario civil se reporta como días de descanso para todos los colombianos.
En el judaísmo o religión semita, la religión está ligada a la forma de ver el mundo de sus
creyentes como los hábitos alimenticios y los rituales que profesan en sus propios
negocios.
Competencia.
Al final dela unidad apropiará la importancia que tiene el acto Religioso y cómo
éste podría darle un sentido a la vida tal cual como la conocemos. El estudiante
presentara su punto de vista en el que dará su opinión sobre que tanto están
presentes los actos religiosos en sus acciones y estos a su vez cómo podrían
influenciar su realidad. Esto se evidenciara al realizar una reflexión que entregará
en un documento de Word.
2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Evidencia de aprendizaje
Realizará una reflexión a partir de la importancia del acto religioso y su influencia al darle
sentido a la vida qué entregará en un documento de Word.
Actividades
En el transcurso de estas 4 semanas se llevara a cabo:
Prueba de valoración de entrada.
Actividad de contextualización.
La realización de un texto en Word en el que se reflexione entorno al acto religioso
y su influencia directa al darle sentido a la vida.
Para esto debe hacer uso de las reglas gramaticales, ortográficas y signos de
puntuación.
Debe incluir un titulo, una introducción, un desarrollo y la conclusión.
Hacer revisión del material proporcionado en la infografía y a su vez realizar las
actividades que allí se plantean.
Hacer las lecturas recomendadas previamente.
Hacer uso de los enlaces recomendados.
3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar Valor Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Puntaje
en cuenta al evaluar relativo (4.6 a 5.0 puntos) (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 a 3.9 puntos) Bajo ponderado
(%) (1.0 a 2.9)
Reflexión en un El documento cumple El documento cumple El documento cumple El documento cumple con
documento de con los 5 criterios de con 4 de los 5 criterios con los 3 de los 5 1 o ninguno de los 5
Word. evaluación. de evaluación criterios de evaluación criterios de evaluación
1. El texto es 1. El texto es 1. El texto es 1. El texto es
comprensible y claro. comprensible y claro. comprensible y claro. comprensible y claro.
2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve. 2. Es conciso y breve.
25%
3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas 3. Hace uso de reglas
gramaticales como gramaticales como gramaticales como gramaticales como
ortografía y signos de ortografía y signos de ortografía y signos de ortografía y signos de
puntuación. puntuación. puntuación. puntuación.
4. Maneja una 4. Maneja una 4. Maneja una 4. Maneja una estructura
estructura que contiene estructura que estructura que que contiene introducción,
introducción, un contiene introducción, contiene introducción, un desarrollo, y
desarrollo, y un desarrollo, y un desarrollo, y conclusiones.
conclusiones. conclusiones. conclusiones. 5. realiza la reflexión
5. realiza la reflexión 5. realiza la reflexión 5. realiza la reflexión entorno del tema
entorno del tema entorno del tema entorno del tema
20% a 25% 17% a 19% 14% a 16% 1% a 13%