Este documento presenta una guía de actividades para una unidad de aprendizaje sobre el origen del conocimiento y sus límites en el marco de la filosofía contemporánea. Los estudiantes deberán analizar la película Matrix para explorar esta temática y elaborar un ensayo en el que planteen una tesis sobre los límites del conocimiento, argumenten su postura y concluyan sobre la razón por la que el conocimiento tiene límites. Se provee una rúbrica de evaluación para calificar el ensayo de los estudiantes.

1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 2.1 FILOSOFÍA CICLO VI
Semana: 16,17
, Gran idea 2
El método filosófico, realidad objetiva de los procesos, cuestionar, verificar, comprobar.
Unidad de aprendizaje
El origen del conocimiento, los limites delo que le hombre puede conocer, filosofía
contemporanea, respuestas al mundo postmoderno.
Aprendizaje para la vida 2.1
El origen del conocimiento procura fundamentar y establecer los límites de lo que el
hombre puede conocer en un sentido enteramente filosófico. Esto permite comprender los
principales planteamientos de la filosofía contemporánea y el principal desarrollo de estos
para dar repuesta al proceso de transición que le da cabida a un mundo postmoderno.
Competencia.
Al terminar la unidad el estudiante explicara ¿Cuál es el origen del conocimiento? Y los
limites de este. Presentara su visión en lo relativo al conocimiento en relación con la
filosofía. Esto se evidenciara mediante el análisis de la puesta en escena de la película
“Matrix” dirigida por los hermanos Wachowsk. El estudiante realizara un esbozo de un
ensayo en el que planteara una tesis en la que dará respuesta a la pregunta inicial, Y dos
argumentos que justificaran esta respuesta para terminar con una conclusión donde se
intuya la razón de pensar que el conocimiento tiene limites.
Evidencia de aprendizaje
Se realizara un esbozo de un ensayo en el que planteara una tesis en la que dará
respuesta a la pregunta inicial, Y dos argumentos que justificaran esta respuesta para
terminar con una conclusión donde se intuya la razón de pensar que el conocimiento tiene
limites.

2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Actividades
Realizar un documento a manera de ensayo en que se relacione la película con el tema a
tratar y para esto tendrá en cuenta:
Una portada para el documento.
Planteara una tesis o postura frente a la idea del límite del conocimiento presente en el
argumento de la película “Matrix”.
Argumentar acerca de la posibilidad de pensar que el conocimiento tiene límites.
Realizar una conclusión en la que se establezca los limites del conocimiento en relación
con la puestea en escena de la película.
Revisar las lecturas y enlaces recomendados.
Acceder al material proporcionado en la infografía y realizar las lecturas correspondientes
junto con las actividades.

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 2, EP 2.1
Aspectos a tomar Valor Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Puntaje
en cuenta al evaluar relativo (4.6 a 5.0 puntos) (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 a 3.9 puntos) Bajo ponderado
(%) (1.0% a 2.9 %)
Cumple con los 4 Cumple con 3 de los 4 Cumple con 2 de los 4 Cumple con 1 o menos de
Realización de un criterios de evaluación. criterios de evaluación. criterios de evaluación. los 4 criterios de
documento en Word 1. titulo del escrito 1. titulo del escrito 1. titulo del escrito evaluación.
2. planteara una tesis 2. planteara una tesis bien 2. planteara una tesis 1. titulo del escrito
20% bien redactada. redactada. bien redactada. 2. planteara una tesis bien
3. argumentos que 3. argumentos que 3. argumentos que redactada.
expliquen expliquen adecuadamente expliquen 3. argumentos que
adecuadamente la la tesis. adecuadamente la tesis. expliquen adecuadamente
tesis. 4.una conclusión 4.una conclusión la tesis.
4.una conclusión 4.una conclusión
Puntos: Puntos:
Puntos: Puntos:
16% a 20% 13% a 15% 11% a 12% 15 a 10% Total de puntos
obtenidos